高校老師學(xué)期教學(xué)科研工作方案

1、高校老師學(xué)期教學(xué)科研工作方案 老師要培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能動性，使其學(xué)習(xí)的主體性作用充分發(fā)揮，真正實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。你知道關(guān)于高校老師學(xué)期教學(xué)科研工作方案的內(nèi)容怎么寫嗎？你是否在找正預(yù)備撰寫“高校老師學(xué)期教學(xué)科研工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #336953高校老師學(xué)期教學(xué)科研工作方案1 一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù) 【第一單元】：熟悉更大的數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)受收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，能體驗大數(shù)的實際意義。 2、經(jīng)過實踐操作活動，熟悉億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。 3、在收集數(shù)據(jù)過程中，熟悉數(shù)據(jù)改寫單位的必

2、要性，把握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。 4、理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探究、把握近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進(jìn)行估量。 教學(xué)重點： 大數(shù)的讀寫。 教學(xué)難點： 數(shù)位中包含0的讀寫。 【其次單元】：線與角 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)過詳細(xì)的操作活動，熟悉直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。 2、經(jīng)過動手操作的活動，熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線;經(jīng)過探究活動，體會兩點間全部連線中線段最短，明白兩點間的距離。 3、經(jīng)過學(xué)具的操作活動，理解平角、周角，能區(qū)分角的大小之間的關(guān)系;會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。 教學(xué)重點： 熟悉平面上的平行線和垂線

3、，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。 教學(xué)難點： 直線、射線概念的理解。 【第三單元】：乘法 教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)能依據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，探究并把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。 2、使同學(xué)把握乘法的估算方法。在解決詳細(xì)問題的過程中，能應(yīng)用相宜的方法進(jìn)行估算。 3、經(jīng)過對乘法以及趣味算式規(guī)律的探究，經(jīng)受數(shù)學(xué)問題探究的過程，并會運用乘法運算定律進(jìn)行簡便運算。 教學(xué)重點： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 教學(xué)難點： 理解乘法安排律的算式意義及簡便條件。 【第四單元】：圖形的變換 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的改變

4、過程，并能在方格紙上將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。 2、經(jīng)過實例觀看，了解一個簡潔圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，并能設(shè)計簡潔的圖案。 教學(xué)重點： 讓同學(xué)體會圖形變換的特點。 教學(xué)難點： 能在方格紙上將簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。 【第五單元】：除法 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合實際情境，探究并把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。 2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡潔的問題。 3、結(jié)合詳細(xì)情境，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。 4、經(jīng)受探究的過程，發(fā)覺商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進(jìn)行簡便計算。 5、在解決實際問題中，熟悉引入中括號的必要性，并能進(jìn)行

5、簡潔的整數(shù)四則混合運算。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)同學(xué)探究并把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)同學(xué)把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法。 【第六單元】：方向與位置 教學(xué)目標(biāo)： 1、在詳細(xì)的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。 2、經(jīng)過詳細(xì)的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置。 3、能描述簡潔的路途圖。 教學(xué)重點： 1、學(xué)會用數(shù)對表示物體的位置。 2、學(xué)會用方向和距離表示物體的位置。 教學(xué)難點：能描述簡潔的路途圖。 【第七單元】：生活中的負(fù)數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 教

6、學(xué)重點： 會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)同學(xué)把對負(fù)數(shù)的理解從感性熟悉升華為理性熟悉。 【第八單元】：統(tǒng)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)過處理試驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。 2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖。 3、經(jīng)過處理試驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點;能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獵取數(shù)據(jù)改變情景的信息。 教學(xué)重點： 體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖。 教學(xué)難點： 學(xué)會簡潔的收集整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計

7、圖表。 【總復(fù)習(xí)】 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)把本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化，使同學(xué)全對所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計算法則、規(guī)律性學(xué)問得到進(jìn)一步鞏固，計算本領(lǐng)和解答應(yīng)用題的本領(lǐng)等進(jìn)一步得到提高，全面到達(dá)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)重點： 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實際問題。 教學(xué)難點： 針對同學(xué)存在的問題，彌補(bǔ)學(xué)問缺漏，促進(jìn)學(xué)問系統(tǒng)化，提高同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的本領(lǐng)。 二、教材處理 1、為同學(xué)供應(yīng)了豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，異樣留意挖掘富有時代感和現(xiàn)實性的問題，以便于每個同學(xué)都能在學(xué)習(xí)的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。 2、創(chuàng)設(shè)探究數(shù)學(xué)規(guī)律的情境，體會探究的基本方法。 3、設(shè)計許多觀看

