《四季》教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、四季教學(xué)設(shè)計(jì) 潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)三里小學(xué) 張寶林教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字，會(huì)寫“七”“兒” “九”“無(wú)”字。2.正確流利地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。過(guò)程與方法：經(jīng)歷拼讀與識(shí)記、看圖與想像、交流與游戲、朗讀與表演等學(xué)習(xí)過(guò)程，初步體驗(yàn)識(shí)字和閱讀的基本方法。態(tài)度、情感與價(jià)值觀：1.感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。2.初步感受漢字的一些特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，并享受成功的喜悅。3.讀書姿勢(shì)正確，注意培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：    一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。   

2、; 1、談話導(dǎo)入，欣賞四季風(fēng)景圖片，板書課題。    看圖片（連續(xù)出現(xiàn)春、夏、秋、冬的四季圖，最后定格）。    師：猜一猜這4幅圖分別畫的是什么季節(jié)呢？你怎么看出來(lái)的？    師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？ (說(shuō)話訓(xùn)練)    2、教師小結(jié)：春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年四季（板書課題2四季 ）    過(guò)渡：現(xiàn)在老師就帶小朋友一起走進(jìn)美麗的四季。請(qǐng)打開(kāi)書本61頁(yè)。    二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 &#

3、160;  1、老師范讀課文。    2、根據(jù)字音，讀讀課文。   （生自由朗讀課文，師巡視）    師：要想把課文讀通順，讀流利，一定要認(rèn)識(shí)生字寶寶。瞧，劉老師把生字寶寶請(qǐng)上了大屏幕，你們會(huì)讀嗎？    三、學(xué)習(xí)生字新詞。    1、出示11個(gè)生字。    2、齊讀（順序讀、不按順序讀）、開(kāi)火車讀、小老師帶讀。    3、去拼音讀男女生比賽。（生字寶寶的帽子摘掉了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？）

4、    4、游戲鞏固。（看到小朋友這么棒的表現(xiàn)，果園里的農(nóng)民伯伯也想請(qǐng)你們幫忙摘蘋果，你們?cè)敢鈫?？誰(shuí)的蘋果摘得好，農(nóng)民伯伯還有禮物送呢?。?#160;   5、讀詞語(yǔ)。（齊讀、指名讀）詞語(yǔ)娃娃也來(lái)了，我們一起讀讀。    過(guò)渡：小朋友們和生字寶寶成為好朋友了，現(xiàn)在他們回到課文里，我們來(lái)看看課文。請(qǐng)看大屏幕。    四、再讀課文，感悟內(nèi)容。   （一）學(xué)習(xí)第一句    1、哪些小朋友喜歡春天的？把描寫春天的句子讀一讀。 

5、0;  2、指導(dǎo)讀。（春天的小草長(zhǎng)得嫩嫩的，綠綠的，我們要讀得輕細(xì)些。）    3、圖上畫了什么？（草芽 小鳥(niǎo)）    4、師：春天到了，小草綠了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，誰(shuí)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。”（草芽）他就是指草芽。    5、春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，在春天里，我們除了能看見(jiàn)嫩嫩的草芽、可愛(ài)的小鳥(niǎo)，想想，還能看到什么呢？（說(shuō)話訓(xùn)練）    過(guò)渡：春天過(guò)去，夏天來(lái)了。 （二）學(xué)習(xí)第二句。    1、看看圖上畫了什么？（

6、荷葉 青蛙）    過(guò)渡：瞧，小青蛙跳出來(lái)了，猜一猜荷葉姐姐會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？（說(shuō)話訓(xùn)練）    2、指名讀，指導(dǎo)讀。 （夏天到了，小青蛙跳到荷葉上，多高興呀?。?#160;（三）學(xué)習(xí)第三、四句。    過(guò)渡：春天、夏天這么美，下面請(qǐng)小朋友自己走進(jìn)秋天、冬天去看看。讀讀課文，還可以配上自己喜愛(ài)的動(dòng)作讀。   1、出示秋天圖，哪個(gè)小朋友用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？（秋天到了，谷穗成熟了。）   2、指名讀。   相機(jī)指導(dǎo)：“谷穗”（谷類植物的

7、果實(shí)。） “鞠著躬”（請(qǐng)一位小朋友來(lái)做一做這個(gè)動(dòng)作。）   3、配上動(dòng)作讀。 過(guò)渡：冬天到了，瞧，一群小孩子堆了一個(gè)大雪人，可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）   4、那我們讀讀吧。（齊讀）   5、配上動(dòng)作讀。相機(jī)指導(dǎo)：“一挺”（誰(shuí)能做？）   “頑皮”（“頑皮”就是十分調(diào)皮。）   （四）齊讀全文    師：我們走進(jìn)四季，感受了四季的美麗。讓我們一起再把課文美美地讀一遍吧。 （五）課堂拓展    師：課文寫得太美了！我也想學(xué)學(xué)詩(shī)人，像課文那樣說(shuō)一句話。我想說(shuō)：“蘋果紅紅，她笑著說(shuō)：”說(shuō)什么呢？（誰(shuí)來(lái)幫我說(shuō)說(shuō)呀？）“桔子圓圓，他對(duì)大樹(shù)說(shuō)：”（課后，還可以說(shuō)給小伙伴聽(tīng)。）   五、寫字指導(dǎo)。    過(guò)渡：小朋友們不但說(shuō)得好，而且讀得很好。下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友“乚”。   1、認(rèn)識(shí)筆畫“乚” “乙”，指導(dǎo)書空練習(xí)。   2、指導(dǎo)書寫“七”“兒” “九”“無(wú)”。 （1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“七” “兒” “九”“無(wú)”的每一筆在田字格中的位置。 （2）提醒學(xué)生在寫每個(gè)