班主任家訪工作計(jì)劃.

1、p班主任家訪工作訃劃時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。但是相信很多人都是皇無(wú)頭 緒的狀態(tài)吧，下而是小編收集整理的班主任家訪工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考， 希望對(duì)大家有所幫助。52班主任家訪工作訃劃 l 一、家訪的必要性 家訪一教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家 庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教冇。但教師教育是否有效，還要 得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。 我們的具體要求是：1、變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去” 2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”，主動(dòng)家訪，防患

2、未然，便家長(zhǎng)能主動(dòng)配合教師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)” 我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。 隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面 臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教療工作水平的 新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從 某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重 視：對(duì)家長(zhǎng)教思想、教療觀念的指導(dǎo)：對(duì)家 長(zhǎng)家屜教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家旌的“個(gè)性”特點(diǎn)。要教冇好教

3、師學(xué)會(huì)打 家長(zhǎng)的溝通。成功的家 訪 首 先 是 能 讓 家 長(zhǎng) 接 納 你 ， 信 任 你 。 因 此 ， 第 一 次 見(jiàn) 而 的spanstyle=*background:yellow：講話，就顯得非常重要。家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ) 言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。 二、家訪要做好準(zhǔn)備工作1、了解學(xué)生家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手牯來(lái)，提高家訪的實(shí)效。2、明確目的p 每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá) 到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？ 3、時(shí)間的選擇與控制

4、家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。4、提前預(yù)約 家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約迫好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣 學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。 5、內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以 家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注 意不要千spanstyle=*background： yellow：篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一 把鎖。 實(shí)踐證明， 做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教 學(xué)情

5、況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持，而且還可 以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教 師家訪前也一楚要備好課。 總之，樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì) 的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪，我們了解學(xué)生在家里 的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全而的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的配合與支持, 教師連續(xù)八年無(wú)違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。 班主任家訪工作計(jì)劃 2家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教冇優(yōu)化

6、，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入 到孩子的家庭生活。我感覺(jué)到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一 個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校。因此，要做一名成功的班主任老師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩 子的家長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教冇邁向成功。 我班的學(xué)生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母毎天為了生計(jì)奔波，晩上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通 了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。由于我們班家庭教冇與家窓關(guān)系的復(fù)雜，我在

7、每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表?yè)P(yáng)為主，關(guān)愛(ài)為本。在打家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)， 多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來(lái)， 并有針對(duì)性地指出$個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的田徳順?lè)e極性高， 上課愛(ài)發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難辨認(rèn)。為此，我將在家訪中 表?yè)P(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見(jiàn)。 家長(zhǎng)也會(huì)與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì)很好。再如：我班的李綜紅由 于家窓困難，父親過(guò)世，母親每天早早要上班給人做飯，為此，他每天都臟兮兮的 上學(xué)，而且經(jīng)常遲到，平時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也不是很理解，我將利用

8、家訪活動(dòng)， 使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對(duì)我/p們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解，并會(huì)對(duì)我們的工作給與一宦的支持，盡力做 到不讓孩子遲到。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過(guò)程中，談的最 多的將是孩子將來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，及能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求 及時(shí)的反饋給我。通過(guò)家訪許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方而提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng)，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 班主任家訪工作讓劃 3 家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功 的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教冇優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)

9、學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入 到孩子的家庭生活。我感覺(jué)到做為一洛班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn) 不夠的，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師， 學(xué)生的家庭是教育的起始， 也是毎一 個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校。因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家 長(zhǎng)成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功。 孩子的父母每天為了生計(jì)奔波，晩上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心 有余而力不足， 更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通了， 因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作 的重要部分。由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表?yè)P(yáng)為主，關(guān)愛(ài)為本。在與家長(zhǎng)交流中

10、多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多 講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來(lái)，并 有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的高玉帥積極性高，上 課愛(ài)發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認(rèn)。為此，我將在家訪中表 揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見(jiàn)。 家長(zhǎng)也會(huì)與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì)很好。再如：我班的高玉澳，由 于家庭困難，每天都臟兮兮的上學(xué)，而且經(jīng)常遲到，平時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也不是 很理解，我將利用家訪活動(dòng)，使我更深地了解他的家窓，我相信家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校 工作也會(huì)深深的理解，并會(huì)對(duì)我們的工作給予一立的支持，盡力做到不讓孩