8、、操作、思索、想象、溝通等活動，使同學(xué)不斷積累數(shù)學(xué)活動的閱歷，以利于進(jìn)展空間觀念。 三、教學(xué)工作中的主要措施 1、了解同學(xué)原先的學(xué)習(xí)情景，從實際動身，讓同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，多鼓舞同學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí) 2、多利用課余時間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。 3、親密與其家長聯(lián)系，共同協(xié)作督促好他們的學(xué)習(xí)。 #337218高校老師學(xué)期教學(xué)科研工作方案2 一、指導(dǎo)思想 以新修訂語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切口，以培育同學(xué)的愛好和語文運用本領(lǐng)為目標(biāo)，努力營造開放的、適合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)氛圍，經(jīng)過學(xué)習(xí)，到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的低段的教學(xué)目標(biāo)，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 二、班級情景分析

9、 本學(xué)期一班級共23人，大部分同學(xué)都是從本校幼兒園升上來的，有兩三個同學(xué)是新生。這些孩子活潑開朗，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)看法，還是像幼兒園一樣為所欲為?？墒峭瑢W(xué)們還是有對學(xué)習(xí)的奇怪心，他們樂于理解新奇事物。本學(xué)期的語文教材，主要是培育同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，訓(xùn)練同學(xué)構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)方法。讓他們改掉之前的散漫的習(xí)慣。培育同學(xué)養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)生、明事理的優(yōu)秀同學(xué)。 三、教材分析 教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 1、綜合性。教材采納多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙訓(xùn)練，不僅僅

10、在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，并且在學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)資料的支配、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，從一開頭就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，同學(xué)在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉部分漢字，把學(xué)拼音、識字、進(jìn)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，并且培育了同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式，體現(xiàn)語文本領(lǐng)的整體進(jìn)展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。 2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字

11、和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡潔的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最親密的“爸、媽、我”。全冊要求熟悉的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的支配重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，熟悉身邊的事物。要求寫的100個字，根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的挨次編排，每課只寫34個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫忙同學(xué)逐步把握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個同學(xué)不僅僅能把字寫對，并且能把字寫好。 3、時代性。這冊教材大幅度更新資料，不僅僅面目一新，并且富有時代氣息、人

12、文顏色和情感因素。如，我多想去看看表現(xiàn)了少年兒童對祖國的喜愛，自我去吧體現(xiàn)了對獨生子女主動熬煉、大膽實踐的期盼，借生日平平搭積木贊揚了兒童關(guān)愛他人、尊敬父母的完善心靈，爺爺和小樹小熊住山洞蘊(yùn)含著愛護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的訓(xùn)練因素。 4、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、熟悉漢字;在連、涂、畫、拼、擺等嬉戲中，鞏固學(xué)問，啟迪心智，培育動手本領(lǐng);在課后練習(xí)和語文園地中，許多采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培植自信。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于同學(xué)在嬉戲中、在自主實踐中愛好盎然地

13、學(xué)習(xí)。 5、廣泛適用性。針對我國地域?qū)掗?、文化?xùn)練進(jìn)展不平衡的國情，本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當(dāng)，為老師、同學(xué)留有拓展和制造的空間。在識字方面，實行種.種方式鼓舞同學(xué)在生活實踐中主動認(rèn)字，如，在語文園地中鼓舞同學(xué)認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)同學(xué)有意識地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文雪孩子和小熊住山洞，每課有少量生字，但全文不注拼音，老師可鼓舞同學(xué)自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自我認(rèn)字和閱讀的過程中，同學(xué)獲得自學(xué)勝利的樂趣，增加學(xué)習(xí)語文的自信念。 四、教學(xué)重、難點 1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的愛好。

14、 2.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3.把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 4.學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 五、教學(xué)目標(biāo) (一)漢語拼音 1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 (二)識字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2、熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。 3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

