教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)物理-43

1、教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)物理-43（總分：56.00，做題時(shí)間：90 分鐘）一、判斷題（總題數(shù)：5，分?jǐn)?shù)：7.00）1. 有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量，具有安全意識(shí).這屬于課程目標(biāo)中的過(guò)程與方法目標(biāo).U /UA. 正確B. 錯(cuò)誤V解析：題干所述內(nèi)容屬于知識(shí)與技能目標(biāo).2. 教學(xué)是教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為方式，它包括了主要的和輔助的行為方式.U /UA. 正確VB. 錯(cuò)誤解析：3.“自信，堅(jiān)強(qiáng)，勤奮”描寫的是人的氣質(zhì)。A. 正確B. 錯(cuò)誤V解析：氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài) 度與習(xí)

2、慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。二者之間的區(qū)別之一是：氣質(zhì)無(wú)所謂好壞，性格有優(yōu) 劣之分。而自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮具有明顯的優(yōu)秀特征，是描寫人的性格的。4. 兩個(gè)力作用在一條直線上，大小相等，方向相反，這兩個(gè)力一定是平衡力.（分?jǐn)?shù)：3.00 ）A. 正確B. 錯(cuò)誤V解析：題中所說(shuō)的兩個(gè)力雖然作用在一條直線上，而且等大反向，但是它并沒(méi)有說(shuō)是作用在同一物體上， 而判斷平衡力的首要條件就是作用在同一物體上，所以說(shuō)法錯(cuò)誤.5. 教師在教學(xué)過(guò)程中處于主體地位.U /UA. 正確B. 錯(cuò)誤V解析： 教師在教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位.二、單項(xiàng)選擇題（總題數(shù)：10，分?jǐn)?shù)：10.50）6. 下圖是

3、分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線，下列說(shuō)法正確的是U /U。*A.甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程*B.乙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是熔化過(guò)程*C.丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程*D. 丁種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程A.B.VC.D.解析：7.如下圖所示，燈 Li、L2上分別標(biāo)有“6V，6W、“6V,3W 的字樣，當(dāng)開(kāi)關(guān) S 閉合時(shí)，燈 Li、L2都能發(fā)光，則甲、乙兩電壓表的示數(shù)之比是 _。A.1:1B.1:2C.2:3D.3:2（分?jǐn)?shù):1.50）A.B.C.VD.解析：由 P=UI, *可得出功率的變換表達(dá)式*，得 Ri=6Q, R=12Q。此電路為串聯(lián)電

4、路，所以經(jīng)過(guò)R、R2的電流相等，電壓表甲測(cè)的是L2兩端的電壓，電壓表乙測(cè)的是Li和 L2兩端的電壓之和。設(shè)電路的電流為I，貝UU甲=IR2，U乙=l（Ri+RO，所以 U甲:U乙=R/（Ri+R0=2:3，選項(xiàng) C 正確。8. 根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定，下列屬于教師享有的權(quán)利是 _ 。A.對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分 B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德 C.參加進(jìn)修或其他方式培訓(xùn)D.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)A.B.C.VD.解析：中華人民共和國(guó)教師法第二章第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（二）從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，

5、在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)； （三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提岀意見(jiàn)和建議， 通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。 A 項(xiàng)所述為學(xué)校享有的權(quán)利，B 項(xiàng)是教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，D 項(xiàng)是學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。故本題選Co9. 下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是U /U.A.紅外線具有較強(qiáng)的熒光效應(yīng)B.光總是沿直線傳播的C.物體在平面鏡中所成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱D.能從不同方向看清物體是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射A.B.C.

