彩泥校本課教學(xué)案十四節(jié)

1、教學(xué)課題：彩泥制作糖葫蘆1 / 28教學(xué)目標(biāo)：1、 情感目標(biāo)： 體驗(yàn)玩兒泥的樂趣， 提高動(dòng)手操作能力和想 象力。2、認(rèn)知目標(biāo)：鞏固泥工基本操作能力，了解各種糖葫 蘆的造型和花色。3、 實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，制作新 穎造型和花色的糖葫蘆。重點(diǎn)：制作各種造型和花色的糖葫蘆。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作新穎的糖葫蘆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（師： 首先老師想和同學(xué)們玩兒一個(gè)互動(dòng)的猜謎 游戲，同學(xué)們，想玩兒嗎？）師：請同學(xué)們根據(jù)老師的3種描述猜一種風(fēng)味兒小吃！1、它是一種很有特色的傳統(tǒng)小吃；二、它是用一根小棍兒 穿在一起的；三、逛街的時(shí)候會(huì)看到一個(gè)舉著一根桿子，桿子 一端是插滿紅彤彤、造型奇特的有很多串兒，每次

2、看見都想 買一串兒來解解饞生：糖葫蘆！ 師：同學(xué)們真棒！下面請同學(xué)們欣賞一段視頻。二、新課1、播放視頻（課件） 解說：冰糖葫蘆是的一種傳統(tǒng)小吃，尤其是進(jìn)入秋冬季節(jié)， 不管是白天還是晚上都會(huì)聽到小販的叫賣聲、吆喝聲。裹著糖 的小果、 五六個(gè)串成一串， 有山楂的、 有葡萄的、 有哈密瓜的、2 / 28有獼猴桃的、 還有山楂夾豆沙粘上芝麻仁的， 看著就想流口水。 不管男女老少，人手一串冰糖葫蘆，歪著頭咬上一口，薄薄的 冰糖下面是飽滿的紅果，甜中帶著酸的滋味讓人們的臉上泛起 和熙的笑容。師：看過之后，同學(xué)們有什么感想？生：想吃、想自己動(dòng)手制作一串糖葫蘆師：今天老師就和同學(xué)們一起用彩泥來制作冰糖葫蘆?。?/p>

3、出 示課題）3、 師： 隨著社會(huì)的發(fā)展， 冰糖葫蘆也從傳統(tǒng)、 單一的工藝 制作發(fā)展到現(xiàn)在的品種繁多，花樣齊全，琳瑯滿目，讓人目不 暇接，也由發(fā)展到全國各地，尤其咱們，不管是大街小巷還是 鬧市區(qū)，到處可見。出示實(shí)物糖葫蘆（純山楂、花色樣式）進(jìn)行對比。 師：請同學(xué)們說說在日常生活中見過的糖葫蘆，它的形狀、 顏色，糖葫蘆給你的印象是什么？（學(xué)生根據(jù)自己日常生活中見到的糖葫蘆重點(diǎn)說說糖葫蘆的造型、品種、怎么制作）三、小結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí)， 老師覺得同學(xué)們的想象力很豐富， 手 也很靈巧，做出了許多和有創(chuàng)意的作品，你們太棒了?。N起 大拇指）那么我們平時(shí)在家也要做寫力所能與的事情。加油， 同學(xué)們！教學(xué)

4、課題：彩泥制作西瓜3 / 28活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試運(yùn)用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜歡的水 果西瓜。提高學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力， 掌握一些基本的捏制技巧。2冶學(xué)生情操， 培養(yǎng)學(xué)生審美能力與表現(xiàn)美， 創(chuàng)造美的能 力。3.利用多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的 小組合作精神。活動(dòng)重點(diǎn)：探究彩泥造型的技巧。 活動(dòng)難點(diǎn)：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)流程：一、激發(fā)興趣同學(xué)們，你最喜歡哪種水果?是啊，天氣漸熱， 如果能吃上 甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？ （引導(dǎo) 學(xué)生抓西瓜的外型特征）二、引導(dǎo)制作1借助多媒體觀看彩泥制作西瓜的過程2.教師示，講解制作方法：用綠色的泥搓成一個(gè)橢圓