15、4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 (三)閱讀 1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感愛好的資料，樂于與他人溝通。 (四)口語交際 1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要資料。 3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信念。進(jìn)取參與口語交際，踴躍發(fā)表自我的看法。 六、教學(xué)措施 1、端正教學(xué)思想，改善教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的，備好每一堂課，使同學(xué)上完課后都能有所得，都有改善感。幫忙同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，幫忙同學(xué)

16、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、幫忙同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，吃透新教材，深化了解同學(xué)，制造性的用法新教材。 3、在拼音教學(xué)過程中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視交給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象美麗的情境圖、創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)留意生活詳情，在生活中學(xué)習(xí)語文。 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)自主合作的開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。 6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時導(dǎo)優(yōu)補(bǔ)差。 8、變學(xué)會為會學(xué)，交給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動權(quán)交給同學(xué)。盡量注意教材和整合，整體的運用教材，并力求能制造性的用法教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注意單元

17、內(nèi)每個重點的聯(lián)系。 #336954高校老師學(xué)期教學(xué)科研工作方案3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校理科教研工作、任四班級組組長、代四(7)班數(shù)學(xué)課。我必需扎扎實實地搞好學(xué)校的教研工作，做到一周一教研，搞好師徒結(jié)對工作;抓好本組隊伍建設(shè)，使各項工作走在學(xué)校前列;搞好教學(xué)工作，使不一樣的孩子得到不一樣的進(jìn)展，每一個孩子都限度地發(fā)揮自我的潛能。現(xiàn)方案如下： 一、學(xué)情分析 本學(xué)年，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四(7)班數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過一年的相處，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感愛好，彼此關(guān)系融洽，同學(xué)們學(xué)習(xí)看法較端正。四班級同學(xué)已經(jīng)從中班級邁向高班級，他們的思維已經(jīng)開頭由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸

18、納概括的方法熟悉事物及解決問題，同學(xué)已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。同學(xué)經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本把握了學(xué)校第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，師生之間也由生疏到熟識。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對所學(xué)學(xué)問把握較好，并初步學(xué)會運用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題?？墒峭瑢W(xué)的心理特征及思維進(jìn)展也不全都，這就需要老師在教學(xué)中，在面對全體同學(xué)的同時，更要留意因材施教。 二、教材分析 這一冊教材包括下頭一些資料：熟悉更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負(fù)數(shù)、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學(xué)資料。 1.第一單元“熟悉更大的數(shù)”。本單元是在第一學(xué)段同學(xué)熟悉萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉億以內(nèi)的

19、數(shù)在實際生活中的意義，把握大數(shù)讀寫的方法，熟悉近似數(shù)及其作用。 2.其次單元“線與角”。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：直線、線段、射線的熟悉，平行線與垂線的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角與畫角。 3.第三單元“乘法”。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進(jìn)行估量，熟悉計算器以及運用計算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 4.第四單元“運算律”。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律、乘法安排律。 5.第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習(xí)的主要資料有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置、描述簡潔的路途圖。把握依據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置，提高同學(xué)的空間觀念，熟

20、悉四周的環(huán)境。 6.第六單元“除法”。本單元的學(xué)習(xí)是學(xué)校階段整數(shù)運算的最終一個章節(jié)資料。本單元學(xué)習(xí)的資料主要有：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關(guān)系。 7.第七單元“生活中的負(fù)數(shù)”。本單元主要是使同學(xué)熟悉生活中一些常見的負(fù)數(shù)，對此同學(xué)已經(jīng)積累了比較多的生活閱歷。 8.第八單元“可能性”。本單元學(xué)習(xí)的主要資料有：感受簡潔的隨機(jī)大事、感受可能性有大有小。在這一單元中，同學(xué)學(xué)習(xí)大事發(fā)生的確定性和不確定性，大事發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些大事的發(fā)生是確定的，有些大事的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果。明白大事發(fā)生的可能性有大有小。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.同學(xué)

21、將經(jīng)受收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義;熟悉億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;把握萬、億為單位表示大數(shù)的方法;熟悉近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進(jìn)行估量。 2.同學(xué)將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學(xué)學(xué)問解決一些實際問題;能對生活中詳細(xì)事物的數(shù)量用不一樣的方法進(jìn)行估量;把握計算器的運用方法，會利用計算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 3.同學(xué)將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進(jìn)行正確地計算;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡潔問題;經(jīng)受探究商的改變規(guī)律的