6、VD.解析：紫外線具有較強(qiáng)的熒光效應(yīng)，A 錯(cuò)誤；B 錯(cuò)誤，光的衍射現(xiàn)象說(shuō)明光不是沿直線傳播；從不同方向看清物體是因?yàn)榘l(fā)生了漫反射.10. 下圖為節(jié)日里懸掛燈籠的一種方式.A、B 點(diǎn)等高，0 為結(jié)點(diǎn)，輕繩 AO B0 長(zhǎng)度相等，拉力分別為FA、FB,燈籠受到的重力為 G.下列表述正確的是U /U.A.FA一定小于 G*B.FA與FB大小相等*C.FA與FB是一對(duì)平衡力*D.FA與FB大小之和等于 GA.B.VC.D.解析：由題意知，A、B 兩點(diǎn)等高，且兩繩等長(zhǎng)，故FA與FB大小相等，B 選項(xiàng)正確.若兩繩夾角大于 120 , 則FA=FBG;若夾角小于 120，則FA=FBVG 若夾角等于 120

7、,則FA=FB=G故選項(xiàng) A、D 錯(cuò).夾角為 180 時(shí)，F(xiàn)A與FB才能成為一對(duì)平衡力，但這一情況不可能實(shí)現(xiàn)，故C 錯(cuò)誤.11. 有 A、B 兩個(gè)彈簧振子，A 的固有頻率為 f，B 的固有頻率為 4f，如果它們都在頻率為 2f 的驅(qū)動(dòng)力作用下做受迫振動(dòng)，那么下列結(jié)論中正確的是 _ 。*A.振子 4 的振幅較大，振動(dòng)頻率為 2f B.振子 A 的振幅較大，振動(dòng)頻率為 f*C.振子 B 的振幅較大，振動(dòng)頻率為 2f*D.振子 B 的振幅較大，振動(dòng)頻率為 4fA.VB.C.D.解析： 受迫振動(dòng)的振動(dòng)頻率等于驅(qū)動(dòng)力的頻率，故都為 2f ;在驅(qū)動(dòng)力相同的情況下，受迫振動(dòng)的振動(dòng)幅度取決于振子的固有頻率和驅(qū)

8、動(dòng)力平衡的接進(jìn)程度，兩者越接進(jìn)，振動(dòng)的幅度越大，故振子A 的振動(dòng)幅度較大，故選 Ao12. 下列運(yùn)動(dòng)的物體中，受力平衡的是 U /U.*A.自由下落的蘋果*B.加速上升的火箭*C.沿斜面勻速下滑的木塊*D.減速行駛的機(jī)車A.B.C.VD.解析：根據(jù)物體受力平衡的定義及平衡時(shí)的特征可知選項(xiàng)C 正確，A、B、D 中物體均具有加速度，受力不平衡.13. 某水電站，用總電阻為 2.5Q的輸電線輸電給 500km 外的用戶，其輸出電功率是3X106kw.現(xiàn)用 500kV電壓輸電，則下列說(shuō)法正確的是U /U.*A.輸電線上輸送的電流大小為 2.0X105A*B.輸電線上由電阻造成的損失電壓為15kV*C.

9、若改用 5kV 電壓輸電，則輸電線上損失的功率為9X108kW*D.輸電線上損失的功率為 P=U/R，U 為輸電電壓，R 為輸電線的電阻A.C.D.解析：輸電線上輸送的電流為*，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤輸電線上由電阻造成的損失電壓 U排=IR=6X103X2.5=1.5X104=15（kV），選項(xiàng) B 正確.若改用 5kV 電壓輸電，輸電線上損失的功率不會(huì)超過(guò)輸電功率， 選項(xiàng) C 錯(cuò)誤.用 *計(jì)算損失功率時(shí)，U 是輸電線上損失的電壓，不是輸電電壓，選項(xiàng) D 錯(cuò)誤.14. 學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫U /U.A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制A.B.VC.D.解析：后學(xué)習(xí)的材料對(duì)

10、先學(xué)習(xí)的材料的保持和回憶起干擾作用稱為倒攝抑制，也稱為倒攝干擾.倒攝抑制受前后兩種學(xué)習(xí)材料的類似程度、難度、時(shí)間的安排以及識(shí)記的鞏固程度等種種條件的制約.15. 如圖所示，演員正在進(jìn)行雜技表演。由圖可估算岀他將一只雞蛋拋岀的過(guò)程中對(duì)雞蛋所做的功最接近于A.0.3J B.3J*C.30JD.300JA.VB.C.D.解析：大約 10 個(gè)雞蛋 1 斤，一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為*，雞蛋大約能拋 h=0.5m，則做功約為 W=mgh=0.0X10X0.5=0.25J，所以本題選 A三、填空題（總題數(shù)：4，分?jǐn)?shù)：9.50）16.在一張白紙上用紅顏料寫一個(gè)字，_ 把它拿到暗室里，只用綠光照射時(shí)，則白紙呈色，紅字