5、形；把黑色的泥搓成一個(gè)細(xì)條； 把小細(xì)條搓成長短不一的段；把小細(xì)條貼在橢圓的綠球上做花 紋， 從一端貼向另一端， 頂部挨緊， 中部留出較寬的空隙， 不 一定要連到另一頭，可以做出參差不齊的效果；都貼好后再次 輕揉搓，直到黑色和綠色融到一起為止，調(diào)整形狀，注意頭尾4 / 28的位置和貼泥前一致；再搓一段綠色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微 微卷起的樣子。三、動(dòng)手創(chuàng)作1學(xué)生個(gè)人、分組捏制。2教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。3學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作， 如 切開不同形狀的西瓜樣子，捏制蘋果、櫻桃等水果。四、鑒賞作品1 學(xué)生作品展示：1學(xué)生拿著作品前面展示，可講解作品制作方法與創(chuàng)作 意圖、顏色配置等。

6、2把學(xué)生作品放到一起集中展示，自由交流。2生生、師生鑒賞交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。教學(xué)課題：彩泥制作葡萄5 / 28學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。2、運(yùn)用彩泥制作葡萄，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和審美能力。3、體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、紅、綠、紫的葡萄與模型、圖片、例；2、顏料；棉簽；彩泥；學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：有一種水果，是人人都喜歡的，長得很漂亮，也很可愛， 它就是葡萄！葡萄有很多種，有大有小，有圓有橢圓，有綠色 有黑色，有紅色有紫色。今天我們就來學(xué)習(xí)怎么樣制作一串紫 色的葡萄，吐魯番葡萄！二、參觀葡萄1、教師提出參觀葡萄園的活動(dòng)與要求。 出示葡萄圖片和實(shí) 物。師：“同學(xué)們，今

7、天我們?nèi)⒂^葡萄園，”“你們注意看看葡 萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴 身邊的小朋友?！?、學(xué)生自由欣賞葡萄的外形特征， 教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。 有意識(shí) 地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的葡萄。6 / 283、集中談話，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、讓學(xué)習(xí)說說用彩泥制作葡萄的方法。師提問：“可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來？”三、 新課講授：彩泥的制作方法。（示教學(xué)）1：用紫色搓一個(gè)圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀2：用紫色搓大小不一的幾個(gè)圓,按照自己喜好排列粘在葉 子形狀上面3：用綠色搓兩大一小三個(gè)圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗 粘在葡萄上,大的兩個(gè)壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊 一竄誘人的葡

8、萄就完成了四、 欣賞并評價(jià)學(xué)生彩泥作品。1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的彩泥作品。2、彩泥作品展：評選作品。7 / 28活動(dòng)名稱：彩泥制作瓢蟲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.了解彩泥的基本特性。2.認(rèn)識(shí)瓢蟲的特征。過程與方法：1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。 情感態(tài)度價(jià)值觀：1.學(xué)會(huì)用彩泥捏制自己喜歡的瓢蟲。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握彩泥的制作方法。2.了解瓢蟲的具體特征。教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學(xué)會(huì)用彩泥捏制自己喜歡瓢蟲并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和合作能力與動(dòng)手能力。 教學(xué)用具：教具：課件圖片或泥塑實(shí)

9、物。 學(xué)具：彩泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程：一、猜謎語導(dǎo)入1.猜謎語軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍(lán)綠由你定，物8 / 28品捏捏就得到。2.導(dǎo)入新課彩泥瓢蟲的制作。一、講授新課1.欣賞圖片單色 多色 彩泥作品2制作彩泥作品的要點(diǎn)和步驟。首先定出要捏的主題和方案， 其次選擇捏揉彩泥的大概形狀。 再次調(diào)整完成作品。二、學(xué)生創(chuàng)做 學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號(hào) 上交展評。三、自評互評 學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從 制作的精致程度評。）四、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生找機(jī)會(huì)用泥巴或彩泥捏制自己喜歡的各種水果并能親自 為自己的父母制作禮

10、物。教學(xué)課題：彩泥制作小綿羊9 / 28一、回顧導(dǎo)入1.回顧彩泥的制作方法和步驟。2.導(dǎo)入新課彩泥的制作小綿羊。二、講授新課1.欣賞圖片單色 多色 彩泥作品2制作彩泥作品的要點(diǎn)和步驟。 首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉彩泥的大概形狀。再次 調(diào)整完成作品。三、學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號(hào)上交展評。四、 自評互評 學(xué)生自評自己的作品，老師和學(xué)生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從 制作的精致程度評。）五、 課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生找機(jī)會(huì)用泥巴或彩泥捏制自己喜歡的小綿羊。10 / 28教學(xué)課題：彩泥制作貓頭鷹11 / 28一、回顧導(dǎo)入1.回顧彩泥的制作方法和步驟。2.

