《永久的悔》思考與練習(xí)以及擴(kuò)展閱讀

1、本文通過作者回憶過去的家庭生活， 表達(dá)了對(duì)母親深深的思念， 表達(dá)了因?yàn)樵僖矡o法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。一、基礎(chǔ)知識(shí)1讀準(zhǔn)下面紅色字的字音。立錐zhu 唾手tuò倆 li伶仃língd ng賴以lài簡(jiǎn)陋lòu傾注qng縮回su夠嗆qiàng面糕go懵懂mng輪廓kuò2多音字j濟(jì)南濟(jì)jì救濟(jì)yn 咽喉咽yàn 下咽yè 嗚咽 sng喪 sàng奔喪喪失3詞語解釋【望九】接近九十。望：（年齡）接近。【俯拾皆是】只要彎下身子來?yè)?，到處都是?！就偈挚傻谩勘扔鞣浅Ｈ菀椎玫?。唾手，往手上吐唾?/p>

2、?！玖㈠F之地】形容極小的一塊地方?！颈赤l(xiāng)離井】離開了故鄉(xiāng)，在外地生活（多指不得已）。【懵懵懂懂】糊涂，不明事理?！炯娜嘶h下】比喻依靠別人過活?！拘坌膲阎尽窟h(yuǎn)大的抱負(fù)，豪壯的理想。【誓愿】表示決心時(shí)許下的心愿?！居兴讯豢帧坑兴蕾嚩缓ε隆?下列詞語注釋有誤的一項(xiàng)是（）A望九：接近十九。俯拾皆是：只要彎下身子來?yè)欤教幎际?。B懵懵懂懂：糊涂，不明事理。寄人籬下：在別人的籬笆下過日子，說明生活貧困。C迎養(yǎng)：接（某人）到家里來贍養(yǎng)。盈眶：充滿了眼眶。D立錐之地：形容極小的一塊地方。背鄉(xiāng)離井：離開了故鄉(xiāng)，在外地生活。5 按課文內(nèi)容填空（ 1）本文的作者是 _，通過作者回憶 _，表達(dá)了 _。（ 2）

3、讀了這篇課文，使我們想起了唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī) _，這首詩(shī)的內(nèi)容是“_， _。 _， _。_， _？”這首詩(shī)表達(dá)了_。6文學(xué)常識(shí)季羨林，山東清平人，生于一九一一年。一九三年考入_西洋文學(xué)系。一九三五年赴_留學(xué)，在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)_、_、吐火羅文等印度及中亞古代語文。一九四一年獲_博士學(xué)位。一九四六年回國(guó)。著有散文集_ _ _和 _等。他翻譯了印度迦梨陀婆的著名劇本 _和 _，并翻譯了印度古代兩大史詩(shī)之一的_?！緟⒖即鸢浮?答案B解析：此題考查了學(xué)生對(duì)詞語意義的理解，要在仔細(xì)閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，找出它們之中細(xì)微的錯(cuò)誤，不僅如此，還應(yīng)該注意詞語的比喻義，經(jīng)過分析： B 項(xiàng)中的“寄人籬下”是錯(cuò)誤的，不是

4、比喻“生活貧困”，而是比喻“依靠別人過活”。5（1）季羨林過去的家庭生活對(duì)母親深深的思念以及因?yàn)樵僖矡o法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。（ 2）游子吟 慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰言寸草心 報(bào)得三春暉 詩(shī)人對(duì)母子情深的由衷贊頌6. 清華大學(xué)德國(guó)梵文巴利文 哲學(xué)天竺心影朗潤(rùn)集 留德十年牛棚雜憶沙恭達(dá)羅優(yōu)哩婆濕羅摩衍那二、課文學(xué)習(xí)1本文的線索是什么？【明確】全文以“永久的悔”為線索展開。開篇點(diǎn)明“永久的悔”，引出對(duì)往事的回憶“悔”的由來，結(jié)尾扣題進(jìn)一步突出“永久的悔”。這樣安排結(jié)構(gòu)，條理清新，主題突出，感人至深。2作者用了大量的篇幅詳細(xì)敘述自己幼年的生活情況。這是否偏離了

5、主題？【明確】沒有。作者敘述自己幼年的生活情況是為了說明母親所受的磨難，母親生活的艱辛。3讀下列句子，結(jié)合課文，體會(huì)作者平實(shí)的語言中所蘊(yùn)含的深厚感情。（ 1）這個(gè)五里路，就是我母親畢生所走的最長(zhǎng)的距離。（ 2）不但是月餅，連其他“白的”，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了儉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。（ 3）母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來??！然而這個(gè)兒子卻始終沒有回去，一直到母親離開這個(gè)世界。（ 4）特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過?！久鞔_】（1）母親一輩子沒有離開過

