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1、七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試題(一)A 我的老師這篇課文的作者是魏巍寫(xiě)的。B 山村里,滿(mǎn)山遍野到處都是果樹(shù)。C 我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。D 每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。4、依次填入下列句子中括號(hào)里的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(1昔日塔里木盆地豐富的水系()著萬(wàn)頃綠地。2初到臺(tái)灣的 團(tuán)團(tuán)”和圓圓”表現(xiàn)不(),在眾目睽睽下悠然自得,以它們頑皮、嬌憨的俏()向臺(tái)灣同胞拜年,祝臺(tái)灣同胞團(tuán)團(tuán)圓圓、快快樂(lè)樂(lè)!3蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本,誰(shuí)(A .滋養(yǎng)俗樣子只要/就 B .滋養(yǎng)C .滋潤(rùn)錯(cuò)模樣只要/就 D .滋潤(rùn)5、 下面加線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2A 聽(tīng)了這個(gè)故事,同學(xué)們都忍俊不禁地笑了起來(lái)。B
2、 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的害處。C. 他工作能力強(qiáng),真是一位德高望重的好班長(zhǎng)。D. 晚會(huì)結(jié)束前,她獻(xiàn)上了一曲燭光里的媽媽?zhuān)描蜩蛉缟?、 下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2 分)()1所以,那些能夠取得成功的人在受挫時(shí),是絕不會(huì)消沉的。2人生之旅是曲線的,人類(lèi)的歷史也是曲折的。3因?yàn)?,他們總?huì)透過(guò)暫時(shí)的風(fēng)雨,探測(cè)到未來(lái)的陽(yáng)光。4一切的挫折、低谷,只是前進(jìn)道路上的小插曲而己。5但曲折,并非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退曲折,但時(shí)代總是在曲折中前進(jìn)。A. B. C.7、對(duì)下列句子的運(yùn)用修辭方法分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A、晉祠,真不愧為這國(guó)錦繡河山中一顆璀璨的明珠。一、基礎(chǔ)知識(shí)部分。(20
3、分)1、下列加框字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(2 分)()A.澄清(cheng )糟蹋(td顫抖(zhan)B.凝視(nng)應(yīng)和(he)玷污(zhanC.敷衍(yan收斂(lid)n岔道(cha)D.瞬間(shun)棲息(q聒噪(guo)2、選出下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。(A 分歧癱瘓憔悴不可抗拒C 欹斜徘徊海鷗美不勝收3、選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。(2B .決別仗義D .慚愧輝煌2 分)()臉頰形影不離 辛辣蛛絲馬跡)2 分)()要鑒賞我國(guó)的園林,蘇州園林()不該錯(cuò)過(guò)。錯(cuò)樣子如果/就俗模樣如果/就分)()人生之途雖然曲折,但前程似錦:人類(lèi)歷史雖然D.2 分)()(比喻)(設(shè)問(wèn))分)(B、希特勒,
4、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了嗎?C、西湖,仿佛在半醒半睡。(擬人)D、千萬(wàn)條腿千萬(wàn)只眼,也不夠我走來(lái)也不夠我看!(夸張)&下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的搭配有誤的一項(xiàng)是(2 分)(A、 再塑生命的人 海倫捌勒 美國(guó)女作家B、 濟(jì)南的冬天 一一老舍一一北京人,現(xiàn)代作家C、錢(qián)塘湖春行 一一白居易一一唐代大詩(shī)人D、論語(yǔ)一一儒家經(jīng)典著作一一孔子,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家9、 關(guān)于繁星?春水,下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(2 分)()A、 作者冰心,以宣揚(yáng)愛(ài)的哲學(xué)”著稱(chēng)。B、 詩(shī)作以 小詩(shī)為主,受印度詩(shī)人泰戈?duì)柕娘w鳥(niǎo)集影響。C、 詩(shī)作的內(nèi)容包含三方面:一是對(duì)母愛(ài)的歌頌,二是對(duì)童真的頌揚(yáng),三是對(duì)大自然的崇拜與贊頌。D、
5、 小詩(shī) 墻角的花/當(dāng)你孤芳自賞時(shí)/天地便小了 出自這部詩(shī)集。10、 下面語(yǔ)言不得體的一項(xiàng)是(2 分)()A.人人講究衛(wèi)生,爭(zhēng)當(dāng)文明市民 ”(街道旁標(biāo) 語(yǔ)) B .再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子”(學(xué)校標(biāo)語(yǔ)) C 歡迎各界人士光臨本院”(醫(yī)院門(mén)口標(biāo)語(yǔ))D 為了您和家人的幸福,請(qǐng)注意交通安全”(道路旁標(biāo)語(yǔ))三、閱讀分析。(27 分)(一)陳太丘與友期(7 分)陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲。客問(wèn)元方:尊君在不? ”答曰:待君久不至,已去?!庇讶吮闩悍侨嗽?!與人期行,相委而去?!痹皆唬壕c家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?!庇讶藨M,下