11、導(dǎo)入新課 彩泥的制作貓頭鷹。二、講授新課1.欣賞圖片單色 多色 彩泥作品2制作彩泥作品的要點(diǎn)和步驟。首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉彩泥的大概形 狀。再次調(diào)整完成作品。三、學(xué)生創(chuàng)作 學(xué)生嘗試，老師巡回指導(dǎo)，將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號(hào)上交展評。六、 自評互評 學(xué)生自評自己的作品， 老師和學(xué)生互評。 （首先從創(chuàng)意評， 其次從制作的精致程度評。）七、 課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生找機(jī)會(huì)用泥巴或彩泥捏制自己喜歡的動(dòng)物。12 / 28教學(xué)課題：彩泥制作烏龜活動(dòng)目標(biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。13 /

12、282、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì) 精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的 交流、溝通。3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成烏龜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手活動(dòng)過程：1份橡皮泥，泥工工具若干。1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師：我們都知道烏龜嗎？今天我們就做烏龜2、教書示：搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成烏龜?shù)母鱾€(gè)部分，再進(jìn)行組合3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以 請同伴或老師幫忙?。?）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。4、活動(dòng)小結(jié)：1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。（視頻展示臺(tái)

13、）14 / 282、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。教學(xué)課題：彩泥制作劍龍活動(dòng)目標(biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。15 / 282、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì) 精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的 交流、溝通。3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成烏龜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。 活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師：我們都知道劍龍嗎？今天我們就做劍龍，請看圖片2、教書示：搓成水滴狀，橢圓形等基本構(gòu)架。捏成劍龍的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。3、學(xué)生制作

14、：（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以 請同伴或老師幫忙?。?）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。4、活動(dòng)小結(jié)：分別16 / 281、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么 做。（視頻展示臺(tái)）2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評教學(xué)課題：彩泥制作小蝸?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。17 / 282、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)隊(duì) 精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的 交流、溝通。3、運(yùn)用搓，壓等技能做圓形，水

15、滴形。4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成蝸牛。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：（幻燈片:出示十二生肖）教師：今天我們就做蝸牛2、教書示：（視頻展示臺(tái)）搓成水滴狀， 圓形等基本構(gòu)架。 分別捏成蝸牛的各個(gè)部分， 再進(jìn)行組合。3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以 請同伴或老師幫忙！（2）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。4、活動(dòng)小結(jié)：18 / 281、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么 做。（視頻展示臺(tái)）2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。教學(xué)課題：彩泥制作蝴蝶19 / 28教學(xué)目的：1 引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)

16、生活中的事物， 體驗(yàn)材料帶來的 美感。2 在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。3培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)：1彩泥制作方法的掌握與其運(yùn)用。2彩泥的色彩搭配。教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？ （橡皮泥） 對， 我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。二、啟發(fā)討論1拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們 來做什么？2學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都 可以，只要你喜歡的都可以做。三、教師示制作，并教學(xué)生掌握簡單的制作方法1出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例） 想一想蝴蝶是什么樣子的， 請學(xué)生來想象。 學(xué)生說，

17、老師現(xiàn) 場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏20 / 28色搭配， （提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前， 先遠(yuǎn)后近， 先下再上， 運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。2啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色 以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色， 學(xué)生回答， 教師從 中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的 景色也可用繪畫的方式）四、交流探究學(xué)習(xí)1師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一 玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東 西呢？（語言激趣）2分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看 看誰的想法最有趣？五、欣賞開闊視野

18、，拓寬思路1欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什 么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？2欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象， 你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？3集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可 以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要 鮮明，對比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。教學(xué)課題：彩泥制作森林舞會(huì)21 / 28活動(dòng)目標(biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、 實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展， 提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、合作技能、團(tuán)

19、隊(duì) 精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的 交流、溝通。3、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成各種參加舞會(huì)的動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手活動(dòng)過程：1份橡皮泥，泥工工具若干。1.導(dǎo)入活動(dòng)：教師：森林里要舉行舞會(huì)，有好多動(dòng)物參加，都有誰呢？我們都學(xué)過哪些動(dòng)物？2、教書示：3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以 請同伴或老師幫忙?。?）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。4、活動(dòng)小結(jié)：1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。（視頻展示臺(tái)）22 / 282、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。教學(xué)課題：彩泥制作動(dòng)物

