科學八年級上浙教版2.1大氣層教案

1、大氣層教學設(shè)計課時：一課時 教學目標：(一) 知識與技能目標：1. 了解大氣的重要性。2. 了解大氣溫度的垂直分布特點。3. 掌握大氣的垂直分布規(guī)律。4. 理解對流層的特點，探究對流的形成。(二) 過程與方法目標：1. 學會聯(lián)想與發(fā)散思維，通過圖像歸納總結(jié)與整理。2. 通過討論交流，增強語言概括和表達能力。3. 培養(yǎng)探究能力與觀察能力。(三) 情感、態(tài)度、價值觀目標：1. 培養(yǎng)人類與地球協(xié)調(diào)的觀念，培養(yǎng)小組合作與團隊精神。2. 培養(yǎng)STS思想，強化人文精神。3. 體會互動課堂的融洽氣氛和探究的成就感。教學重點與難點分析：(四) 教學重點1. 大氣的垂直溫度規(guī)律及分層。2. 對流實驗中觀察對流現(xiàn)

2、象，探究對流的成因。(五) 教學難點：1. 根據(jù)大氣的垂直溫度規(guī)律圖掌握大氣溫度規(guī)律并進行分層。2. 探究對流的形成原因。教學器材：多媒體課件，燒杯、酒精燈、火柴、高錳酸鉀、燃香等教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動活動設(shè)計目標導(dǎo)入新課圖片：黃山霧蒙蒙的山景、黃山云海奇觀 【提出問題】：1月球上也有這樣壯觀的云海嗎？為什么？臺風、云、雨、雪等現(xiàn)象在發(fā)生，我們無時無刻在呼吸，飛機在空中飛行，這些都與什么有關(guān)？【總結(jié)】：是的，這些都與大氣有關(guān)，那么，這節(jié)課我們就一起來學習地球的“保護傘”大氣層。觀看圖片思考并回答：月球上沒有空氣這些現(xiàn)象與大氣有關(guān)創(chuàng)設(shè)情景，引入課題合作探究探索新知合作探究探索新知合

3、作探究探索新知一、大氣的重要性【提出問題】：1那么，在我們?nèi)粘Ｉ钪校€有哪些現(xiàn)象與大氣有關(guān)的呢？【小組討論】：我們說大氣是地球的保護傘，如果沒有大氣，地球會變得怎樣？ 是的，大氣對我們?nèi)祟悂碚f的確非常重要。一般來說，平常我們所說的空氣也就是大氣，它主要集中在地面以上1000千米的高度內(nèi)。與地球的半徑相比，大氣顯得很薄，如果我們把地球比作橙子的話，那么，大氣就像橙子的皮那樣，然而，它對地球而言卻非常重要。它像一件外衣一樣保護著地球?！咎岢鰡栴}】：那么，同學們知道空氣的成分是什么嗎？ 大氣中的各種氣體，都是人類不可缺少的資源（舉例：氧氣進行生命活動必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料；水蒸氣能成

4、云致雨）二、大氣溫度的垂直變化展示情景圖片：【提出問題】：1老師在欣賞圖片時發(fā)現(xiàn)一個問題：山腳下開滿了鮮花，而山頂上卻都是積雪，為什么會出現(xiàn)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這樣的現(xiàn)象呢？為什么山腳和山頂?shù)臏囟葧嗖钅敲创竽兀俊咎岢鰡栴}】：2是否高度越高，大氣的溫度就一直越低呢？有些學生回答不是，這是你們的猜想呢？還是你已經(jīng)有什么依據(jù)了？那光有猜想還不行，我們來看氣象學家?guī)臀覀儨y到的大氣在不同高度時的氣溫變化圖，看看大家的猜想是否正確。圖片展示，【活動一】閱讀大氣溫度的垂直分布圖說一說大氣溫度的隨高度變化有什么規(guī)律？大氣溫度的垂直分布的特點：1大氣溫度的變化范圍約在84至2500在85千米以上

5、，大氣的溫度呈逐漸上升趨勢（想一想為什么？太陽輻射強）。2在012千米、5585千米之間氣溫隨高度的增加而降低3在1255千米之間，氣溫隨著高度的增加溫度升高?！舅伎肌浚焊鶕?jù)大氣溫度垂直分布特點，說說哈勃望遠鏡（約600千米高空）的外面為什么要穿一件銀白色的“外衣”？【講述】：因為在85千米以上的高空，大氣的溫度呈逐漸上升趨勢。因而在600千米的高空，大氣溫度會較高，所以要穿一件銀白色的“外衣”，防止哈勃望遠鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)受溫度的影響。三、大氣的分層： 【活動二】討論：根據(jù)圖22大氣溫度的垂直分布特點，可以把大氣分成幾層？把討論結(jié)果填入下表。巡視：分層受阻時，教師參與分層，學生回答【總結(jié)】：分類的

