人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (22)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（24 分）1、下列各組加點(diǎn)字注音中均有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)先用橫線標(biāo)出，然后在題后括號(hào)內(nèi)寫出正確的注音。（3 分）棲（x）息唱和（hè）霎（shà）時(shí)頭暈?zāi)垦＃▁uàn）（）佇（zhù）立枯涸（gù）瞬（shùn）間苦心孤詣（yì）（）匿（nì）笑醞釀（niàng）貯（ch）蓄擎（qíng ）天撼地（）2、根據(jù)拼音在田字格里工整地寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3 分）從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng) yáo yáo zài w&#

2、224;ng 田田田田。朵朵白云把蔚藍(lán)色的天空 din zhuì田田得更加美麗。喜歡 xuàn yào 田田的人往往并無(wú)真才實(shí)學(xué)。3、默寫古詩(shī)文。（10 分）朱熹觀書有感全詩(shī)。觀書有感朱熹 ， 。 ， 。子曰：“學(xué)而不思則罔， 。”子曰：“見(jiàn)賢思齊焉， ?！睅滋幵琥L爭(zhēng)暖樹， 。 ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（ 6 ） 成語(yǔ)“ 剪燭西窗” 出自李商隱夜雨寄北中的“ 何當(dāng)共剪西窗燭， ?！保?）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“ ?！毙峙唬骸??！惫笮?lè)。（詠雪）94、根據(jù)你課外閱讀伊索寓言的積累，完成填空。（4 分）兩只口袋 創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只

3、口袋，一只裝別人的惡行， 另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在胸前，另一只掛在背后。這個(gè)故事說(shuō)明： 5、臨近期末考，小明正在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來(lái)了并提出要在家 里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說(shuō)才能讓爸爸拒絕同事？ 爸爸聽了以后該對(duì)同事怎么說(shuō)才能收到讓同事放棄打麻將的效果？（說(shuō)話要注意身份和對(duì)象，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體）（4 分）小明向爸爸說(shuō)：爸爸向同事說(shuō)： 二、閱讀（36 分）（一）閱讀下面文章，完成 69 題。（8 分）陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君

4、久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信 ；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。6、說(shuō)說(shuō)“君”“尊君”“家君”這三個(gè)稱謂有什么不同？（2 分）7、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意思完全不同的一項(xiàng)是（）。（2 分）A、過(guò)中不至，太丘舍去又漸如常樓，又漸如高舍 B、元方曰：“君與家君期日中”其鄰人之父亦云C、友人慚，下車引之丁壯者引弦而戰(zhàn)D、元方入門不顧相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院8、友人“下車引之”的用意是什么？元方為何“入門不顧”？（2 分）9、元方 “入門不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2 分）（二）閱讀下面文章，完成 1013 題。

5、（11 分）海中變色龍丁劍玲說(shuō)起變色龍，誰(shuí)都知道那是指避役（一種屬爬行綱避役科的動(dòng)物。體長(zhǎng)約 25 厘米， 能變化體色）?？墒窃S多人并不知道，海里也有變色龍，它就是大名鼎鼎的章魚。章魚挺著個(gè)圓圓的大肚子，長(zhǎng)在頭上的 8 只腕足在水中隨波搖曳。翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵花在海里翻動(dòng)，非常美麗。章魚其實(shí)不是魚，它屬于軟體動(dòng)物。章魚和避役一樣，皮膚下布滿了各種色素細(xì)胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它可以利用細(xì)胞的伸縮來(lái)改變自己身體的顏色，以便和周圍環(huán)境的顏色一致。章魚遇上敵魚，會(huì)先展開“變色術(shù)”，一會(huì)兒變成白色，一會(huì)兒變成紅色，幾種顏色不停地互換，以此來(lái)嚇住敵人。如果這招不行，它才會(huì)動(dòng)用自己肚子里的墨囊，