20、運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握泥工的基本技法，學(xué)會(huì)泥工作品的制作方法，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力與創(chuàng)新能力。2、過程與方法：動(dòng)手制作，探究創(chuàng)新。23 / 283、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)會(huì)欣賞美、 感受美、創(chuàng)造美、冶學(xué)生的愛美情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與 健康個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在動(dòng)手過程中學(xué)會(huì)泥工的基本技法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生制作富有個(gè)性創(chuàng)意的泥工作品。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡的用橡皮泥捏制。師板書課題。二、探究技法1、觀察、探究技法師：同學(xué)們， 通過以前的學(xué)習(xí)， 你最想做什么？請同學(xué)們趕 快行動(dòng)吧!2、匯報(bào)技法、嘗試制作師：剛才同學(xué)們研究的都很認(rèn)真， 我

21、看到許多同學(xué)都學(xué)會(huì)了 螃蟹的捏制方法， 誰愿意來說一說?指名回答。 同學(xué)回答時(shí)師板 書：摶、撳扁、搓、捏合、嵌。請同學(xué)們看大屏幕，師逐步講 解什么是摶、撳扁、搓、捏合、嵌等技法。師：下面就用你們靈巧的雙手開始制作吧!不熟練技法的同 學(xué)可以師：你們都學(xué)會(huì)了嗎?想不想動(dòng)手做一做?不過， 在制作之前先思考一下，在制作的過程中我們需要注意那些問題呀?生回答。師相機(jī)表揚(yáng)并出示課件。溫馨提示：1注意愛護(hù)桌面，不要把桌子劃破。2注意安全、講究衛(wèi)生。3注意小組的團(tuán)結(jié)合作。（請一位同學(xué)讀一讀）24 / 28看書，也可以看大屏幕， 更可以問老師。（聽音樂， 生制 作，師巡視指導(dǎo)）3、展評師：我看到大部分同學(xué)的都做

22、好了， 請同學(xué)們看大屏幕。（投 影儀投出學(xué)生作品）誰來評價(jià)一下做的怎么樣?生評價(jià)，師相機(jī) 表揚(yáng)并從技法、造型、色彩搭配三個(gè)方面進(jìn)行補(bǔ)充。評價(jià)后， 師轉(zhuǎn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。三、創(chuàng)新制作師：同學(xué)們， 泥工作品還有很多很多， 老師給同學(xué)們帶來了 一些，我們一起來欣賞一下吧。（出示課件）在觀看每幅作品時(shí) 老師要隨機(jī)講解：技法、色彩搭配、造型等一些知識(shí)要領(lǐng)。四、總結(jié)1、學(xué)生談收獲2、師總結(jié)同學(xué)們， 希望你們在課下， 利用我們學(xué)過的技法， 充分發(fā)揮 你富有個(gè)性的想象力，創(chuàng)作出更多、 更新穎的作品。 好，下課!同學(xué)們再見。教學(xué)課題：彩泥制作茶具25 / 28教學(xué)目標(biāo)：1、通過摸一摸、 猜一猜、 講一講，充分感知花

23、瓶的造型特點(diǎn)。2、能恰當(dāng)運(yùn)用搓、揉、捏等技能，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地泥塑。3、設(shè)置情境，提高幼兒對泥塑活動(dòng)的興趣。 準(zhǔn)備：每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各種形狀）。每人一塊橡皮泥， 泥工板。若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。過程：A1、猜一猜。請小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么？設(shè)置一定的情境， 引出懸念， 激發(fā)幼兒對這次活動(dòng)的興趣。 2、摸一摸， 講一講 大家輪流摸一摸， 邊摸邊講， 講講里面是 什么東西？是什么形狀的？請小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么？讓學(xué)生主動(dòng)去感知塑料袋里的物品， 變“要我學(xué)” 為“我要學(xué)” ， 而且通過摸一摸，講一講，初步感知了花瓶的造型特征，為以 后的泥塑活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。3、提出要求， 操作 今天，老師給每組帶來了一只漂亮的花瓶， 每只花瓶的樣子都不一樣，請你開動(dòng)你的小腦筋，想一想，然 后用橡皮泥做一做，花瓶會(huì)是什么樣的呢？要求：（1）保持安靜（2）可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。26 / 28整個(gè)活動(dòng)的主要目的就在學(xué)生主