6、家鄉(xiāng)、離開過家，特別是結(jié)婚以后，更是把全部精力都放在家務(wù)勞動(dòng)上面了。 她把畢生都毫無保留地貢獻(xiàn)給了這個(gè)家庭和子女， 而作者年幼時(shí)竟不能理解， 成年后也未能盡孝。這里飽含了對(duì)母親的思念和對(duì)她一生苦難的同情。（ 2）母親一生過著艱苦的生活，把僅有的一點(diǎn)好吃的都留給了兒子。作者對(duì)母親的一生艱辛感嘆不已，對(duì)偉大的母愛贊嘆不已，對(duì)生身母親懷念不已。（ 3）年輕時(shí)不懂事，沒有想到如何孝敬母親；年輕時(shí)經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，雖有雄心壯志，卻無法實(shí)現(xiàn)孝敬母親的愿望；沒有等到自己大學(xué)畢業(yè)，母親永遠(yuǎn)地走了，自己永遠(yuǎn)不能盡孝了。每想至此，就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。（ 4）家境貧困，兒子遠(yuǎn)離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢？這含著

7、多少辛酸、 多少悲傷??！也飽含了做兒子的多少同情，以及未能盡孝的無窮的悔恨！“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”是什么意思？明確：樹想安靜下來而風(fēng)卻不停地刮得它亂晃， 子女想奉養(yǎng)親人而親人卻不在了。常用來比喻事物的客觀存在及發(fā)展是不以人的意志而轉(zhuǎn)移的。5對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解明確：（ 1）文章結(jié)構(gòu)圖（ 2）段落分析1 段，點(diǎn)題 “永久的悔”就是：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。2 段，記敘“永久的悔”的具體內(nèi)容。這一部分可分三層：第一層（ 段），概括敘述自己幼年的生活情況。第二層（ 段），詳細(xì)敘述自己幼年的生活情況。第三層（段），詳細(xì)敘述母親的艱苦生活。3 段，扣題“永久的悔”的具體內(nèi)容：作者后悔千不該萬不該

8、離開了母親，結(jié)果造成“子欲養(yǎng)而親不待”的結(jié)果。三、深入探究對(duì)文章寫作特點(diǎn)的理解（ 1）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，線索分明。開頭設(shè)疑點(diǎn)出永久的悔；中間敘事引出永久的悔；結(jié)尾思母照應(yīng)永久的悔。（ 2）本文主要運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式，語言平實(shí)自然，沒有任何渲染，沒有什么表示強(qiáng)烈抒情的字眼， 在平常的日常絮語的敘述中，蘊(yùn)含了至深至愛之情。（ 3）中心明確，無論是寫家庭情況，還是敘述自己幼年的生活情況，以及母親的艱苦生活，都是緊緊圍繞“永久的悔”而寫的。（ 4）寫作借鑒：這篇散文語言平實(shí)自然，用極平常的敘述語言來敘事，在平靜的敘事中融進(jìn)了自己的深情。 這一點(diǎn)值得我們寫文章時(shí)學(xué)習(xí)。對(duì)文中不同抒情方式的表達(dá)作用的理解文中抒情

9、主要有三種方式：寓深情于平淡的敘事中；通過作者的自責(zé)、內(nèi)疚反襯對(duì)比抒情；作者激情奔放式的直抒胸臆。特別值得注意的是， 是第三種抒情方式在文中尤為鮮明突出， 表達(dá)效果異常強(qiáng)烈。長(zhǎng)歌當(dāng)哭，悲天搶地，無處呼告，后悔莫及，既深刻地突出了文章的中心， 又激起讀者強(qiáng)烈的共鳴， 收到了很好的藝術(shù)效果。對(duì)文章巧妙的構(gòu)思的理解（ 1）課文用明暗兩條線索經(jīng)緯材料。文章表面以作者的回憶為線索， 然而貫穿始終、 時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的一條內(nèi)在主線。則是“永久的悔”。這是以人物的主要感情作為組織材料的主線。全文就是以此為中 心展開的：開頭設(shè)疑點(diǎn)出永久的悔；中間敘事引出永久的悔； 結(jié)尾思母照應(yīng)永久的悔。 這樣以一條主線串起諸多零散的

