語文必修ⅰ人教新課標第9課《記梁任公先生的一次演講》同步測試

1、語文必修人教新課標第9課記梁任公先生的一次演講同步測試一、課內(nèi)雙基1下列加點字的注音有誤的一項是()A屏息(bn)踱步(duó)頓時(dùn) 恪守不渝(kè)B酣暢(hn) 欺侮(w)瘦削(xu) 含英咀華(j)C景仰(yn) 激亢(hán)拋擲(zhì) 垂涎三尺(xián)D寒暄(xun) 焦灼(zhuó)陰涼(yn) 涕泗交流(tì)【答案】C(“激亢”的“亢”讀kàn。)2下列詞語書寫完全正確的一項是()A韻文景養(yǎng)達官顯宦B渲紙謙遜黃沙彌漫C激亢機緣手舞足蹈D沾襟自負起成轉(zhuǎn)合【答案】C(A項養(yǎng)仰

2、；B項渲宣，D項成承)3下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検?)A上海世博會會徽圖案形似漢字“世”，又與數(shù)字“2010”巧妙結(jié)合，兩者交相輝映，表達了中國人民舉辦多元文化相交融的博覽盛會的強烈愿望。B2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七升空”，2012年“夸父計劃”中國太空探測計劃正以前所未有的速度向前推進，真是大快人心。C姜文導(dǎo)演的影片讓子彈飛自上映以來，僅僅兩日，其票房收入輕松過億元。讓子彈飛的票房“飛行”速度讓很多影片只能望其項背。D秘魯作家馬里奧·巴爾加斯·略薩創(chuàng)作的小說城市與狗綠房子酒吧長談后來都成為膾炙人口的作品。實至名歸，他于2010年榮獲諾貝爾文學(xué)獎?！?/p>

3、答案】D(“實至名歸”指有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽自然就隨之而來。A項“交相輝映”指(各種光亮、彩色等)相互映照。用在此處不合句意。B項“大快人心”指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。與句子意思相悖。C項“望其項背”意思是能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上，多用于否定句。)4下列各句中沒有語病的一句是()A北京時間12月26日，距臺灣陸地15公里的海底地層發(fā)生7.2級地震，造成1人死亡、3人受傷的生命財產(chǎn)損失。B中國殲十戰(zhàn)機的正式入役，雖然標志著我國空防實力大大提升了一個檔次，卻更意味著我國自主研發(fā)高科技兵器的能力跨上了一個新臺階。C國稅局辦稅人員在對一家公司的申報資料

4、進行稽核時，發(fā)現(xiàn)其物耗、存貨與銷售收入等對應(yīng)關(guān)系有疑點，及時進行了納稅評估，使這家企業(yè)足額納稅。D在海拔3000米以上的地區(qū)，由于高原低氧環(huán)境引起人體低氧性疾病，統(tǒng)稱為“高原病”。專家指出，感冒、發(fā)高燒、過度疲勞等都是造成“高原病”的誘發(fā)因素?！敬鸢浮緾(A項定中不搭配。句中無“財產(chǎn)”損失。B項復(fù)句關(guān)聯(lián)詞錯。據(jù)句子邏輯關(guān)系，“雖然”應(yīng)為“不僅”，“卻”刪去。D項句式雜糅，去掉“造成”或“誘發(fā)”。)5下面對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A“過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但他們沒有能留下深刻的印象。”文章第一段拿“顯宦”“叱咤風云的人物”和梁任公作對比，以他們“沒有能留下深刻

5、的印象”來反襯梁任公給人們留下了深刻的印象。B文章寫梁任公的開場白，非常奇特，以此說明梁任公為人古怪、與眾不同。C“先生嘗自謂筆鋒常帶情感，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍！”這是對梁任公講演的高度評價和贊頌。D“有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當世能有幾人？”本段收束全文，點明梁任公作為學(xué)者的主要特點，也是本文的點睛之筆，表達了“我”對于梁先生的敬仰之情、欣賞之情和贊美之情。同時對梁先生的精神予以高度的贊揚?！敬鸢浮緽(“古怪”不對。)6填空(1)梁實秋，現(xiàn)代_家、_家、_家。散文以_為代表作，譯有_。記梁任公先生的一次演講選自_。(2)梁啟超，號_，又號_，中國近代_

6、領(lǐng)袖。其著作合編為_。【答案】(1)散文文學(xué)評論翻譯雅舍小品莎士比亞全集梁實秋散文選集(2)任公飲冰室主人維新派飲冰室合集二、語段精讀閱讀下文，完成710題。他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學(xué)問”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”這樣謙遜同時又這樣自負的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標準的，距離國語甚遠，但是他的聲音沉著而有力，有時又是宏亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字，我們甚至想如果他說標準國語其效果可能反要差一些。我記得他開頭講一首古詩，箜篌引：公無渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！這四句

