2019幼兒園教研工作計(jì)劃春

1、2019 幼兒園教研工作計(jì)劃春堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃，圍繞教研重點(diǎn)、園本培訓(xùn)等工作，深入課程改革，在做好 36 歲幼兒園 課程，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教 科研能力和教學(xué)能力， 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展， 并加強(qiáng)園本教研的管理工 作和檢查力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動(dòng)”方式，讓每位老師上課、相互 聽課、評(píng)課，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積 極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。1. 規(guī)范幼兒園保教工作常規(guī)，加強(qiáng)“六認(rèn)真”的

2、工作管理我們將根據(jù)“六認(rèn)真”工作，定期檢查、督促、分析、反饋，增強(qiáng)保教工作的有序性， 提高教研活動(dòng)的有效性。 同時(shí)繼續(xù)抓好幼兒 觀察記錄工作， 促使研究工作能有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展， 形成有效的幼 兒個(gè)案研究。2. 完善班級(jí)管理檢查制度，繼續(xù)開展“優(yōu)秀班集體”評(píng)比為了更好的優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，我們根據(jù)檢查管理制度，由行政及骨干教師對(duì)班級(jí)的常規(guī)每周進(jìn)行抽查， 并提出反饋意見和建議， 讓各班的常規(guī)工作越來越完善。利用家長會(huì)、家長學(xué)校、家訪、家長開放日、家園共育等多種途徑展開家園間的聯(lián)系， 進(jìn)一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施， 提高家長的滿意率。 加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通， 感受教育新觀 念，了

3、解幼兒園課程進(jìn)程， 增強(qiáng)家長自主參與的意識(shí)。各班有針對(duì)性 及時(shí)指導(dǎo)家長做好教育工作，使家園教育同步。1 、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒 進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)， 使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力， 從根本上杜絕事故的發(fā)生，最大限度的消 除不安全因素。2 、為了提高教師和幼兒對(duì)突發(fā)安全事故的應(yīng)變能力， 規(guī)范和加 強(qiáng)幼兒園消防安全管理， 預(yù)防和減少火災(zāi)帶來的危害， 本學(xué)期將組織 全園防震演習(xí)活動(dòng)。 通過演習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)全園師幼、 家長的防震安全意 識(shí)，提高了幼兒的自救自護(hù)能力。二、三月1. 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類計(jì)劃2. 優(yōu)秀班集體評(píng)比3. 骨干教師展示活

4、動(dòng)4. 教師磨課5. 六認(rèn)真檢查四月1. 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2. 骨干教師展示活動(dòng)3. 全園安全防震演習(xí)4. 小、中、大班家長開放日5. 優(yōu)秀班集體評(píng)比五月1. 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2. 優(yōu)秀班集體評(píng)比六月1.全園“慶六一”活動(dòng)2.優(yōu)秀班集體評(píng)比3.工作考核本學(xué)期我組將開展幼兒區(qū)角游戲材料的投放、幼兒園音樂教學(xué)中圖譜的有效運(yùn)用與實(shí)踐研究、 幼兒園游戲課程的開發(fā)于 實(shí)施研究等課題的研究。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，在一日活動(dòng) 中，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動(dòng)。如： 智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動(dòng)，開放區(qū) 域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。 我們還將注重材料的提rH步供，

5、注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。進(jìn) 改變教育觀念， 讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。 過去教師們在游戲中怕亂， 限 制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過 學(xué)習(xí)研討，教師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓 他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴，在教師創(chuàng)設(shè)良好的 游戲環(huán)境中愉快地游戲。教研活動(dòng)中 , 每位教師都是活動(dòng)的主人 , 為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性 , 我將采用輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性 讓他們成為活動(dòng)的主人。首先, 在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊 , 要求當(dāng)次活動(dòng)主

6、持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料 , 先對(duì)信息進(jìn)行內(nèi)化與提 煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí) ;在研討活動(dòng)中 ,組員再對(duì)其中 1-2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討 ,挖掘出其潛在的價(jià)值 , 從而能為我所用。針對(duì)新教 材，在每次的教研活動(dòng)中我們將新教材作為研討的重點(diǎn)， 活動(dòng)前每位 教師準(zhǔn)備一課內(nèi)容， 活動(dòng)時(shí)先將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向大家進(jìn)行講解， 然 后再組織大家進(jìn)行討論， 確定最佳的方案。 這樣的信息交流形式不僅 可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度 （ 由被動(dòng)變主動(dòng) ）, 同時(shí)也可增強(qiáng)可操作 性與實(shí)踐意義。其次, 在教研活動(dòng)中采用 " 多問、多議、多講 "的形式，經(jīng)常開展專題討論，如： &q

7、uot;教師是否參與幼兒的游戲活動(dòng) " 、"如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng) "、" 在音樂教學(xué)中如何有效運(yùn)用圖譜 "等等，讓老師們提出自己對(duì)課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)， 大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué) 習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也要通過日常活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)綱要的精神。具體表現(xiàn)為：其一， 為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。 合理利用教室環(huán)境， 創(chuàng)設(shè)半開放半封 閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其使孩子二，采用開放的活

8、動(dòng)形式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們 將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛， 在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合， 的活動(dòng)態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索 型主題活動(dòng)。 大班幼兒有著濃厚的探索愿望， 我們在生成探索型主題 時(shí)就要關(guān)注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如 "美麗的春天 " 、"生活真奇妙 " 、"夏日總動(dòng)員"等等，這些主題都是適 合大班年齡階段的孩子特點(diǎn)的。 開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集 信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí)，激 發(fā)他們對(duì)探索世界的興趣。配合園務(wù)工作開展慶 " 六一"文藝表演活動(dòng)。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況， 組織開展家長開放日活動(dòng)。 組織教師對(duì)幼 兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等。本學(xué)期我們大班組有 4 位新入園的教師，為了更好地使他們成長起來，我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將為她們提供半日活動(dòng)的研究 與觀摩活動(dòng)、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí)，也為全組教師提供研究學(xué)習(xí) 的機(jī)會(huì)。新的教育觀更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者， 配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合 作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家長會(huì)，詳 細(xì)介紹幼兒園的一日生活。 每月對(duì)家長開放半