10、材料，又以一明線組織結(jié)構(gòu)，條 理清晰，主題突出，使文章更具感人力量。（ 2）在詳略得宜的對(duì)比中突出主題。運(yùn)用詳略得宜的對(duì)比突出主題。文章在母親“恩重如山”與“我”的“無一回報(bào)”的對(duì)比中突出主母題。親一輩子沒有離開家鄉(xiāng)，離開過家，特別是婚后，更把全部精力都放在家務(wù)勞動(dòng)上。家境貧困，兒子遠(yuǎn)離，她受盡了苦難；過著含辛飲酸的生活；在作者呢？年幼時(shí)不懂事，沒有想到如何孝敬母親；年輕時(shí)經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立， 無法實(shí)現(xiàn)孝敬母親的愿望； 沒 等到自己大學(xué)畢業(yè)，母親永遠(yuǎn)地走了，每想至此，心肝俱裂，眼淚盈眶！把文章的主題渲染得異常深刻。巧妙地選取特殊角度， 運(yùn)用多種表現(xiàn)手法， 簡(jiǎn)潔而深刻地反映生活本質(zhì)。作者采取了三個(gè)精彩

11、的表現(xiàn)方法：一是以點(diǎn)帶面的特殊角度。文中以“吃”為切入角，縱深拓展了母親一生艱辛苦難的生活；二是選取了獨(dú)特的視角。文中憶家庭生活，選取“我”的兒童視角去展示母親的生活，給人巨大的想象和回味空間；三是多種表現(xiàn)手法， 如文中用少時(shí)的“我”、大奶奶及鄰居多角度、多側(cè)面對(duì)比烘托母親，使母親的形象具有了格外動(dòng)人的力量。四、遷移訓(xùn)練課內(nèi)閱讀閱讀文段，回答問題。對(duì)于這個(gè)情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的時(shí)候，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是寄人籬下， 經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，空有雄心壯志，怎奈無法實(shí)現(xiàn)。我暗暗地下定了決心，立下誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)， 自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒有等到大學(xué)畢業(yè)，母親就

12、離開我走了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了。古人說： “樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這話正應(yīng)到我身上。我不忍想像母親臨終時(shí)思念愛子的情況；一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南， 又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子， 我真想一頭撞死在棺材上， 隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么 _,什么 _，什么 _，什么_，都 比不上待在母親身邊， 即使我一個(gè)字也不識(shí)， 即使整天吃的“紅的”。這就是我“永久的悔”。1把下列四個(gè)詞語還原到文中的空缺處。A幸福B名譽(yù)C尊榮D地位2解釋文中紅色的詞。寄人籬下：心肝俱裂：簡(jiǎn)陋：3請(qǐng)用一句話概括選文

13、第一段的段意。4作者在文章中說：“我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊，即使我一個(gè)字也不識(shí)，即使整天吃紅的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？5文章的結(jié)尾是：“這就是我永久的悔”，這句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各起什么作用？6作者“永久的悔”是什么？這個(gè)“悔”包含作者怎樣復(fù)雜的感情？課外拓展閱讀中考題（寧夏）秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎； 聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲， 我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻 壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂

14、，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的， 看著我。 “聽說北海的花兒都開了，我推 著你去走走。 ”她總是這么說。 母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么 意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆一塊兒，好好兒活 ”可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。 后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來覆去睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神 色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出

15、望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。“那就趕緊準(zhǔn) 備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲， 跑著一腳踩扁一個(gè) ”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄 地出去了。她出去后， 就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。 我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候， 她正艱難地呼吸著。 別人告訴我，她昏迷前的最后

16、一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒 ”又是秋天， 妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。 妹妹也懂。我倆在一塊兒。要好好兒活 1這篇文章反復(fù)寫了“看花”這一內(nèi)容的原因是2文中紅色的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說明的是：3文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來，然后說說它在文中的具體作用。4結(jié)合內(nèi)容說說文中加下劃線的動(dòng)詞“撲”和“擋”為什么用得好。5將第三段中藍(lán)色的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？6文章結(jié)尾說：“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體

17、說明。7如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？【參考答案】課內(nèi)閱讀1BDAC2比喻依靠別人過活。比喻傷心到了極點(diǎn)。（房屋、設(shè)備等）簡(jiǎn)單粗陋；不完備。3作者后悔不該離開母親，結(jié)果造成了“子欲養(yǎng)而親不待”的結(jié)果。4這句話表現(xiàn)了母子間難以割舍的深情，體現(xiàn)了人間真情的偉大。5在內(nèi)容上，結(jié)尾扣題進(jìn)一步突出“永久的悔”；在結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開頭，照應(yīng)題目。6作者“永久的悔”是：不該離開故鄉(xiāng)，不該離開母親；這個(gè)“悔”里既包含著作者對(duì)生身母親的深切思念， 又包含著因無法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而產(chǎn)生的悔恨。課外拓展閱讀1“看花是全文圍繞的中心事件。 “看花”是母愛的集中表現(xiàn)?！翱椿ā笔恰拔摇毙律畹南笳?。2

