物理八年級下北師大版7.6二力平衡_第1頁
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文檔簡介

1、 二力平衡實驗教案一、實驗?zāi)繕?biāo)(一)知識與技能:1、知道什么是平衡狀態(tài)2、探究出二力平衡的條件(二)過程與方法:1、認(rèn)真觀察什么是力的平衡及物體受到兩個力作用時的平衡;觀察物體受兩力平衡時力的特點。2、通過觀察實驗引導(dǎo)學(xué)生分析歸納物體平衡所需滿足的條件。(三)情感、態(tài)度、價值觀:1、通過探究二力平衡的條件,培養(yǎng)學(xué)生樹立用實驗方法解決物理問題的思想。2、通過探究實驗,培養(yǎng)學(xué)生對待實驗實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。二、實驗重點:學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立二力平衡條件的過程;三、教具:多媒體 學(xué)具:滑輪、鉤碼、細(xì)繩、紙板四、實驗設(shè)計平衡力中二力平衡是最基礎(chǔ)的,既物體受到二個力的作用而平衡,我們先研究

2、二力平衡,即:兩個力滿足什么條件才能平衡?1、做一做:探究二力平衡的條件(教師前期準(zhǔn)備:實驗器材、活動記錄單。)(投影:“提出問題”、“作出猜想”)學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康暮吞峁┑钠鞑?,分小組討論設(shè)計實驗。第一步:設(shè)計探究物體平衡時二力的大小關(guān)系。第二步:設(shè)計探究物體平衡時二力的方向關(guān)系。第三步:設(shè)計探究物體平衡時二力是否在同一直線上。第四步:設(shè)計探究物體平衡時二力是否在同一物體上。(投影)抽1-2個小組同學(xué)說出方案。(5)學(xué)生做實驗,收集證據(jù)。2、學(xué)生匯報剛才的實驗情況,最終得出了什么結(jié)論?(提問:剛才的實驗是怎么做的?看到什么現(xiàn)象?得出什么結(jié)論?)學(xué)生回答。結(jié)論:作用在一個物體上的兩個力,如果大小相等,方向相反,并在同一條直線上,則這兩個力就相互平衡。(10) (三)、小結(jié)(3)學(xué)生說出實驗中需要注意的問題及結(jié)論。探究:二力平衡的條件實驗單次數(shù)內(nèi)容方案現(xiàn)象結(jié)論1物體平衡時二力的大小關(guān)系2物體平衡時二力的方向關(guān)系3物體平衡時二力是否在同一直線上4物體平衡時二力是否在同一物體上二力平衡的條件探究:二力平衡的條件實驗單次數(shù)內(nèi)容方案現(xiàn)象結(jié)論1物體平衡時二力的大小關(guān)系2物體平衡時二力的方向

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