7、十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來，頓時憶起先生講的這首古詩。先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最喜愛的桃

8、花扇，講到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自己。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍！有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。7講普通話能更好地交流，可作者為什么說“他說標準國語其效果可能反要差一些”？_【答案

9、】因為“他的聲音沉著而有力，有時又是宏亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字”。梁啟超已經(jīng)形成了自己特有的講話風格，所以說“他說標準國語其效果可能反要差一些”。8作者引用箜篌引有什么作用？_【答案】箜篌引簡短鮮明，有起承轉(zhuǎn)合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。當年就給作者留下了深刻的印象。后來又遇到實際的環(huán)境，因此，印象更深刻。引用這首詩充分說明先生講得逼真、深刻。9為什么許多聽了他講演的人就“從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好”？_【答案】先生完全投入，每次講過，“大汗淋漓，狀極愉快”，以強烈的情感感染了聽眾。10選段主要運用什么手法寫梁任公的？這樣寫有什么好處？_【答案】選段主要運用細節(jié)描寫寫

10、梁任公。通過講箜篌引、敲頭背書、手舞足蹈地講桃花扇等細節(jié)，具體形象地刻畫出一個有學(xué)問、有文采、有熱心腸的學(xué)者。三、延伸提高閱讀下文，完成1114題。蘿卜白菜的意識董橋我不懂畫藝，卻愛看畫。少年受環(huán)境熏陶，多看國畫；稍后受西方人文思潮感染，一度醉心西畫；于今中年情懷十分秋，仿佛悟出了疏影橫窗的玄機，竟又耽悅浮現(xiàn)傳統(tǒng)風骨的國畫。既有這份偏愛，照說應(yīng)該學(xué)點畫理，這樣看畫才可看出真乾坤；但我畢竟疏懶，總覺得心之所愛，何須講理？于是，我說的傳統(tǒng)、風骨，指的也就不是畫的技巧，而是畫的意識了。張大千畫過一幅關(guān)于蘿卜白菜的畫，題了一首石濤的七絕：“冷澹生涯本業(yè)儒，家貧休厭食無魚。萊根切莫多油煮，留點青燈教子書

11、！”綠纓紅頭的蘿卜、鮮嫩青翠的白菜，此處已成寒士操守的象征，配上那首詩，風骨自是越發(fā)崢嶸了。再說，山水畫中的一山一水大半被縈繞著故園夢影，難免隱含著幾絲有愛有恨的政治聯(lián)想，這時候，家國之感的傳統(tǒng)，絕俗超塵的風骨，只好又向丹青之中去細辨了。黃賓虹1924年為陳柱畫過一幅山水畫，陳柱有絕句二首作答，其一是：“萬壑千峰欲插云，依稀莫辨故山村；斜陽遠映紅于血，知是江山是血痕？”第二首更說道“神州破碎難回首，只向先生畫里看！”陳柱雖然晚節(jié)不保，在汪偽政權(quán)下當過南京偽中央大學(xué)的校長，但他到底深明中國藝術(shù)的意識和中國畫家的氣節(jié)，詩中不至于辜負黃賓虹畫里的寄托。至于李可染畫萬山紅遍，畫井岡山，用意當然也在于描

12、繪“改變中國命運”的山水景致，筆底的政治意識再清楚不過了。到了被打成“黑畫家”，飽受迫害時，他在畫室里堅持原則畫出來的作品，想來又把故國山水紛紛化成了胸中丘壑，這些墨痕，一定更見古典中的今情了。李可染論山水畫有“可貴者膽，所要者魂”八字，不僅涵蓋了畫藝的經(jīng)驗，而且流露出畫人的懷抱。我每次聽畫家論畫，想到的往往不是畫，而是人。前幾天，關(guān)山月趁來港之便，帶了幾張近作的菲林給我發(fā)表。關(guān)老寫梅，不知迷倒了多少人，我讀過他的一幅墨梅，大字題了王冕的“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”，鐵干虬枝，孤標粲粲，真是神品！那時，和他談起時下畫人不知進出傳統(tǒng)、終致不能在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上創(chuàng)新的問題，關(guān)老說，有東莞人賣席，顧

13、客嫌席子太短不合身長，席販說：是給活人睡還是給死人睡？客答曰：當然是給活人睡！席販說：既是活人，難道不會蜷著身子睡嗎？客啞然。席子如此，傳統(tǒng)如此；作畫如此，看畫亦復(fù)如此。萬山紅遍，可以是斜陽，也可以是血痕；中國畫可貴者意，所要者識，意與識會，蘿卜白菜當然不再是蘿卜白菜了。(有刪改)11下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?)A文中的“蘿卜白菜”并不都代指張大千先生的畫作。B國畫大師張大千先生在畫上題寫石濤的詩，有力地烘托了其畫的“意識”。C文中的“風骨”是指中國畫雄勁有力的藝術(shù)風格。D王冕的詩使關(guān)山月墨梅的風骨也“越發(fā)崢嶸了”。E李可染被打成“黑畫家”后的作品更著力表現(xiàn)出“改變中國命

