(實(shí)習(xí)報(bào)告)大學(xué)生心理咨詢實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、大學(xué)生心理咨詢實(shí)習(xí)總結(jié)范文心理咨詢工作大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告：心理咨詢實(shí)習(xí)報(bào)告我在紅楓心理咨詢中心開始了心理咨詢實(shí)習(xí)。 我的實(shí)習(xí)目標(biāo)是通過實(shí)踐提高自己的咨詢技能和水平。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，主要回復(fù)咨詢郵絡(luò)進(jìn)行案例討論，角色扮演以及共情訓(xùn)練。qq 咨詢 ;每個(gè)星期二，實(shí)習(xí)小組這一個(gè)月的心理咨詢實(shí)習(xí)，我得到了不少的收獲一、絡(luò)咨詢實(shí)踐，學(xué)習(xí)進(jìn)行攝入性談話，搜集咨詢者的基本資料，對(duì)咨詢者的問題有一個(gè)大概了解，進(jìn)而梳理問題脈絡(luò) ;咨詢中最關(guān)鍵的是對(duì)咨詢者的共情，這是建立有效、良好的咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)，將對(duì)咨詢者情緒、情感的理解，以自己的語言反饋給咨詢者，以使對(duì)方感受到被關(guān)注和尊重 ;二、通過案例討論，大家表達(dá)各自

2、的見解。不同的咨詢員對(duì)咨詢者的問題會(huì)有不同的理解， 大家共同分析和討論， 集思廣益，尋找咨詢者問題的關(guān)鍵點(diǎn) ;我從中發(fā)現(xiàn)自己看法的偏狹，開闊自己的思路，提升了咨詢知識(shí)水平：咨詢的焦點(diǎn)要轉(zhuǎn)入咨詢者身上， 引導(dǎo)其進(jìn)行思考 ;咨詢員要有精神分析的眼光， 人文主義的心態(tài)，認(rèn)知行為的方式，家庭治療的形式 ;三、通過角色扮演，我以咨詢者的身份，講述了自己在情感之中的困惑，以及成長(zhǎng)過程中與家庭成員的情感紛紛問題;一方面，通過 “空椅 ”對(duì)話，我宣泄了積壓在心中許久的負(fù)性情感 ;另一方面，督導(dǎo)與咨詢成員們給予我很多鼓勵(lì)的話語，令我認(rèn)識(shí)到自己存在的思維、 行為模式，探尋自己身上的長(zhǎng)處， 挖掘自身潛能。案例討論、

3、角色扮演的方式，讓我們對(duì)咨詢員的坐姿，表情，詢問的語氣，共情的態(tài)度等方面得到了實(shí)際訓(xùn)練。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很短暫，我在一些方面上存在著不足絡(luò)咨詢中，與咨詢者的共情不足，過早的加入自己的價(jià)值觀判斷， 沒有以一個(gè)中立態(tài)度對(duì)待咨詢的問題 ; 自信心不足，角色扮演中不敢擔(dān)當(dāng)咨詢員的角色， 總是擔(dān)心自己的能力無法勝任 ; 在共情訓(xùn)練中，自己表露的是焦慮，擔(dān)憂的情感，沒能達(dá)到滿意的效果 ;實(shí)習(xí)期間，由于自己還忙于其它事務(wù)，無法靜下來認(rèn)真于心理咨詢，沒有自己的個(gè)案與大家共同討論。在紅楓的實(shí)習(xí)，可以說是既有收獲也有遺憾，但總的來說，收獲是較多的。此次實(shí)習(xí)中，有幸得到劉鳳琴老師的督導(dǎo)，每當(dāng)在咨詢中遇到困惑時(shí)，劉老師總能耐心地指導(dǎo)我們， 給予我們啟發(fā) ;劉老師有多年豐富的心理咨詢經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)心理咨詢有自己獨(dú)到的見解，她用通俗的語言講述心理咨詢方法，直觀明白，不是僵化的理論，更令人易于理解和消化。劉老師開朗、樂觀個(gè)性，親熱、包容的態(tài)度，敢于挑戰(zhàn)困難的作風(fēng)，令人留下深化印象。咨詢室里直爽的蘆老師，溫順的夏老師，一直在認(rèn)真、辛苦地工作，她們那種強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，積極進(jìn)取的精神，值得我學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我結(jié)交了一批志同道合的朋友：穩(wěn)重的王芳，有潛力的瑤瑤、平和的牛牛、陽(yáng)光的張愛、熱心腸的賈選紅、強(qiáng)勢(shì)能干的慧娟、斯文的竹子等。通過與她們交流對(duì)心理咨詢的觀念、看法，分享心得體會(huì)，使我得到很