6、急劇收縮身體，噴出墨汁狀的“煙霧彈”，把周圍的海水染成一片漆黑，趁進(jìn)攻的魚兒暈頭轉(zhuǎn)向、 不知所措之機(jī)，逃之夭夭。當(dāng)章魚見(jiàn)到獵物的時(shí)候，全身會(huì)變成令人恐怖的鮮紅色。它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章魚的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，章魚就可以慢慢享用美餐了。有些海洋公園利用章魚給游客表演。只見(jiàn)它忽而蜷縮成一團(tuán)，忽而伸展開來(lái)，8 只腕足不斷變幻，擺出各種姿勢(shì)，同時(shí)還不停地變換體色，讓人們欣賞它那絕妙的變色術(shù)。章魚非常警覺(jué)，即便在洞中或礁石下棲息時(shí)，也會(huì)留兩只腕足在洞外輕輕擺動(dòng)。一旦有什么情況，章魚會(huì)立刻驚跳起來(lái)，或躲避得更深，或用腕足牢牢纏住對(duì)方，把它纏死或毒死。雌章魚可以稱得上海洋動(dòng)物中

7、的慈母，產(chǎn)卵后，便不吃不喝，精心孵化小寶寶。在此期間，它不準(zhǔn)任何其他動(dòng)物靠近，即使章魚爸爸不小心進(jìn)入，也會(huì)被毫不留情地咬死。平時(shí)，章魚媽媽用腕足輕輕翻動(dòng)卵粒，并從肚子里的“口袋”中噴出水來(lái)逐個(gè)地給卵沖洗，使它們獲得充足的氧氣，保持清潔。當(dāng)小寶寶出世后，章魚媽媽因饑餓和勞累，會(huì)辛苦地死在子女身旁。章魚中的“巨人”大王章魚，其腕足可長(zhǎng)達(dá) 18 米，是異常兇猛而好戰(zhàn)的動(dòng)物，在海中稱王稱霸。它不僅四處追逐魚蝦，而且經(jīng)常自相殘殺，甚至?xí)r常偷襲漁船，將船攔腰截?cái)啵蛴么蟠蟮耐笞銢_上漁船抓住人，吞入口中，然后迅速消失。因而，漁民們稱它為“海底惡魔”。（選自我們愛(ài)科學(xué)2001 、2） 10、人們?yōu)槭裁窗颜卖~稱

8、為“海中變色龍”？（2 分）11、漁民們?yōu)槭裁窗汛笸跽卖~稱為“海底惡魔”？（2 分）12、文章第六段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“什么情況”具體指的是什么？（1 分）13、讀書看報(bào)時(shí)，隨時(shí)摘抄選錄一些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和生動(dòng)精彩的語(yǔ)句，并寫上一點(diǎn)心得體會(huì)、感想評(píng)析，對(duì)積累語(yǔ)言素材，豐富語(yǔ)感是大有幫助的。請(qǐng)按要求完成下面的讀書筆記。（6 分）要求：填寫“篇名”和“出處”；從文中摘錄 6 個(gè)成語(yǔ)；從文中摘錄 1 句表現(xiàn)章魚形象特點(diǎn)的生動(dòng)精彩的語(yǔ)句；對(duì)摘錄的這句話略加賞析點(diǎn)評(píng)。（3）佳句點(diǎn)評(píng)： （2）佳句積累： （1）詞語(yǔ)積累： 類別： 海洋生物出處： 作者： 丁劍玲篇名： NO： 123 讀書卡片（三）閱讀下面文章，

9、完成 1417 題。（11 分）你也能做總統(tǒng)劉燕敏有個(gè)叫布羅迪的英國(guó)教師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，它們是皮特金幼兒園 B（2）班 31 位孩子的春季作文，題目叫：“未來(lái)我是 ”。他本以為這些東西，在德軍空襲倫敦時(shí)，在學(xué)校里被炸飛了。沒(méi)想到，它們竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是五十年。布羅迪順便翻了幾本，很快被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如：有個(gè)叫彼得的小家伙說(shuō)，未來(lái)的他是海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡?，喝?3 升海水，都沒(méi)被淹死；還有一個(gè)說(shuō)，自己將來(lái)必定是法國(guó)的總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?25 個(gè)法國(guó)城市的名字， 而同班的其他同學(xué)最多的只能背出 7 個(gè)；最讓人稱奇的，是一個(gè)