11、呈色。 填空項(xiàng) 解析：1:（正確答案：綠黑）17._ 如圖所示的電路，當(dāng)滑片向左移時(shí)，電流表的示數(shù)變 _，電壓表示數(shù)變_，電燈會(huì)變_（填大、小、亮或暗）_ I（分?jǐn)?shù):2.50 ）填空項(xiàng)解析：1:（正確答案：小大暗）18.2008 年的南方雪災(zāi)給我國(guó)造成了巨大的損失，弓 I 起了社會(huì)各界的關(guān)注.如下圖是人們正在向冰雪的路 面拋撒沙子的圖片，這樣做的目的是1 .（分?jǐn)?shù)：3.00 ）填空項(xiàng) 1:_ （正確答案：增加接觸面的粗糙程度，增大摩擦）解析：19. 下列三組常用物品：塑料尺、鉛筆、橡皮擦；木桌子、鋼卷尺、透明膠帶；乒乓球、橡膠棒、玻璃杯通常情況下全部屬于絕緣體的一組是 _ （填序號(hào)）；不同材料

12、，導(dǎo)電性能不同，導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的稱為_(kāi) 體.填空項(xiàng) 1：_ （正確答案： 半導(dǎo)）解析：四、作圖題（總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：10.00）20. 文藝演出時(shí)，舞臺(tái)上往往有彌漫的白煙霧，仿佛是流動(dòng)的白云，請(qǐng)解釋這種現(xiàn)象。正確答案：（干冰在常溫下會(huì)迅速升華成二氧化碳；干冰升華過(guò)程中吸收大量的熱；空氣中的水蒸氣遇冷會(huì)液化成小水珠，形成白霧。）解析：五、實(shí)驗(yàn)題（總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：4.00）21._質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)，其 s-t關(guān)系如圖所示，質(zhì)點(diǎn)在 020s 內(nèi)的平均速度大小為_(kāi)時(shí)的瞬時(shí)速度等于它在 620s 內(nèi)的平均速度。（分?jǐn)?shù)：4.00 ）填空項(xiàng) 1:_ （正確答案：0.8，10s 和 14so）解

13、析：六、計(jì)算題（總題數(shù)：1，分?jǐn)?shù)：10.00）22.如圖所示，在以坐標(biāo)原點(diǎn) O 為圓心、半徑為 R 的半圓形區(qū)域內(nèi)，有相互垂直的勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁 感應(yīng)強(qiáng)度為 B,磁場(chǎng)方向垂直于 xOy 平面向里。一帶正電的粒子（不計(jì)重力）從O 點(diǎn)沿 y 軸正方向以某一速度射入，帶電粒子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)t0時(shí)間從 P 點(diǎn)射岀。（1） 求電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向。（2） 若僅撤去磁場(chǎng)，帶電粒子仍從子運(yùn)動(dòng)加速度的大小（3）若僅撤去電場(chǎng)，帶電粒子仍從 0 點(diǎn)射入，且速度為原來(lái)的 4 倍，求粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間正確答案：（1）設(shè)帶電粒子的質(zhì)量為 m,電荷量為 q,初速度為 v,電場(chǎng)強(qiáng)度為 E?？膳袛鄬缌Ｗ邮艿降穆?倫磁力沿 x軸負(fù)方向，于是可知電場(chǎng)強(qiáng)度沿x 軸正方向* （2）僅有電場(chǎng)時(shí)，帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中做類平拋運(yùn)動(dòng)* （3）僅有磁場(chǎng)時(shí)，入射速度 v=4v，帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中作勻速圓周運(yùn)動(dòng)，設(shè)軌道半徑為 r，由牛頓第二定律有*）解析：七、簡(jiǎn)