衡水中學(xué)最牛班主任我只教8個(gè)方法 一半學(xué)生考進(jìn)清華北大

1、- -衡水中學(xué)最牛班主任：我只教 8 8 個(gè)方法- -半學(xué)生考進(jìn)清華北大衡水中學(xué)最牛班主任：我只教8個(gè)方法，一半學(xué)生考進(jìn)清華北大跟大家分享就是衡水中學(xué)最牛班主任李老師教 給她學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法，只要做好這八條，學(xué)習(xí) 成績(jī)根本不用愁！這些準(zhǔn)備一定要有: 都有一個(gè)錯(cuò)題本；新課之前一定先預(yù)習(xí)；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；做作業(yè)要計(jì)時(shí)(限時(shí)訓(xùn)練)。1.1.計(jì)劃管理一一有規(guī)律(1)(1)長(zhǎng)計(jì)劃， 短安排 在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定 I I 一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí) 際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學(xué)習(xí) 上的負(fù)面干擾， 如此， 那個(gè)大目標(biāo)”也才會(huì)更接

2、地氣，這就是(2)(2)擠時(shí)間，講效率要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì) 的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)貫計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序， 把放學(xué)回家后自 習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間間休息 1010 分鐘，下午第2.2.預(yù)習(xí)管理一一爭(zhēng)主動(dòng)千里之行，始于足下貫。己的吃飯、休息、學(xué)以 4545 分鐘為一節(jié)，中四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。(1)(1)讀：每科用 1010 分鐘左右的時(shí)間通讀教材， 對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重 點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽課，當(dāng)你 的冋題在腦中形成后，第天聽課就會(huì)集中精力 聽教師講這個(gè)地

3、方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要 寫在預(yù)習(xí)本 寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的 斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來(lái)。讀寫同步走(3)(3)練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題 1 1 到 2 2 道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力 在提高，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋?沒(méi)講。3.3.聽課管理-重效益 聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí) 要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不 目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、 單詞、句型 更重要的是抓自己個(gè)性化的重 點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在 5050 %6060%左 右，而預(yù)習(xí)后

4、懂的則能在 8080 % 9090%左右。 當(dāng)堂沒(méi)聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研究懂。4.4. 復(fù)習(xí)管理一一講方法 有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、 說(shuō)。(1)(1)想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦 中放電影學(xué)生課后最需要做的就是是回想要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這 樣做的。 學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。(2)(2)查：回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法 回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊, 甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng) 很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的 2 2 3 3 遍, 幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就此過(guò)程非常重是漏缺部分，需要

5、從頭再學(xué)。(3)(3)看：即看課本，看聽課筆記 既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容 上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、 較模 糊的漏缺”點(diǎn)。寫：隨時(shí)記下重一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記 便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容 復(fù)習(xí)本。(5)(5)說(shuō)： 就是復(fù)述 如： 每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù) 述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。 聽明白不是真的 明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持 2 23 3 個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟 能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。號(hào)，以。一建立此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。5.5. 作業(yè)管理一一要自律 (1)(1)不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)

6、間， 與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：2020 分鐘寫完英語(yǔ)；2525 分鐘寫完數(shù)學(xué). 遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅(jiān)。(4)(4)不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。(5)(5)不小結(jié)不作了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。(6)(6)獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。(2)(2)不復(fù)習(xí)不作業(yè)業(yè)。:先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)6.6. 錯(cuò)題管理一一常反思 有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后 復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián) 結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。建立錯(cuò)題本和難題本可用 16K16K 的橫格本，每頁(yè) 上下分五部分： 第一部分是原題;第二部分是錯(cuò)因;第三部分

7、是改正確與舉一反三：正確即寫出正確 答案，過(guò)了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就 問(wèn)自己：怎么還不會(huì)？就要進(jìn)一步查找原因， 這 時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系 起來(lái)，寫下來(lái)。第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方， 如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好, 新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一 次，怎么復(fù)習(xí)？蓋住原題自己用腦子想。此法比 較適用于數(shù)理化。7.7. 難題管理一一會(huì)溯源 一般來(lái)說(shuō)，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾 多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維（及方法運(yùn) 用）跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，建 議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間 的內(nèi)在聯(lián)系；二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查堵”點(diǎn)、歧”點(diǎn);三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚 至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與 檢查一次。8.8. 考試管理一一抓重點(diǎn)用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、 計(jì)算、閱讀等項(xiàng)目錯(cuò)了、丟了