第18章 生物圈中的微生物

1、第18章生物圈中的微生物第1節(jié)微生物在生物圈中的作用一、教學(xué)目標(biāo)1、簡述什么是微生物，列舉常見的微生物類型2、概述微生物的生活及其在生物圈中的作用3、探究我們身邊是否存在微生物二、課前準(zhǔn)備1、提前一周準(zhǔn)備學(xué)生活動“探究我們身邊是否存在微生物”的實驗材料，如用瓊脂制作無菌培養(yǎng)基2、提前準(zhǔn)備用于課堂教學(xué)的細(xì)菌、真菌、病毒等的圖片和錄像資料三、課時安排：2課時四、教學(xué)重點：微生物及其種類、代謝方式及在生物圈中的作用、繁殖特點五、教學(xué)難點：探究身邊是否存在微生物；微生物的代謝方式及在生物圈中的作用。六、教學(xué)過程引入：食用的蘑菇是植物嗎？食物的腐敗與哪種生物有關(guān)？引起非典型肺炎（SARS）的病原體是生物

2、嗎？導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。指出教材中P53圖18-2中的第三個圖是電鏡下看到的冠狀病毒。2003年春季在我國廣東、北京及世界許多地區(qū)流行的非典型肺炎（SARS），其病原體就是冠狀病毒的變種（世界衛(wèi)生組織2003年4月確定）。此處可結(jié)合預(yù)防“非典”，稍做展開。問題串：問題1：什么是微生物？在生物圈中，凡是個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的低等生物，統(tǒng)稱為微生物。問題2：微生物生活在怎樣的環(huán)境中？備注微生物種類繁多，在生物圈中分布廣泛。上至10000M的高空，深至11000M的海底，都有微生物存在。土壤里有微生物生活需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)，是微生物的主要活動場所。動植物體表和體內(nèi)的各種條件適宜微生物生活，也是微生物

3、活動的重要場所。此外，科學(xué)家們在營養(yǎng)貧乏的巖石、礦山、荒漠都發(fā)現(xiàn)了微生物的蹤跡。問題3：微生物有哪些種類？大多數(shù)微生物是單細(xì)胞生物，如細(xì)菌、放線菌、支原體、立克次氏體、衣原體、藍(lán)藻、以及酵母菌、單細(xì)胞藻類等；少數(shù)微生物是多細(xì)胞生物，如各種霉菌和大型真菌等，此外，還有一些沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物，如病毒、類病毒和朊病毒等。問題4：我們的身邊是否有微生物？學(xué)生活動探究我們身邊是否存在微生物微生物個體微小，我們無法用肉眼觀察到。如果制作一種培養(yǎng)基，為微生物生活提供需要的營養(yǎng)物質(zhì)，微生物在培養(yǎng)基上會迅速繁殖和生長，并形成肉眼可見的微生物群落。根據(jù)這個原理，可以通過實驗探究我們身邊是否存在著微生物?！締栴}】

4、組內(nèi)圍繞“探究我們身邊是否存在微生物”的主題，進(jìn)行充分討論后提出一個進(jìn)行探究的問題：。【作出假設(shè)】我們組對這個問題所作的假設(shè)是：。【材料器具】根據(jù)我們組的實驗假設(shè)，需要的實驗材料是：；需要的實驗器具是： 。【方法步驟】我們組實施實驗的方法和步驟是：  備注【實驗預(yù)期與結(jié)果】我們組預(yù)期的實驗現(xiàn)象是：。我們組觀察到的實驗現(xiàn)象是：?！緦嶒灲Y(jié)論】我們組分析實驗結(jié)果并得出的結(jié)論是：?！舅伎肌?本組的實驗結(jié)果與假設(shè)的預(yù)期結(jié)果是否一致？如果不一致，你認(rèn)為可能的原因是什么？  2全班交流了各組得出的實驗結(jié)論后，你對身邊微生物的分布狀況有哪些新的認(rèn)識？  【教師

5、評定】問題5：微生物如何獲得營養(yǎng)？微生物代謝類型多，代謝強(qiáng)度高。微生物個體小，其體表面積與體積的比值大，能夠迅速地與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換。一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉動物尸體和糞便等中的有機(jī)物，獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這種營養(yǎng)方式稱為腐生?？莶輻U菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇等都是腐生性微生物。腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用。一些細(xì)菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物體的體內(nèi)或體表，并從這些生物體獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這種營養(yǎng)方式稱為寄生。炭疽桿菌、肺炎雙球菌就是寄生性細(xì)菌。人的頭癬、灰指甲、腳癬等都是由真菌備注寄生引起的。所有病毒都不能獨立生活

6、，分別寄生在植物、動物或細(xì)菌體內(nèi)。在生態(tài)系統(tǒng)中，寄生性微生物和動物一樣，屬于消費者。有些微生物像植物一樣，能夠利用光能或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮δ苡袡C(jī)物，滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需要。如藍(lán)藻、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌等，這些微生物屬于生產(chǎn)者。此外，有些微生物還具有固氮作用，如根瘤菌、黏球菌等。問題6：微生物怎樣進(jìn)行繁殖？×1018個后代。微生物的這種特點可以充分加以利用，有人統(tǒng)計，體重500KG的肉牛每天增重蛋白質(zhì)約400G，而500KG的酵母菌每天能合成蛋白質(zhì)約5000KG。小結(jié)：微生物的代謝活動特點以及極快的繁殖速度，使得它們成為生物圈的重要組成成分，尤其微生物作為生物圈中的分解者，是其他生物不可替代的。七、思考與練習(xí)：1、答：個體微小、結(jié)構(gòu)簡單、種類繁多2、答：生產(chǎn)者、消費者、分解者、固氮作用3、綠色植物動物 微生物備注八、板書設(shè)計一、微生物的種類 1、單細(xì)胞微生物：細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻等 2、多細(xì)胞微生物：霉菌