《風(fēng)景篇》主題單元設(shè)計(jì)崔

1、主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題風(fēng)景篇作者姓名崔建娟所屬單位灌云實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系地址灌云實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系電子郵箱郵政編碼222200學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂 化學(xué) 信息技術(shù) 勞動與技術(shù) 語文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué) 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會實(shí)踐 其他（請列出）：適用年級六年級所需時間8課時主題學(xué)習(xí)概述(簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)本單元是蘇教版小學(xué)語文教材中有關(guān)描寫祖國風(fēng)景的部分，內(nèi)容包括長江之歌、三亞落日、煙臺的海和

2、記金華的雙龍洞四篇課文，三-五年級已經(jīng)讓我們了解了描寫風(fēng)景的課文，為本單元的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。在本主題單元中，我們把四篇課文設(shè)計(jì)成一個專題來組織學(xué)習(xí)活動。長江、三亞落日、煙臺的海 、金華雙龍洞與眾不同在哪？通過研讀課文，學(xué)生感知從聲音及形態(tài)及作者感受寫出它們的壯美與獨(dú)特。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描述該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識與技能：1、學(xué)會課文生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、掌握課文內(nèi)容，憑借具體的語言材料，體會大自然的壯美與獨(dú)特。過程與方法：1 、通過朗讀感悟，理解課文內(nèi)容。2 、通過情境體驗(yàn)，體會文中蘊(yùn)含的道理。3、采用情景導(dǎo)入法，討論交流法，合作表演

3、法，利用多媒體輔助教學(xué)去誘發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。4、讀、演、說合一，豐富、發(fā)展學(xué)生的語言。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會大自然的神奇與壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。對應(yīng)課標(biāo)1、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 5、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。主題單元問題設(shè)計(jì)專題一：長江、三亞落日、煙臺的海 、金華雙龍洞與眾不同在哪？專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)成果)

4、長江之歌、三亞落日、煙臺的海和記金華的雙龍洞四篇課文，是蘇教版小學(xué)語文六年級下冊的一組寫景類的課文，這組課文采用了比喻、擬人的修辭手法，以生動的筆墨描寫了長江、三亞落日、煙臺的海 、金華雙龍洞與眾不同，抒發(fā)了作者對它們的贊美之情。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)） 1正確流利、有感情地朗讀課文。2引導(dǎo)學(xué)生通過概括課文主要寫了什么，學(xué)習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容的方法。 3學(xué)習(xí)本組課文觀察細(xì)致、抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。本專題問題設(shè)計(jì)1.長江、三亞落日、煙臺的海 、金華雙龍洞與眾不同在哪？2.四篇課文表達(dá)作者怎樣的思想感情？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種

5、支持資源)信息化資源課件常規(guī)資源課本教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室其 他教學(xué)掛圖 、詞語卡片學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)（針對該專題所選擇的活動形式及過程） 第一課時教學(xué)過程：1、啟發(fā)談活，揭題設(shè)疑（1）同學(xué)們，我們的祖國山河壯麗，許多名山風(fēng)景秀麗。你能說說你曾游覽過的名山秀景嗎？游覽之后又有什么感受呢？（2）看了本組課題，你知道課文是抓住課題的哪個字來寫的？課文是怎么具體來寫的？2、自讀課文（1）提出讀書要求。借助漢語拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀正確，讀通順。在讀通順的基礎(chǔ)上注意流利，要有速度。默讀課文，提出不懂的詞語和不理解的地方，并做上記號，準(zhǔn)備質(zhì)疑。3、檢查自讀效果（1）指名分節(jié)朗讀課文。（2）糾正讀音

6、。（3）答疑解難。（4）理清課文脈胳。4、分段讀課文5、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫 第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固，引入情境 二、激情導(dǎo)讀，感受奇特 （一）小組合作學(xué)習(xí)四篇課文(1) 長江、三亞落日、煙臺的海 、金華雙龍洞與眾不同在哪？( 2)（點(diǎn)擊課件，出示自學(xué)要求）：自學(xué)課文，想想它們各自有什么特點(diǎn)？劃出有關(guān)語句并讀一讀。選擇自己喜歡的方式：1、加上自己的想象語言復(fù)述，2、通過有感情地朗讀，3、用表演方式?？梢酝烙懻摗⒔涣?。2、匯報(bào)交流  三、總結(jié)全文，悟美抒情 1、學(xué)完了課文，你有什么感受？ 四、深入學(xué)習(xí)，抓住特點(diǎn) 1、正是作者仔細(xì)觀察，再加上合理的想象，才寫出這么好的優(yōu)美的文章，能否用一個成語概況四個景物的特點(diǎn)？ 2、（點(diǎn)課件，顯示圖片）顯示練習(xí)要求 要求：1.學(xué)生練習(xí)。2.指名匯報(bào)，并說出理由。 五、模仿寫話，練習(xí)寫作（點(diǎn)擊課件，顯示要求）要求：抓住一處熟悉的景物，練習(xí)寫寫，爭取寫得生動。 教學(xué)評價(jià)學(xué)習(xí)成果：1 學(xué)生有感情的朗讀課文。2 評析文章的寫景方法的語言特。3 小組合作展示課前收集的古詩材料。4 寫作訓(xùn)