14、運”的“意識”?！敬鸢浮緾E(C項，文中的“風骨”是指國畫中蘊含著畫家的操守；E項，“更著力表現(xiàn)”于文無據(jù)。)12怎樣理解文中畫線的句子“席子如此，傳統(tǒng)如此；作畫如此，看畫亦復(fù)如此”？答：_【答案】示例：“席子”是一樣的，關(guān)鍵是人怎樣使用它；傳統(tǒng)是固定的，關(guān)鍵是人如何突破傳統(tǒng)；作畫有一定之規(guī)，關(guān)鍵是如何在傳統(tǒng)中創(chuàng)新；賞畫有跡可尋，關(guān)鍵是賞畫人的見識。(解答時要考慮句子中的詞語“如此”的指代意義，從上文看，“如此”是指人使用席子時要根據(jù)情況而變化，由此聯(lián)系到繪畫，對待傳統(tǒng)也應(yīng)該有所變化，有所突破。據(jù)此，即可分析出答案。)13根據(jù)文意，談?wù)劇疤}卜白菜的意識”在文中指的是什么。有人認為這個題目起得妙

15、，你認為妙在何處？答：_【答案】示例：“蘿卜白菜的意識”指國畫的傳統(tǒng)、風骨。妙處：以“蘿卜白菜”代指國畫(或象征傳統(tǒng)、風骨)，意蘊豐富，耐人尋味，以違反常規(guī)的詞語搭配形成表達的張力；生動形象，吸引讀者。(“蘿卜白菜的意識”是一個比喻的說法，文章是在談畫，很顯然這個比喻是指國畫的傳統(tǒng)、風骨。以此為標題比直接用“國畫的傳統(tǒng)、風骨”這一標題更生動、形象。)14李可染論山水畫時說“可貴者膽，所要者魂”，作者說“中國畫可貴者意，所要者識”，你更認同誰的觀點？試結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦碛?。答：_【答案】提示一：李可染。“膽”指突破傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新；“魂”可指傳統(tǒng)、風骨、襟懷。提示二：作者。“意”指畫者的思想情懷

16、，“識”指藝術(shù)、人生的獨到見解。(要答好此題，必須理解李可染和作者的話的意思。李可染強調(diào)山水畫創(chuàng)作既要有風骨，又要能突破傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新；而作者強調(diào)的是繪畫者不僅要有一定的思想情懷，還要有對藝術(shù)、對人生的獨到見解。分析時首先應(yīng)立足這兩個觀點，明確表態(tài)，然后再結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。)四、高考熱點15把下面這個長句改寫成三個短句。千家詩是一本在歷代各種詩歌選本中所選都是律詩和絕句，大部分通俗易懂、詩意天然、語言流暢、便于背誦的較好的青少年學(xué)習近體詩的啟蒙讀物。改寫：_【答案】在歷代各種詩歌選本中，千家詩是一本青少年學(xué)習近體詩較好的啟蒙讀物。它所選的都是律詩和絕句。這些詩大部分詩意天然、通俗易懂、語言

17、流暢、便于背誦。16公司張總在主持會議，下面是他辦公室的電話留言，如果你是張總的秘書，請整理一份電話記錄。要求簡明扼要，不超過50字。張總，您好！我是廣博廣告有限公司的秘書小周。我們劉董事長出差在外，明天上午乘飛機返回，他囑咐我和您確認一下先前約定好的明天在花園大酒店共進晚餐一事，時間是明晚6：30，在現(xiàn)代廣場東邊的那一家。您可以回電15771588，謝謝。_【答案】廣博公司劉董秘書來電，確認明晚6：30在花園大酒店(現(xiàn)代廣場東)共進晚餐，回電15771588。(本題應(yīng)包含這樣幾個要素：誰來電；時間；具體地點；什么事；回電號碼。)17仿照下面的示例寫一句話。要求主語不變，修辭手法相同，句式基本

18、一致。例句：古人說幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，今人說幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅。_【答案】古人說幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲，今人說幸福是患難中心心相印的一個眼神。古人說幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，今人說幸福是委屈時父親的一次粗糙的撫摸。五、寫作創(chuàng)新18閱讀下面的文字，按要求作文。箜篌引只有四句十六字：“公無渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！”詩中的“公”明知渡河有可能殞命，卻還去渡河，不幸“渡河而死”，令人嘆息且又無奈。其實，這里的“渡河”不僅僅是指渡河?！肮睘槭裁匆珊樱慷珊拥囊饬x在哪里？渡河成敗意味著什么？都值得細細品味。請以“渡河”為話題，寫一