11、子遲 到。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過(guò)程中，談的最多的將是孩子 將來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，及能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給 我。通過(guò)家訪許多家長(zhǎng)不僅會(huì)談到自己孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理 等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng)，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其逍，使家 長(zhǎng)了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長(zhǎng)的心態(tài)。有的家長(zhǎng)平 時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過(guò)家訪，我和這 些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕摊熖峁氋F意見(jiàn)。通過(guò)必要的 家訪，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有

12、凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。家訪時(shí)要注意斟酌語(yǔ)言，措詞要有分寸，千萬(wàn)不可因失言導(dǎo)致失禮。所以我們?cè)诩以L前一立要做好準(zhǔn)備工作。具體為以下幾點(diǎn)：1、了解學(xué)生家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、Al 慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。2、明確目的毎次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá) 到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？ 3、時(shí)間的選擇與控制/p家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。4、提前預(yù)約/p 家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約楚

13、好家訪的時(shí)間，切不可肓目家訪，這樣 學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。 5、內(nèi)容和方法 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以 家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家窓有困難可以家訪。家訪的談話方法，注 意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。 實(shí)踐證明， 做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教 學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)教師的理解和支持，而且還可以加深 教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教師家訪 前也一左要備好課。 總之，樹(shù)立覆好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭

14、、社會(huì) 的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過(guò)家訪，我們了解學(xué)生在家里 的一些表現(xiàn)，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué) 習(xí)和思想狀況，得到家長(zhǎng)的配合與支持，爭(zhēng)取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。 班主任家訪工作計(jì)劃4成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里毎一個(gè)孩子的家，這 樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺(jué)到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在 學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任芝師，學(xué)生的家庭是教育的起始， 也是每一個(gè)孩子一生離不開(kāi)的學(xué)校因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓毎一個(gè)孩 子的家長(zhǎng)

15、成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教冇邁向成功。 狡班的學(xué)生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計(jì)奔波，晩上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說(shuō)與老師主動(dòng)溝通 了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表?yè)P(yáng)為主，關(guān)愛(ài)為本。在打家長(zhǎng)交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)， 多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來(lái)， 并有針對(duì)性地指出$個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的田徳順?lè)e極性高， 上課愛(ài)發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難辨認(rèn)。為此，我將在家訪中 表

16、揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見(jiàn)。 家長(zhǎng)也會(huì)與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì)很好。再如：我班的李綜紅由 于家庭困難，父親過(guò)世，母親每天早早要上班給人做飯，為此，他每天都臟兮兮的 上學(xué)，而且經(jīng)常遲到，平時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也不是很理解，我將利用家訪活動(dòng)， 使我更深地了解了他的家庭，我相信他母親對(duì)我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解，并 會(huì)對(duì)我們的工作給與一立的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對(duì)班里幾個(gè) 學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過(guò)程中，談的最多的將是孩子將來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，及能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過(guò)家訪許多家長(zhǎng) 不僅會(huì)談到自己孩子的情

17、況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議， 使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長(zhǎng)，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，家長(zhǎng)與我的距離，使學(xué)生更加親其 師，信其道，便家長(zhǎng)了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長(zhǎng)的心 態(tài)。有的家長(zhǎng)平時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通 過(guò)家訪，我和這些家長(zhǎng)將會(huì)消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意 見(jiàn)。通過(guò)必要的家訪，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。班主任家訪工作訃劃 5一、家訪的現(xiàn)實(shí)意義 新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞 不好教育的，必須和家長(zhǎng)密切配合，家訪是必不可少的。家

