教案第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代

1、教案：第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代撰稿人：郭松梅一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：讓學(xué)生了解從C10初C12中時(shí)祖國境內(nèi)民族政權(quán)并立的基本史實(shí)，包括：遼、西夏、金人先后興起、陳橋兵變及北宋的建立，遼守戰(zhàn)爭、澶淵之盟、宋夏和戰(zhàn)、守金戰(zhàn)爭和南宋的建立，郾城大捷、岳飛抗金、宋金議和及對峙局面的形成，把握民族政權(quán)并立這一特殊時(shí)代的基本脈絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識和思考問題的能力。 2、過程與方法：通過自學(xué)和教師點(diǎn)撥，讓學(xué)生了解在紛繁的史實(shí)中理清知識脈絡(luò)，抓住中心進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法并參予到其過程中。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 正確認(rèn)識契丹、黨項(xiàng)、女真等少數(shù)民族對我國北部、西北部邊疆地區(qū)的開發(fā)所做出的重大貢獻(xiàn)。 本期民

2、族政權(quán)間戰(zhàn)爭頻繁，但民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流，正確認(rèn)識澶淵之盟、宋金議和的歷史作用。正確分析民族戰(zhàn)爭的性質(zhì)。 樹立正確的民族觀，正確看待歷史的民族關(guān)系，不要唯“漢”獨(dú)尊、獨(dú)好。 二、教學(xué)簡析： 教學(xué)重點(diǎn)： 契丹的興起和與北宋的關(guān)系。 女真建金和岳飛抗金。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確評價(jià)澶淵之盟。 評價(jià)岳飛抗金。 三、課前準(zhǔn)備： 南宋、金對峙形勢的掛圖，岳飛像等相關(guān)圖片。 遼、北宋、西夏形勢圖。 四、教學(xué)過程： 參     考     設(shè)     計(jì) 個(gè)人創(chuàng)意 一

3、、導(dǎo)入 1、同學(xué)們看過電視劇天龍八部吧？喜歡看嗎？ 2、你能說出其中的喬峰是什么人嗎？（他的身份），你還記得在這部電視劇里都提到過哪些政權(quán)嗎？ 3、對，有遼、西夏、大宋、大理，看來喬峰、段譽(yù)、虛竹他們生活在一個(gè)多權(quán)并立的時(shí)代，歷史上是否真的存在過這樣的一段時(shí)期呢？有，大約從C10初到1276年元滅南宋再度統(tǒng)一中國，在近三百年時(shí)間里，祖國大地上群雄逐鹿，民族政權(quán)此消彼長，征討并合，是中華民族發(fā)展的活躍時(shí)期，也是我國古代歷史上民族政權(quán)相對比較復(fù)雜的時(shí)期，就讓我們翻開那個(gè)時(shí)代的歷史畫卷，了解并立的各個(gè)民族吧。 二、教學(xué)新課： 1、    展示P50前言圖畫和蘇頌詩句：

4、行營到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。 千里山川天土著，四時(shí)畋獵是生涯。 它們反映了北方契丹民族的由來、生存環(huán)境和生活習(xí)俗，你能據(jù)此想出來嗎？ 學(xué)生敘述想象，師同時(shí)展示（多媒體）有關(guān)契丹人生活習(xí)俗的壁畫、文字圖片。 契丹是怎么強(qiáng)大起來的呢？學(xué)生自學(xué)第一目第一段后，回答：a.b.c. 2、同一時(shí)期，中原地區(qū)在唐滅亡后出現(xiàn)了政權(quán)混亂局面，先后經(jīng)歷了五個(gè)短暫的政權(quán)的統(tǒng)治，在第五個(gè)政權(quán)后周統(tǒng)治期間，統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng)，是誰完成了中原地區(qū)的統(tǒng)一呢？同學(xué)們聽過陳橋兵變和杯酒釋兵權(quán)的故事嗎？ 請一組學(xué)生表演事先排演的片斷?。宏悩虮?、杯酒釋兵權(quán)。 評價(jià)學(xué)生表演，同時(shí)進(jìn)一步說明（指圖）北宋、趙匡胤、東京結(jié)束分裂（屏顯

5、） 3、師生：北宋建立之后，不可避免地遭遇到對遼問題，用兵失敗后，只好采取防御政策，但遼仍時(shí)有進(jìn)犯，其中最厲害的要數(shù)澶州之戰(zhàn)了，當(dāng)時(shí)的情形怎樣呢？結(jié)果又如何？ 學(xué)生讀課文，初步了解，明確結(jié)果是：澶淵之盟。 屏顯澶淵之盟內(nèi)容和看P51，動(dòng)腦筋，學(xué)生討論。 你贊同誰的觀點(diǎn)？你怎么看？ 4、出示圖片：西夏壁畫人物、說明，同學(xué)們請看圖片上的人物與中原漢人相似又不盡一致，他們是生活我國西北地區(qū)的黨項(xiàng)族。在C11其首領(lǐng)元昊建立了西夏政權(quán)，它與宋的關(guān)系怎樣呢？ 學(xué)生讀書據(jù)課文回答。 5、播放反映女真人生活的場景圖和片斷，引導(dǎo)學(xué)生觀看P53“騎馬的女真男子”圖。對女真族形成初步印象。 請一組學(xué)生齊讀P53小字

6、，進(jìn)一步了解女真人的生活習(xí)俗、特點(diǎn)：善騎射、勇猛剽悍。 這個(gè)興起于東北地區(qū)的女真族，不斷強(qiáng)大，C12初，阿骨打開始抗遼，不久就在會(huì)寧稱帝，建立了金政權(quán)，之后，又先后滅了遼、北宋。 6、在北宋滅亡的同年，趙構(gòu)在臨安建立了南宋政權(quán)。 南宋的初年，金軍幾次南犯，岳飛等抗金名將率軍英勇抵抗，同學(xué)們知道岳飛故事嗎？ 請學(xué)生講演故事，并發(fā)表對岳飛抗金的看法。 岳飛個(gè)人的高尚品格確實(shí)令人欽佩，故后人特意在杭州西湖邊建立了*穆祠來紀(jì)念他，還在岳墓前鑄了兩個(gè)跪著的人像，大家能猜出他們是誰嗎？對，是投降派的代表秦檜及其夫人，岳飛被害后，投降派占了上風(fēng)，宋金達(dá)成了和議，請看課本P54了解和議內(nèi)容。 師指“金與南宋對峙形勢圖”說明對峙情況，明確宋金分界線。 淮水大散關(guān) 三、小結(jié) 同學(xué)們，想一想，這節(jié)課我們都學(xué)到了哪幾個(gè)并立的民族政權(quán)？ 屏顯： 并立的民族政權(quán)表（要求學(xué)生填寫，練一練，及時(shí)回顧所學(xué)） 政權(quán)名稱民族建立者建立時(shí)間都城遼    夏    北宋    金