22、過程，初步把握探究的方法，并能運用發(fā)覺的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。 4.經(jīng)受交換律和結(jié)合律的探究過程，理解并把握這兩個運算定律，并能將其應(yīng)用于簡便計算之中。體驗交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價值，培育同學(xué)依據(jù)實際情景選擇運算定律進(jìn)行簡便運算的意識和本領(lǐng)。 5.同學(xué)能熟悉負(fù)數(shù)在日常生活中的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。 6.同學(xué)將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，明白兩點確定一條直線，兩點間全部連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角

23、。 7.同學(xué)將能在詳細(xì)的情境中，用數(shù)對來表示物體位置;在詳細(xì)的情境中，用方向和距離表示物體的位置。 8.初步感受到大事的發(fā)生隨機(jī)性，能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果。明白大事發(fā)生的可能性有大有小。 四、教學(xué)措施 1.從同學(xué)的生活閱歷動身引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中到處有數(shù)學(xué)。 2.加強(qiáng)直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)取參加學(xué)問的構(gòu)成過程，感受勝利的體驗。 3.引導(dǎo)同學(xué)揭示學(xué)問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。 4.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，注意培育自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，敬重同學(xué)個體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自我的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 5.注意培育同學(xué)的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。 6.注意讓同學(xué)參加小組

24、合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的合作、溝通意識。 7.遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，異樣是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。 五、課時支配： 一、熟悉更大的數(shù)7課時 二、線與角7課時 三、乘法7課時 整理與復(fù)習(xí)3課時 四、運算律8課時 五、方向與位置3課時 六、除法11課時 七、生活中的負(fù)數(shù)2課時 數(shù)學(xué)好玩2課時 八、可能性2課時 總復(fù)習(xí)5課時 #337217高校老師學(xué)期教學(xué)科研工作方案4 一、同學(xué)基本情景分析 一班級同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)學(xué)校較為緊急與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人溝

25、通，愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)會正確的讀寫姿態(tài)等等。這些都將成為一班級孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。 二、各單元教學(xué)目標(biāo)和要求 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 (1)把握正確的讀書姿態(tài)，寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。 (2)把握正確的用法學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。2、漢語拼音 (1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)。 (3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。(4)熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(5)熟悉大寫字母，熟記漢語拼音字母表3、識字寫字 (1)精準(zhǔn)認(rèn)讀317個生字。(2)說出基本筆畫的名稱。 (3)能按筆順在田字格里書寫，默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿

26、態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿態(tài)端正、卷面干凈。 4、口語交際 (1)能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，看法大方。 (2)能依據(jù)必需的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。(3)能根據(jù)必需的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。5、閱讀 (1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。 (2)熟悉句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不一樣的語氣。(3)朗讀、背誦指定的課文，會分主角朗讀對話。(4)正確地復(fù)述渴望，語句連貫。 (5)能正確、流暢地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，明白課文大意。三、教學(xué)重點、難點： 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜

27、學(xué)習(xí)用品，目的是要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。 漢語拼音的重點：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精準(zhǔn)拼讀和正確書寫音節(jié) 課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。四、教學(xué)措施： 1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書，姿態(tài)不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還能夠采納同學(xué)喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。 2、教學(xué)漢語拼音時，為了幫忙同學(xué)記憶把握它們的音與形，可采納“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)同學(xué)的愛好。教學(xué)音節(jié)時，還可采納卡片認(rèn)讀，進(jìn)而到達(dá)練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)

28、練同學(xué)見形知音的本領(lǐng)。同時要結(jié)合識字，不要讓同學(xué)有枯燥之感。 3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導(dǎo)同學(xué)把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。留意引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過觀看圖畫和實物，把識字和熟悉事物有機(jī)地結(jié)合起來。 4、在班級進(jìn)取推廣閱讀。采納老師讀給同學(xué)聽的方法，先讓同學(xué)愛上語文，愛上閱讀。開展班級故事會，讓同學(xué)把閱讀到的好東西和大家共享;成立班級讀書小組和圖書角，讓同學(xué)有書可讀。還能夠讓同學(xué)閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推舉適合他們閱讀的經(jīng)典童話。 5、讓同學(xué)進(jìn)取寫話，把他們的童真童趣的作品在班級中展現(xiàn)溝通，讓他們 體驗學(xué)習(xí)語文的勝