18、訪是班主任的重要工 作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪可以使 教師、家長(zhǎng)更全而了解孩子的情況， 選擇有效的教育方法， 使孩子們個(gè)方而的素 質(zhì)得到健康全而的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級(jí)，必須全而 了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這 就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)家 訪教師同時(shí)也可以了解家長(zhǎng)教冇孩子的方法和教冇理念，向家長(zhǎng)宣傳黨的教冇思 想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期 家訪工作計(jì)劃。 教 育 孩子 的 問(wèn)題。 7、家訪后要及時(shí)記錄和整理，

19、不斷經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三、家訪重點(diǎn)1、落后生，査找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪。 四、家訪準(zhǔn)備1、了解學(xué)生家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。2、明確目的p 每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá) 到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？ 3、時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué) 生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。 4、內(nèi)容和方法二、家訪目的要求1、了解

20、學(xué)生的家庭教冇情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，2、 了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。6、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要打家長(zhǎng)共同探討 家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以 家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪，學(xué)生家屜有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。 五、家訪時(shí)間安排家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊情況除外），主要安排在雙休日或下午放學(xué)，一天可訪問(wèn) 1-2 人。延伸閱

21、讀：班主任家訪心得/家訪主要是指班主任通過(guò)上門走訪、電話或書信等手段，與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教冇問(wèn)題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生 情況，進(jìn)行家屜與學(xué)校雙向管理，開(kāi)展班級(jí)$項(xiàng)工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。 下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。一、思想上要重視家訪 B 家訪是班主任密切與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過(guò)家訪，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見(jiàn)， 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而能形 成教育合力。 二、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)家訪。 有利的時(shí)機(jī)是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得 優(yōu)

22、秀成績(jī)、后進(jìn)生有很大進(jìn)步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會(huì)，以及學(xué) 生犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。 三、家訪要講究藝術(shù)性家訪時(shí)的談話最講究技巧，談話是指通過(guò)教育考與受教冇考之間的親切交談來(lái)進(jìn)行。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從 愛(ài)心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)該從表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始，打開(kāi)家訪局而, 使家長(zhǎng)體會(huì)到嚴(yán)是愛(ài)、松是害，不管不教要變壞：向家長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)要挖掘他們?cè)趯W(xué) 校的點(diǎn)滴的進(jìn)步，不要當(dāng)而告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué) 生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤井不可怕，可怕的是不改正，改正 了就是好學(xué)生交談中盡量做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

23、當(dāng)然鼓勵(lì)也要適可而止，避免 使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出苴不足之處，提岀教冇建議, 希望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣家訪的氣氛會(huì)比校融洽，家長(zhǎng)比較容易接受，孩子也 會(huì)消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。再次，家訪中的語(yǔ)氣要親切， 不要語(yǔ)調(diào)生硬。家訪中偶爾會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女，放任 自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對(duì)鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進(jìn)退兩難的境地。談話要言簡(jiǎn)意賅，話不投機(jī)就適時(shí)告辭。 四、家訪要遵守學(xué)生在場(chǎng)原則 學(xué)生在場(chǎng)原則指的是家訪時(shí)讓學(xué)生在場(chǎng)，家長(zhǎng)、老師、學(xué)生在一種溫和、 平等、輕松的氣氛中“三方對(duì)話”，可以便

24、學(xué)生愉快地接受教育，這樣既可以增強(qiáng) 師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時(shí)也可以給學(xué)生講話的機(jī)會(huì)，有利于消除 消極因素,保證意見(jiàn)的準(zhǔn)確性和教療措施的切實(shí)性?？偠灾ㄟ^(guò)家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問(wèn)題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于 師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。班主任家訪工作計(jì)劃 6 作為教師，我們知道要全員泄期家訪，覆蓋全部學(xué)生家屜，主要了解學(xué)生 家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及 表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。對(duì)生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有 重大變化、進(jìn)城務(wù)工子女、 隨班

25、就讀殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注， 要 根搖每個(gè)學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。一、家訪目標(biāo)：/strong1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況：2、 了解學(xué)生家長(zhǎng)教療孩子的方式方法。3、 征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè)。4、 向家長(zhǎng)宣傳黨的教冇政策及提供先進(jìn)的教療信息。5、 糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。6、 向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，便于家長(zhǎng)能有的放矢地采取教育措施。7、增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。 二、家訪途徑：以實(shí)地登門家訪為主要

