5.巧移物體教學(xué)設(shè)計

1、巧移物體教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、靈活分析思考題目所包含的數(shù)量關(guān)系。2、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的價值，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，鍛煉思維的靈活性。教學(xué)重點：題目中所包含的數(shù)量關(guān)系的分析。教學(xué)難點：題目中所包含的數(shù)量關(guān)系的分析。教學(xué)過程：一、課前活動有一天,兔子兄弟去報蘿卜,辛苦了半天它們籃子都裝滿了,回家后它們想知道自己的勞動成果。哥哥數(shù)了數(shù)自己 。拔了8個胡蘿卜,弟弟數(shù)數(shù)發(fā)現(xiàn)自己拔的比哥哥少,只有4個胡蘿卜。弟弟覺得自己少很不開心,哥哥安慰弟弟說:我給你幾個,讓我們一樣多好不好?但是哥哥不知道該給幾個才好,小朋友們是不是可以幫助兔哥哥呀?.二、探索新知例一： (1)

2、移一移，要使兩行的胡蘿卜一樣多，應(yīng)從第一行移( )個到第二行。(2)移一移,從第二行移( )棵白菜到第一行,才能使兩行白菜的棵數(shù)相等。小結(jié)：將相差的個數(shù)平均分成兩份，其中一份便是需要移動的物品個數(shù)。練一練：喜羊羊的青草蛋糕比懶羊羊多8塊,它們想要一樣多,問喜羊羊要給懶羊羊幾塊它們就一樣多了?例二：要使上行與下行籃球相差6個，總數(shù)不變，應(yīng)該怎樣擺?例三：練一練:小白兔有10個蘿卜，它給小灰兔3個蘿卜后，它們的蘿卜個數(shù)就一樣多，問小白兔原來有多少個蘿卜？例四：小明有9個桃，小蘭有4個桃，小寧有5個桃，怎樣才能使三個小朋友的桃一樣多？練一練：貝兒有3個蘋果，姐姐有4個蘋果，多多有9個蘋果，怎么樣才能

3、使3人蘋果數(shù)量相同？例五：小白兔有15個蘿卜，小黑兔有18個蘿卜，媽媽又買來7個蘿卜，怎樣分，才能讓兩只小兔的蘿卜個數(shù)同樣多？練一練：小白鴨有8條魚，小灰鴨有11條魚，鴨媽媽又買來5條魚，怎樣分，兩只小鴨才有同樣多的魚？三、拓展延伸1.兩個盤子各裝了3個球，每個盤子里彩球的號碼數(shù)加起來的和，應(yīng)該是相等的?？涩F(xiàn)在有兩個彩球放錯了位置，請你把它們換回來。四、收獲總結(jié)知識點總結(jié)：（一）移是差的一半差=移+移（二）求其中一個(1)求差 (2) 判斷誰多誰少 (3)多=少+差 ；少=多-差（三）三者移多補少方法：1、先算多出來的 2、平分三者五、當(dāng)堂檢測1. 下面左右兩筐桃子不一樣多，從左邊拿（ ）個放

4、到右邊的筐里，兩筐的桃子才能一樣多？2哥哥和弟弟分一袋蘋果，弟弟分得13個，弟弟問哥哥有幾個，哥哥說：如果你給我2個，我們兩人分得的蘋果同樣多。想一想：哥哥分得幾個蘋果?五、舉一反三1. 填空第一行有( )只小雞，第二行有( )只小雞?第二行比第一行多( )只，從第二行移( )只到第一行，兩行小雞的只數(shù)就同樣多。2. 小朋友排隊，第一隊有6個小朋友，第二隊有12人，要使兩隊的人數(shù)同樣多，應(yīng)該怎樣辦?3.小華給小強2支鉛筆,兩人鉛筆數(shù)同樣多,原來小華比小強多幾支鉛筆?4. 媽媽買了三袋糖，第一袋有8顆，第二袋有15顆，第三袋有10顆，怎樣才能使三個袋子的糖一樣多，應(yīng)多少顆？答案：從第二袋中拿3顆放入第一袋中，從第二袋中拿入1顆放入第三袋中，三個袋子的糖一樣多，應(yīng)是11顆。課前測：1. 小明有16個貝殼,小紅有12個貝殼,小