科學浙教七年級上2.5顯微鏡下的各種生物教案3_第1頁
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文檔簡介

1、教學內(nèi)容顯微鏡下的各種生物內(nèi)容分析（教材處理）本課節(jié)主要是講動物的四大組織，一般我們以人為例進行教學。教學過程中，通過學習閱讀教材相應的內(nèi)容，以目標任務學習的方式完成動物四大組織的結構特點、分布、功能等，特別是把動物組織與人體內(nèi)各種相應的結構與功能相結合進行比較；特別是以人體皮膚為重點進行教學。教學目標知識與技能了解動物四大組織的結構特點、分布、功能過程與方法通過自學的方式，歸納動物的四大組織，并分別請學生進行敘述。情感、態(tài)度及價值觀通過自主閱讀和分析比較，養(yǎng)成自主學習的方法，能從提供的信息中有選擇地取舍的態(tài)度。教學重點動物四大組織的結構特點、分布、功能教學難點動物四大組織的結構特點、分布、功

2、能教學用具課件情境設置情境一：請閱讀課本“動物的四大組織”內(nèi)容，完成下表。情境二：閱讀人體皮膚圖，你覺得人體皮膚中有幾個組織，分別舉例說明。教學過程邊教邊悟情境一：請閱讀課本“動物的四大組織”內(nèi)容，完成下表。動物組織結構特點功能分布要求：學生閱讀時，教師巡視并給予指導。動物組織結構特點功能分布上皮組織細胞緊密結合，細胞間質少保護，有分泌和吸收的功能皮膚、內(nèi)臟器官的表面，體內(nèi)各種管腔的內(nèi)表面結締組織細胞間隙大細胞間質多運輸、支持等功能分布很廣，如血液、軟骨、肌腱形態(tài)多樣肌肉組織由肌肉細胞組成能收縮或舒張，產(chǎn)生運動四肢，軀干，心臟，胃，腸等神經(jīng)組織由神經(jīng)細胞構成接受刺激，產(chǎn)生并傳導興奮腦，脊髓和神經(jīng)情境二：閱讀人體皮膚圖，你覺得人體皮膚中有幾個組織，分別舉例說明。生：要求：分析后，填好課本中的內(nèi)容。

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