19、篇作文。文體不限?！驹掝}分析】這是值得細細品味的話題，我們的思維不能僅僅局限于“渡河”這件事，而應(yīng)通過探究其原因、意義等將這一話題延展開。河對岸或是真理、愛情、事業(yè)等，雖成敗難定，但仍會有人義無反顧地追求。這就是我們所說的“執(zhí)著”?！皥?zhí)著”原為佛教用語，指對某一事物堅持不放，不能超脫。后來指固執(zhí)或拘泥，也指堅持不懈。當初，“執(zhí)著”褒貶皆用，而現(xiàn)在多用于正面意思，同“堅持不懈”。古往今來，人類留下了一頁頁“汗”的創(chuàng)業(yè)史、“血”的奮斗史。英雄在創(chuàng)造歷史，普通人也在創(chuàng)造歷史，于是歷史的車輪才不斷滾滾向前，這就是人類的“執(zhí)著”。但僅就“執(zhí)著”的正面意義闡釋，思維未免狹窄。渡河之時，明知有可能殞命，為何

20、不變通一下呢？這便聯(lián)系到執(zhí)著與變通的關(guān)系。執(zhí)著是精神，是原則，是基礎(chǔ)，是根本，是方向；變通是方法，是技巧，是路徑，是戰(zhàn)術(shù)。執(zhí)著而不知變通是錯誤的做法。除此之外，“渡河”有時會有“固執(zhí)”之嫌，我們有必要區(qū)分“執(zhí)著”與“固執(zhí)”。面對紛繁生活，面對復(fù)雜社會，認準正確道路不回頭，是執(zhí)著；朝錯誤方向不撞南墻不回頭，則是固執(zhí)。寫作時，以上討論的內(nèi)容不必面面俱到，而要注意選擇某個小切入口，并且寫細寫深寫透，做到“以小見大”?！驹掝}素材】1夸父逐日夸父與太陽賽跑，追趕到太陽落下的地方。他口渴，想要喝水，到黃河、渭水去喝水，黃河、渭水的水量不夠他喝，向北到大湖去喝水?？涓高€沒有到，在半路因口渴而死。他丟棄的手杖

21、化作了桃林。2精衛(wèi)填海發(fā)鳩山樹林里有一種鳥，形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白嘴，紅腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。傳說它是炎帝小女兒的化身，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。3飛蛾撲火飛蛾在夜間看見燈火，便會撲上去。即使被火燒死，飛蛾還是一個接一個撲上去。這個神奇現(xiàn)象在今天仍然是未能完全破解的謎。不管是嘲笑飛蛾自取滅亡的愚蠢，還是贊美飛蛾追求光明的勇氣，有一點是肯定的，飛蛾并非是在尋死，而是誤把燈火當成某種對其生存或繁衍至關(guān)重要的東西，是我們?nèi)祟惖陌l(fā)明操縱了飛蛾早已進化而來的某種本能。4守株待兔戰(zhàn)國時宋國

22、有一個農(nóng)民，看見一只兔子撞在樹樁上死了，便放下鋤頭在樹樁旁等待，希望再得到撞死的兔子。結(jié)果自然再無所獲！農(nóng)夫的執(zhí)著不但沒能等來撞死在木樁上的第二只兔子，連地里的莊稼都荒廢了。倘若農(nóng)夫懂得變通，可以用許多方法逮到兔子，比如挖陷阱、設(shè)圈套等?！炯炎髻p讀】固執(zhí)與執(zhí)著劉備一心要為關(guān)羽報仇，不聽眾將勸告，以舉國之兵伐吳，結(jié)果大敗而歸，身死白帝城。這說明人所追求的東西不一定總是正確的，固執(zhí)地堅持自我，就可能失去年華，斷送事業(yè)，毀掉人生。另一個有趣的例子是，南轅北轍。一個人駕著他的車往北面趕，想到楚國去。有人問他：“你既然要到楚國去，為什么往北走呢？”他說：“我的馬好。”人對他說：“馬雖然好，但這不是去楚國的路??！”他說：“我的路費多?！比苏f：“路費即使多，但這不是去楚國的方向啊?！彼终f：“我的車夫善于趕車。”其實他要到楚國去，走的路卻完全不對。馬、路費、車夫這幾樣越好，反而會離楚國越遠！這人的固執(zhí)不僅毀掉了他的楚國之旅，也白白浪費了時間和金錢。他的固執(zhí)使他根本看不出自己的錯誤，多么可悲。所以，固執(zhí)是蛇，是狡猾、隱蔽的殺手，是邪