七年級(jí)文言文復(fù)習(xí)學(xué)案2

1、七年級(jí)上冊(cè)文言文復(fù)習(xí)學(xué)案21、 學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)文章內(nèi)容的整體感知；明確文中一些多音字的讀音，通假字的本字及意義，關(guān)鍵實(shí)詞的含義；能用現(xiàn)代漢語翻譯文中的句子；對(duì)文章的一些觀點(diǎn)和藝術(shù)方法能作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和分析。2、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確文中一些多音字的讀音，通假字的本字及意義，關(guān)鍵實(shí)詞的含義；能用現(xiàn)代漢語翻譯文中的句子。3、 學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)文章的一些觀點(diǎn)和藝術(shù)方法能作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和分析。四、練習(xí)題一、閱讀梵天寺木塔，回答。1、請(qǐng)你用文中的原話分別回答“匠師以為塔動(dòng)的原因”和“喻皓指點(diǎn)的定塔方法”。 2、匠師“密使其妻見喻皓之妻”，“問塔動(dòng)之因”，而喻皓是笑著回答，這個(gè)“笑”說明了什么? 3、 匠師和喻皓對(duì)塔動(dòng)原因的分

2、析有什么不同？從中你得到什么啟示？ 4、請(qǐng)你對(duì)文中匠師的表現(xiàn)，作一個(gè)全面客觀的評(píng)價(jià)。 二 、閱讀趙普，回答。1、說出下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是（ ）A、閉門讀書 B、半部論語治天下 C、鑿壁借光 D、聞雞起舞2、仔細(xì)研讀下面幾句話，說說它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁刺攸c(diǎn)，并說說這樣寫有什么好處？每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。 普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。 3、仔細(xì)閱讀文章及下面材料，回答問題。材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“朕君臨以來，每?jī)?yōu)禮之,普亦傾竭自效，盡忠國(guó)家，真社稷臣也，朕甚惜之！” （選自宋史趙普傳）翻譯：太祖聽到這件事后感到（非常）震驚和哀悼，對(duì)身邊

3、的人說：“我做皇帝以來，常常用優(yōu)厚的禮儀待他，趙普也竭盡全力忠心報(bào)效（朝廷），真是治理國(guó)家的賢臣啊，我真是非常痛惜??！”根據(jù)上下文的意思，請(qǐng)你猜測(cè)一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并說出它們的意思。 在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上；并請(qǐng)你概括選文的內(nèi)容來證明趙普確如材料中宋太祖對(duì)他的評(píng)價(jià)。選文原句： 選文內(nèi)容概括： 4、 本文主要寫了關(guān)于趙普的兩件事，請(qǐng)各用一句話概括出來。 5、 趙普既薨，后人為他立一墓碑，請(qǐng)你寫一段碑文，以頌揚(yáng)其人物形象和精神品質(zhì)（不超過30字）。 檢測(cè)反饋一、讀下面短文，回答有關(guān)問題：裴光德在中書（指中書?。?，故人求京府判司

4、。公曰：“此官與公不相當(dāng)。不敢以故人之私，隳朝廷綱紀(jì)。他日有瞎眼宰相憐公者，不妨卻得。某必不可?！边x自趙璘因話錄1、解釋下列句子加點(diǎn)的字詞：（1）故人求京府判司 （2）此官與公不相當(dāng) （3）不敢以故人之私 （4）他日有瞎眼宰相憐公者 2、翻譯下列句子：此官與公不相當(dāng)： 3、“某”指不直接說明的人、事、物以及時(shí)間地點(diǎn)等，如某時(shí)、某地、某人。上文中“某必不可”的“某”，根據(jù)文中語言環(huán)境，應(yīng)該解釋為 比較好。4、文中的“故”是多義詞，主要有以下幾個(gè)義項(xiàng)：A.原來，仍然；B.原因，緣故；C.故意，特意；D.因此，所以。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)下列句子的理解，為每個(gè)句子中的“故”選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)（填序號(hào)即可）：（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（