26、形式。 三、活動(dòng)要求p 家訪要而向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”（即生活有特殊 困難的學(xué)生家窓，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè) 上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次 實(shí)地疋訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度）：要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“七必進(jìn)”（即 教育的政策措施進(jìn)家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生 轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化 關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。）；要講求實(shí)效，做到“八知道”（學(xué)生知道教師家訪的目的和意義, 家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，家長(zhǎng)知道學(xué)校

27、 教育改革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希 望和期盼，學(xué)校知逍學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。）； 要遵守紀(jì)律，做到“十不準(zhǔn)”（不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向 家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào) 銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教 育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪需義進(jìn)行有償家教，不準(zhǔn)在家訪中與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā) 生矛盾，不準(zhǔn)在家訪中參與違法違紀(jì)的行為活動(dòng)，不準(zhǔn)借家訪名義宣傳封建迷信 思想和散布有違背黨和國(guó)家政策的言論。：K/p 四、做好家訪記錄，及時(shí)反饋每次家訪后，及時(shí)地寫

28、出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、 行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制楚新 的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教冇。 五、時(shí)間（日程）安排：每周三放學(xué)后。 總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)而地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宜 傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的種行為表現(xiàn)，思想動(dòng) 態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的 理解與配合。同時(shí)通過(guò)家訪能及時(shí)掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全 而聽(tīng)取社會(huì)方而的意見(jiàn)，積極彌補(bǔ)教學(xué)過(guò)程

29、中的不足之處，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法， 提高教學(xué)水平。班主任家訪工作計(jì)劃 7一、家訪的現(xiàn)實(shí)意義 新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞 不好教育的，必須和學(xué)生家長(zhǎng)密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重 要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家 訪可以使教師、學(xué)生家長(zhǎng)更全而了解孩子的情況，選擇有效的教冇方法，使孩子 們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全而的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班 級(jí)，必須全而了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在 家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教冇背景，大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí) 現(xiàn)的。通過(guò)家

30、訪教師同時(shí)也可以了解學(xué)生家長(zhǎng)教冇孩子的方法和教冇理念，向?qū)W 生家長(zhǎng)宜傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合 本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。 二、本班學(xué)生家庭教育情況分析 本班學(xué)生大部分居住在聯(lián)隊(duì)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也 和學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)有著密切的關(guān)系， 會(huì)教育孩子的學(xué)生家長(zhǎng)， 他的孩子的素質(zhì)是 不低的。 有些學(xué)生家長(zhǎng)往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩 子的身上他們總是希望孩子能理解自己， 能明白學(xué)生家長(zhǎng)的苦衷， 而卻不去理解 孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會(huì)發(fā)生一些本不該發(fā)生的 事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的

31、事。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生反映他們的父母都 打過(guò)他們，沒(méi)有挨打的學(xué)生寥寥無(wú)幾。還有部分學(xué)生家庭教育狀況不容樂(lè)觀，學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外， 就很少有其他的教育投資了， 更談不上給孩子訂閱課外讀 物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識(shí)了解的很少，給教 師的教學(xué)帶來(lái)一宦的難度。 不少學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是老師的事， 把孩子交給 老師就算完事了，孩子的成績(jī)好壞和自己沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性， 更沒(méi)有意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干浄凈。三、家訪目的和要求1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，2、 了解學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方

32、法。3、征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。4、向?qū)W生家長(zhǎng)提供先進(jìn)的教療信息。5、糾正學(xué)生家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向?qū)W生家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。6、家訪時(shí)不可與學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與學(xué)生家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。7、不能接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，更不能接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮物。8、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)臉教訓(xùn)。四、家訪重點(diǎn) 訪問(wèn) 35 人。班主任家訪工作讓劃 8 隨著教學(xué)的進(jìn)展，我們教師對(duì)學(xué)生的情況也越來(lái)越了解。但是，畢競(jìng)在小 學(xué)的時(shí)間里，學(xué)生有大部分的時(shí)間都是在家中度過(guò)，對(duì)于學(xué)習(xí)和生活，父母的影 響力依舊很大。為了能讓學(xué)生們都能加強(qiáng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們需要父阿在家