6、方法很多，只要你的理由是充分的，大家都能信服，你的分類就是正確的。其實科學上對大氣的分層也有多種不同的分法，其中最常用分法是在我們前面分四層的基礎(chǔ)上結(jié)合大氣密度和物質(zhì)組成不同進行適當?shù)恼{(diào)整把它分成五層，我們一起來看一下。 圖片展示：大氣分層圖并和學生一起尋找各層的范圍和溫度變化情況。介紹分層情況。 四、對流層1、對流層的特點【出示圖片】：登山圖【設(shè)問】：世界第一高峰珠穆朗瑪峰最高海拔為千米，它的最高處位于大氣層的哪一層？為什么我們?nèi)サ巧綍r要注意保暖？對流層大氣最靠近地面，幾乎所有的生物和人類活動都在對流層中進行，這層大氣與人類的關(guān)系最密切。下面我們一起重點了解一下對流層的情況，請閱讀課本51頁

7、對流層這一段文字，說說對流層有哪些特點？最大的特點是什么？2、對流現(xiàn)象及成因探究對流層最顯著的特點是對流運動，那對流是怎樣的一種運動？空氣又怎么會對流的呢？我們先來做兩個小實驗觀察一下液體和氣體的對流運動?！净顒尤浚鹤鲆蛔?畫一畫探究實驗：觀察對流運動1、用酒精燈加熱燒杯中的水，觀察水的流動情況。師：為了能更好的觀察對流運動，我告訴大家一個竅門：在水中加入一顆秘密“武器”（事先用錫紙包好的片狀高錳酸鉀），觀察效果會更明顯。2、點燃蚊香，橫插在橡皮泥上，把一只冷燒杯倒扣在桌面上，蚊香置于中間，觀察煙的運動情況，試著把它在圖上畫下來。教師巡視指導(dǎo)學生的實驗情況（水對流現(xiàn)象明顯，煙的運動由于多媒體

8、教室光線較暗不是很理想）， 2分鐘后實驗完畢。請大家把看到的對流現(xiàn)象用手勢比劃一下。氣體或液體的上下運動就是對流運動。水的對流【設(shè)問】：加熱后的水為什么會上升？你能用第一章中學過的知識來解釋它嗎？【結(jié)論】：加熱后的水體積膨脹，密度變小向上運動，上面的冷水密度較大向下運動，形成對流。煙的對流空氣又是為什么能形成對流的呢？你能自己解釋嗎？【結(jié)論】：受熱的煙（空氣）體積膨脹，密度變小而上升，遇到冷的燒杯，溫度下降空氣收縮，密度變大而下沉，從而形成對流運動。說說水和空氣的對流運動，在上下溫度方面有什么共同的特點？對流層溫度符合這一特點嗎？對流層大氣溫度隨高度增加而降低，近地面處的大氣溫度較高，密度小向

9、上運動，升到高空時溫度下降，密度變大而下沉，形成對流。對流現(xiàn)象是對流層最顯著的特點。平流層中能形成對流嗎？為什么？所以，顯著的對流運動和充足的水汽，使對流層的天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，云、雨、雪、和雷電等主要的天氣現(xiàn)象都發(fā)生在這一層。對流層的各種天氣變化影響著生物的生存和行為，對流層是大氣層中與人們生活和生產(chǎn)關(guān)系最密切的一層?！就貙挕坷淇照{(diào)應(yīng)該怎樣裝?冷藏室的冷凝管為什么要安裝在室的上部？形成對流，達到制冷效果。光合作用、流星等一片寂靜，沒有生命，鳥類不能飛翔，植物不能生長，地球會經(jīng)常受到隕石的襲擊，布滿隕石坑，晝夜溫差會很大氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體、臭氧、水蒸氣等觀察并思考：高度越高對氣溫的影響是或不是小組討論：同學合作學習，結(jié)束后小組代表學生發(fā)表意見最終完善表格 學生對照溫度垂直變化圖隨時回答問題。對流層，因為對流層中大氣溫度隨高度增加而降低，在登山時，人登得越高，大氣溫度越低。半分鐘后集體回答或個別回答：對流層的特點與最顯著的是有強烈的對流運動。都是下面溫度高，上面溫度低。不能，平流層溫