10、叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來(lái)他必定是英國(guó)的一個(gè)內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟?guó)還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入過(guò)內(nèi)閣?？傊?， 31 個(gè)孩子都在作文中描繪了自己的未來(lái)。有當(dāng)馴狗師的，有當(dāng)領(lǐng)航員的，有做王妃的， 五花八門，應(yīng)有盡有。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動(dòng)何不把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中， 讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了 50 年前的夢(mèng)想。當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他的這一想法，為他發(fā)了一則啟事。沒(méi)幾天，書信便向布羅迪飛來(lái)。他們中間有商人、學(xué)者和政府官員，更多的是沒(méi)有身份的，他們都表示，很想知道兒時(shí)的夢(mèng)想，并且很想得到那本作文簿，布羅迪按地址一一給他們寄去。一年后，布羅迪身邊僅剩下那個(gè)戴維的作文本沒(méi)人索要。他想，他也許是死

11、了。畢竟 50 年了，50 年間是什么事都會(huì)發(fā)生的。就在布羅迪準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說(shuō)：那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我們保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過(guò)我已不需要那個(gè)本子，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，我沒(méi)有一天放棄過(guò)；50 年過(guò)去了，可以說(shuō)我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。今天，我還想通過(guò)這封信告訴我其他的 30 位同學(xué)，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。今天，我還想通過(guò)這封信告訴我其他的 30 位同學(xué)，只要不讓年少時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。布倫克特的這封信后來(lái)被發(fā)表在倫敦的太陽(yáng)報(bào)上，因?yàn)樗鳛橛?guó)第一位盲人大臣，用自己的行動(dòng)證明

12、了一個(gè)真理：假如誰(shuí)能把三歲時(shí)想當(dāng)總統(tǒng)的愿望保持 50 年，那么他現(xiàn)在一定已經(jīng)是總統(tǒng)了。14、文中這 31 位孩子在作文中都設(shè)計(jì)了自己的未來(lái)，請(qǐng)你先選用文中的三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這些“設(shè)計(jì)”的特點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)從這些“設(shè)計(jì)”中可以看出這群孩子有哪些共同的性格特點(diǎn)？（3 分）15、作者主要通過(guò)哪兩件事來(lái)刻畫戴維（即布倫克特）這個(gè)人物形象的？（2 分）16、文中的戴維（布倫克特）與其他 30 位同學(xué)對(duì)待兒時(shí)作文簿的態(tài)度截然不同，其原因是什么？你從他身上受到了什么啟發(fā)？（4 分）17、文章最后寫道：“假如誰(shuí)能把三歲時(shí)想當(dāng)總統(tǒng)的愿望保持 50 年，那么他現(xiàn)在一定已經(jīng)是總統(tǒng)了?！蹦闶欠裢膺@一說(shuō)法？為什么？（2 分）

13、（三）閱讀下面文章，完成 1820 題。（6 分）一天，孔雀邀請(qǐng)鶴來(lái)做客。它們一起吃飯，并滔滔不絕地交談著。后來(lái)卻為究竟誰(shuí)的天賦更多而爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)了。孔雀說(shuō)：“你看看我這五彩繽紛的羽毛，閃爍著多么艷麗的光彩。你看看我的尾巴！”孔雀開起屏來(lái)，將它們倆都遮住了。它說(shuō)：“現(xiàn)在，你總該看到我的艷麗多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而單調(diào)的外衣，你就不得不承認(rèn)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了你?！柄Q回答說(shuō)：“我不想為我們的羽毛是否美麗而爭(zhēng)論。確實(shí)，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，這美麗的羽毛并不能使你高飛，你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用處呢？ 盡管我的羽毛是灰色的，它卻能載著我高高飛翔，直至九天云霄。從那兒，我將心曠神怡地俯視大地，看看你在地面上如何趾高氣揚(yáng)，神氣活現(xiàn)?！?/p>