18、母親十分體諒兒子的苦衷 母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子母親的心里更難受。解析：應(yīng)整體把握本段內(nèi)容， 明白母親為什么能在明知自己身患絕癥的情況下還能去關(guān)心兒子、體諒兒子，“悄悄地”的意思自然也就明白了。3第一處：“母親喜歡花 。”母親是一個(gè)非常熱愛生活的人。 母親為兒了放棄了對(duì)生活的享受。第二處：“后來妹妹告訴我母親常常肝疼 ?！毖a(bǔ)充說明母親的病具體到了哪步田地。母親做出的超常努力。第三處：“別人告訴我 。”說明母親心里只為兒女的幸福著想，從未把自己放在心上。解析：插敘部分是不依時(shí)間次序插入的文章情節(jié)。本文的插敘部分有三處，答一處即可。注意不要把作用丟掉了。答作用時(shí)要聯(lián)系文章中心。4母親時(shí)刻為

19、兒子著想，細(xì)節(jié)描寫使人物性格刻畫鮮明，感人至深。解析：“撲”“擋”是動(dòng)詞，寫出母親為什么“撲”和“擋”就行了。5不能替換。因?yàn)椤把肭蟆狈从吵瞿赣H既盼兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理。如果換成“期待”則不能突出母親忍受巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。解析：此種類型題首先應(yīng)解釋所給詞的不同含義。然后比較它們用在文中表達(dá)的意思。6從結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。解析：應(yīng)抓住重點(diǎn)詞語來分析。最后一段中作者寫道“熱烈而深沉”和“開的爛漫”，表

20、現(xiàn)出作者已懂了，并且走出了陰影。7不好。因?yàn)椤扒锾臁笔潜尘昂汀耙印蔽模袑懢?、敘事、記人，都與“秋天”相關(guān)?！扒锾臁笔恰拔摇辈恍以庥?、黯淡心情的寫照，具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。課外拓展1作者簡(jiǎn)介季羨林， 1911 年生，山東清平人， 1930 年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。 1935 年赴德國(guó)留學(xué)，在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文等印度及中亞 古代語文。 1941 年獲博士學(xué)位。 1946 年回國(guó)，任北京大學(xué)教授兼東方語言文學(xué)系主任。 著有散文集天竺心影朗潤(rùn)集留德十年牛棚雜記等。2我與季羨林先生聊永久的悔（倪萍）70 歲該是苦盡甘來、頤養(yǎng)天年的時(shí)候了，但季羨林先

21、生恰恰反其道而行之，從 70 歲高齡開始做了一件不可思議的事： 他激情勃發(fā)、才情泉涌，迫切地開始實(shí)施他大學(xué)時(shí)代的夢(mèng)想，創(chuàng)出學(xué)術(shù)界的奇跡，連續(xù)寫出 700 多萬字的著作。所以我和季羨林先生一開始聊天就說：“季老，你看，你絕大多數(shù)的書都是 70 歲以來寫的，差不多有 700 多萬字。季老，你的時(shí)間都是怎么安排的？一般早晨幾點(diǎn)起床？”季老說：“平時(shí)會(huì)非常多，所以我就早晨四點(diǎn)半起來。四點(diǎn)半，你總不能讓我開會(huì)吧。等到上班時(shí)間，我的工作就差不多完成了?！蔽艺娴暮茈y想象，季老竟然堅(jiān)持早上四點(diǎn)半起床整整50 年，更讓人難以相象的是，季老一度一身數(shù)百任，用季老自己的話說：“什么主編、編委、顧問，加起 來 有 2

22、00 多個(gè)職務(wù)職稱”。要是印名片的話，估計(jì)他老人家的名片在我們的演播室能拉一圈。我算了算，就是一個(gè)單位開一天會(huì)的話，老先生一年也得開200 多天會(huì)，那就什么都干不了了。我跟老先生開玩笑：“我們想謀職都謀不上，你分我們兩個(gè)吧！”季老也幽默了我一把：“分你們兩個(gè)，沒什么實(shí)惠，又沒有 錢?！备纠狭奶欤覀儺?dāng)然要談到羅摩衍那，這是一套書中的一本。這套書是印度歷史上一部最重要的史詩(shī)，季老花了10 年心血翻譯的，這是全世界除英文之 外的惟一一個(gè)外文譯本，出版后在海外影響極大。季老 69 歲那一年，也就是 1979 年，曾經(jīng)重返德國(guó)哥廷根，這是闊別 35 年之后的第一次舊地重游， 季老帶了 一本羅摩衍那，把它作為禮物帶給自己的老師。我以為季老的老師應(yīng)該特別高興，結(jié)果季