29、利與快樂之感。 #289069高校老師學(xué)期教學(xué)科研工作方案5 要針對不一樣年齡、不一樣特點的幼兒開展個性化訓(xùn)練。鼓舞瘦弱的幼兒早點上幼兒園參與跑步、跳動等晨間活動。經(jīng)過講故事競賽、小小主持人等一系列活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。培育獨立進(jìn)餐和自我服務(wù)的本領(lǐng)。 2、了解必要的衛(wèi)生保健學(xué)問和平安常識，學(xué)會愛護(hù)自我。 3、進(jìn)取參與體育運動，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作嬉戲，連續(xù)練習(xí)拍球。 (二)詳細(xì)措施： 1、連續(xù)培育幼兒的自理本領(lǐng)，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，

30、為增加幼兒食欲，進(jìn)行開心進(jìn)餐，對于胃口不好的孩子，實行少盛多添、表揚鼓舞等方法;對自理本領(lǐng)弱的幼兒，在多照看的同時，也要多鼓舞幼兒自我的事情自我做，讓他們體會勝利的喜悅。 2、進(jìn)行初步的平安訓(xùn)練，經(jīng)過兒歌、故事、嬉戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危急物，不能離開團(tuán)體，不能跟生疏人走;經(jīng)過表揚、鼓舞的形式訓(xùn)練幼兒玩各種玩具相互謙讓、不爭搶;增加幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作，經(jīng)過熬煉，促進(jìn)幼兒身體的健康進(jìn)展。 語言： (一)進(jìn)展目標(biāo) 1、能用一般話大膽、清晰地說出自我想說的事。 2、培育幼兒能口齒清晰地與老師、同伴溝通;接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得傾

31、聽的樂趣;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達(dá)愿望，回答問題。 3、在溫馨書屋供應(yīng)多種體裁的圖書，連續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的愛好，并能將趣味的情節(jié)簡潔講解并描述出來。 .： (一)進(jìn)展目標(biāo) 1、連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動培育解決問題的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)敬重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)懷別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，連續(xù)體會與人共享的快樂。 2、關(guān)愛長輩，接觸與自我生活有關(guān)的.工作人員，了解與自我的關(guān)系，敬重他們的勞動。 3、初步辨別是非，遵守團(tuán)體生活中的基本規(guī)章。 4、對自我能做的事有信念。 5、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施、景觀，寵愛參加活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 (二)詳細(xì)措施 1、在一日活動中，注意培育幼兒的人際交往技能，在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家

32、、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域，鼓舞幼兒喜愛和同伴嬉戲，有意識地讓幼兒學(xué)會共享、輪番、等待、合作。讓幼兒明白寧靜傾聽的作用，能學(xué)會敬重他人。鼓舞幼兒表達(dá)自我的愿望和要求，培育構(gòu)成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。 科學(xué)： (一)進(jìn)展目標(biāo) 1、嘗摸索索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知四周環(huán)境及現(xiàn)象。學(xué)習(xí)用法比較、分類、排序、測量等方法。 (二)詳細(xì)措施 1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動，讓幼兒連續(xù)感知四周事物明顯特征，進(jìn)展觀看力、感知力及動手動腦本領(lǐng)。經(jīng)過春游和散步發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征;對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導(dǎo)，激發(fā)愛好。 藝術(shù)： (一)

33、進(jìn)展目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。學(xué)習(xí)團(tuán)體藝術(shù)活動的規(guī)章，體驗團(tuán)體藝術(shù)活動的樂趣。 (二)詳細(xì)措施 1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū)，擺放樂器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對音樂活動的愛好，經(jīng)過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。 2、利用零星時間(晨間、飯前、進(jìn)餐時、午睡起床時)給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對美的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對音樂作品的感受。 3、經(jīng)過觀賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的愛好。3周) 設(shè)計意圖：2周) 設(shè)計意圖：國慶節(jié)是怎樣來的?從而增進(jìn)幼兒對祖國的喜愛之情。 3、和圖書做伴侶(估計實施時間：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了深厚的愛好。他們開頭想自我學(xué)會看圖書、自我學(xué)習(xí)講故事。2周) 設(shè)計意圖：豐富的環(huán)境加上進(jìn)取的引導(dǎo)能養(yǎng)成觀看的習(xí)慣，也正是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。3周) 設(shè)計意圖：讓幼兒在關(guān)注四周快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差