6、車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。18、解釋劃線詞語(yǔ):(2 分)太丘舍去元方入門(mén)不顧19、翻譯句子:(4 分)(1 )陳太丘與友期行(2)友人慚,下車(chē)引之20、這則小故事告訴我們一個(gè)什么道理? (1 分)(二)春(10 分)小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿(mǎn)是的。坐 著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草綿軟軟的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。 紅的像火,粉的像霞,白的像雪。 花里帶著甜味兒;閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著, 大小的蝴蝶飛來(lái)飛去 。野花遍地是:雜樣兒,有名
7、字的,沒(méi)名字的,散在花叢里,像眼睛,像星 星,還眨呀眨的。吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味 兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼 朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成 天瞭亮地響著。雨是最尋常的,一下就是三兩天??蓜e惱。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙,樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃 暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;地里還 有工作的
8、農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著。春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。21、 下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。(2 分) 小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。22、春花圖”中,作者寫(xiě)蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來(lái)飛去,對(duì)寫(xiě)春花有什么作用? (2 分)23、 作者調(diào)動(dòng)了各種感官去 描寫(xiě)無(wú)形的春風(fēng)。請(qǐng)問(wèn),文中劃線句子是從哪個(gè)角度去描寫(xiě)春風(fēng)的?寫(xiě)出了春風(fēng)什么特點(diǎn)? ( 2 分)24、 春雨圖中,作者除直接寫(xiě)雨外,還寫(xiě)了些什么?給我們描繪出一幅什么樣的畫(huà)面?( 2
9、25、最后三個(gè)自然段,除了運(yùn)用排比和比喻的修辭方法外,還運(yùn)用了哪種修辭方法?這三段寫(xiě)出了春天的哪三個(gè)特點(diǎn)? ( 2 分)(三)閱讀媽媽是我心中的一團(tuán)火回答(10 分)1當(dāng)我剛呱呱出生時(shí),護(hù)士就不讓媽媽見(jiàn)到我,悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī)生地告訴她,我的左肘以下沒(méi)有手。2有一天,7 歲的我走出廚房嘀咕道:媽媽?zhuān)也粫?huì)削土豆皮,我只有一只手?!眿寢屧谧鲠樉€活,她頭也不抬地說(shuō): 你回廚房去削土豆皮,今后再也不許用這個(gè)借口拒絕干活了?!蔽耶?dāng)然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂幫著托一下就行了。媽媽知道辦法總會(huì)有的,她常說(shuō):只要你盡最大的努力,就沒(méi)有你不會(huì)做的事?!?在我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí),一天,老師要求
10、我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時(shí),我搖頭示意不會(huì)蕩。有些孩子在背后笑我,我哭著回家。當(dāng)晚,我告訴了媽媽。她擁抱我一下,并做出讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后,把我?guī)Щ氐綄W(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒,用力引體向上, 再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我費(fèi)力地照她說(shuō)的做時(shí),她始終站在一邊鼓勵(lì)我。以后每天她都帶我去練 習(xí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩去, 曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。4這就是媽媽對(duì)待我的辦法:她不代替我做什么,不寬容我,而是堅(jiān)決認(rèn)為我能找到辦法自己干。 有一次我參加一個(gè)舞會(huì),沒(méi)有一個(gè)男同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我跳舞。我回家后哭了,媽媽久久不發(fā)一
11、言,然后說(shuō):喔!親愛(ài)的,總有一天那些男孩子和你跳舞時(shí)會(huì)跟不上你的拍子的,你會(huì)看到的?!彼曇籼撊跛粏?,我撕開(kāi)蒙著頭部的被子 kui見(jiàn)她在流沮。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。 她從來(lái)不讓 我看到她哭泣,因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。5如今當(dāng)我有不順心的事時(shí),總感到媽媽仍在我身旁,仍在對(duì)我說(shuō):勇敢地面對(duì)困難,沒(méi)有解決不 了的事。26 根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字(第段)。kui_見(jiàn)(1 分)27 在第段的橫線里填上一個(gè)意為溫和而曲折地(表達(dá)意思)的詞: _ (1 分)28比較一下第段媽媽讓 我”削土豆皮的事和第段媽媽教 我”蕩猴架兩件事,說(shuō)說(shuō)母親的表現(xiàn)有 什么不同?為什么有所不同?( 2 分)29.當(dāng)我”在猴架上熟練地
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