33、中的時(shí)候 一起配合教導(dǎo)。這樣才能更好的完成教冇學(xué)生的任務(wù)。 家訪的目的，不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W(xué)生，而且還有讓家長(zhǎng)去了解在學(xué)校中 的學(xué)生，更是要讓學(xué)生，了解自己的狀況，了解老師和家長(zhǎng)對(duì)他的期望。為此，我 對(duì)這次的家訪做出計(jì)劃如下：一、班級(jí)的情況分析我們班共有學(xué)生 XX 人，男生 XX 人，女生 XX 人。從數(shù)量和情況上看，想要短時(shí)間內(nèi)完成家訪是很難的，只能由近到遠(yuǎn)的慢慢完成這份工作。 為此在工作前，我要先分析學(xué)生們的居住地址，對(duì)家訪的先后順序做做好 規(guī)劃。接著，再通過(guò)順序，進(jìn)行準(zhǔn)備和工作?？紤]到部分同學(xué)的家住偏遠(yuǎn)，必要的 情況下，我也可能要做好準(zhǔn)備或讓家長(zhǎng)和自己約定好時(shí)間互相見(jiàn)而。strong）二

34、、學(xué)生的準(zhǔn)備 進(jìn)行家訪，對(duì)學(xué)生們是不能隱瞞的，不僅不能隱瞞，我還必須要帶動(dòng)他們 的積極性，要讓他們認(rèn)識(shí)到家訪的目的并不是為了批評(píng)他們，而是為了鼓勵(lì)他們。 根搖過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)家訪的印象確實(shí)不好。但我要努力的改變這個(gè)印象， 讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，學(xué)校和家庭，其實(shí)是一樣的。三、家長(zhǎng)方而的通知去家訪之前，和家長(zhǎng)做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長(zhǎng)添麻煩，我必須簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明家訪的目的。也注意不要讓家長(zhǎng)給學(xué)生壓力，防止學(xué)生產(chǎn)生抗為此，和家長(zhǎng)們的交流就變的非常重要。我應(yīng)該是好時(shí)間后就將信息發(fā)到群 進(jìn)行家訪之前，單獨(dú)和家長(zhǎng)聯(lián)系。四、自我的準(zhǔn)備最后，也是最重要的，而對(duì)這次家訪的準(zhǔn)備。為了維持好學(xué)生的自尊和自 信

35、，1、后進(jìn)生，査找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問(wèn)題生，隨機(jī)家訪。五、家訪時(shí)間安排家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特殊情況除外），主要安排在雙休日，一天可拒。里,也為了讓家長(zhǎng)配合我們的教學(xué)。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了。 而且還要而對(duì) XX 冬孩子的家長(zhǎng)，這個(gè)準(zhǔn)備量也非常的大了，為此，我必須盡早準(zhǔn) 備，及時(shí)的準(zhǔn)備！ 五、結(jié)束語(yǔ)家訪這個(gè)詞，確實(shí)小時(shí)候的自己也非常的不喜歡，但是成為老師，我也喜歡這些同學(xué)們，我必須去改變他們對(duì)這個(gè)詞的理解！相信這次的家訪過(guò)后，大家 都會(huì)有不一樣的改變！ 班主任家訪工作計(jì)劃 9一、家訪的意義標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長(zhǎng)密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容 之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的有效途徑。通過(guò)家訪可以使教師、家 長(zhǎng)更全面了解孩子的情況， 選擇有效的教育方法， 使孩子們個(gè)方而的素質(zhì)得到健 康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級(jí)，必須全面了解學(xué)生。 只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師 也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過(guò)家訪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)家訪教師同時(shí) 也可以了解家長(zhǎng)教育孩子的方法和教育理念，向家長(zhǎng)宣傳黨的教冇思想，科學(xué)的 教育