體育管理學(xué)教案

1、體育管理學(xué)目錄緒論一、 體育管理學(xué)的概念二、 體育管理的普遍性和必要性三、 人類管理思想的發(fā)展第一章 體育管理學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié) 體育管理學(xué)的方法論基礎(chǔ)第二節(jié) 體育管理系統(tǒng)分析第三節(jié) 現(xiàn)代管理思想第二章 體育管理的職能第一節(jié) 確定目標(biāo)第二節(jié) 組織實施第三節(jié) 評估效果第三章 體育管理的方法第一節(jié) 體育管理方法概述第二節(jié) 體育管理的基本方法第三節(jié) 體育管理方法的綜合運用第四章 體育管理的對象第一節(jié) 體育人員管理第二節(jié) 體育財物管理第三節(jié) 體育信息管理第五章 中學(xué)體育的組織結(jié)構(gòu)與管理第一節(jié) 校級管理機構(gòu)第二節(jié) 體育教研組的管理機構(gòu)第三節(jié) 協(xié)調(diào)各管理層之間的原則第六章 中學(xué)課余體育訓(xùn)練與競賽的管理第一節(jié) 中

2、學(xué)課余體育訓(xùn)練計劃與競賽管理概述第二節(jié) 課余體育訓(xùn)練計劃的管理第三節(jié) 課余體育訓(xùn)練的組織與實施管理第四節(jié) 課余體育訓(xùn)練質(zhì)量的考核第五節(jié) 體育競賽的組織與計劃第七章 中學(xué)課外體育活動的管理第一節(jié) 中學(xué)課外體育活動及管理的意義第二節(jié) 管理課外體育活動的基本要求第三節(jié) 課外體育活動的計劃管理第四節(jié) 課外體育活動的組織管理第五節(jié) 課外體育活動的質(zhì)量考核第八章 中學(xué)體育經(jīng)費和場地器材的管理第一節(jié) 體育經(jīng)費第二節(jié) 體育設(shè)施的建設(shè)與管理第九章 中學(xué)體育管理的評價第一節(jié) 評價的目的意義和作用第二節(jié) 評價的原則與標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié) 評價的內(nèi)容和方法第四節(jié) 體育管理中幾個主要方面的評價第十章 社會體育管理第一節(jié) 社會體育

3、管理的特點、原則和方法第二節(jié) 社會體育管理的計劃、組織與評估體育管理學(xué)目錄緒論一、 體育管理學(xué)的概念（一） 體育管理學(xué)是一門新興的應(yīng)用學(xué)科，是現(xiàn)代管理學(xué)的一個分支。（二） 體育管理學(xué)是研究體育運動管理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門綜合性的管理科學(xué)。它綜合運用社會科學(xué)、自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的原理和方法，探討和揭示了對體育運動管理的規(guī)律性問題。二、 體育管理的普遍性和必要性（一） 體育管理的普遍性1 體育的宏觀管理具有普遍性行政管理體委系統(tǒng)（1） 國家體育總局司、運動項目管理中心處（2） 省、市體委處科（3） 市體委（4） 縣體委教委系統(tǒng)（1） 教育部體育衛(wèi)生藝術(shù)教育司（2） 省教委體育衛(wèi)生藝術(shù)教育處（3） 市

4、體育衛(wèi)生藝術(shù)教育處、科體育科研員（4） 縣中教科、體育科研員2 體育的微觀管理具有普遍性運動隊的管理體育教研組的管理運動員的管理學(xué)生的體育管理（二） 體育管理的必要性1 管理的必要性所有的組織都需要管理2 管理的必要性所有的個體都需要管理時間、空間3 體育管理的必要性體委：人力物力財力時間信息運動隊：生活制度的管理籃球隊隊員的分工三、 人類管理思想的發(fā)展（一） 古代管理思想1 都江堰水利工程2 孫臏的賽馬對策甲乙上馬上馬中馬中馬下馬下馬結(jié)局：甲負(fù)乙勝上馬中馬中馬下馬下馬上馬結(jié)局：甲勝乙負(fù)乒乓球比賽校長杯情報出場順序4 管仲、劉邦、李世民的用人之道管理者被管理者5 孫子兵法（二） 近代管理思想1

5、 泰羅（Frederick W.Taylor）的“科學(xué)管理理論”2 亨利.法約爾（Henrie Fayol）的“組織理論”3 近代管理理論的特點：注重人的工作效率和組織控制的研究，把人看作是“經(jīng)濟人”，其研究的主攻方向是：力無虛耗，物無浪費，人盡其才，物盡其用，提高效率，明確分工。摩登世界（三） 現(xiàn)代管理思想1. 行為科學(xué)學(xué)派（1） 埃爾頓.梅奧（Elton Wago）的“人際關(guān)系論”進(jìn)大學(xué)畢業(yè)和分配考研究生分配后建立小家庭教師教研組長黨員（2） 馬斯洛（Abraham H.Maslow）的“需要層次理論”自我實現(xiàn)的需要尊重的需要，聲譽，榮譽，地位社會的需要同伴之間的友誼和同事之間的融洽安全的

6、需要，職業(yè)保障，財產(chǎn)和住所安全，安全的需要生理的需要，衣食住結(jié)婚治病 生理生理的需要（3） 赫茲伯格的“雙因素理論”雙因素即生理因素和激勵因素工作效率工作態(tài)度決定于人們需要被滿足的程度生理需要因素。人們的需要是否得到合理的滿足工作環(huán)境激勵人們的積極性激勵因素提高工作效率的關(guān)鍵是改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)行為和管理人員的態(tài)度。 一 個 先 進(jìn) 的 集 體取決于領(lǐng)導(dǎo)運動隊關(guān)鍵教練員學(xué)生的體育成績關(guān)鍵體育教師（4） 麥克雷戈（Douglas MC Gregor 1906-1964,美國麻省理工學(xué)院）的X理論、Y理論X理論傳統(tǒng)的管理思想是只講指揮、監(jiān)督。Y理論人的行為是需要、環(huán)境刺激的結(jié)果，而且說明對人的管理始終是個動

7、態(tài)過程，沒有、也不可能有一成不變的管理的模式、公式、方式和手段。在管理上必須重視選擇適當(dāng)?shù)姆绞剑鴽Q不能單純用強制的絕對控制方式。名（嚴(yán)）師出高徒2. 管理科學(xué)學(xué)派（Management Science）現(xiàn)代管理科學(xué)的三個重要方面（1） 運籌學(xué)（2） 系統(tǒng)分析A 確定系統(tǒng)的范圍、最終目標(biāo)、子系統(tǒng)和系統(tǒng)要素的分目標(biāo)B 研究子系統(tǒng)和要素之間的關(guān)系C 探求達(dá)到最終目標(biāo)對各子系統(tǒng)的要求D 以完成系統(tǒng)最終目標(biāo)為原則，選擇最佳方案E 組織實施（3） 決策科學(xué)化管理即決策決策的三個階段A 查明決策理由B 研究各種可行方案C 選擇方案決策的前提是情報工作、調(diào)查研究和收集各方面的資料為什么決策與體育教師有關(guān)系？

8、3. 現(xiàn)代管理的理論特點現(xiàn)代管理把人看作是“社會人”、“成就人”，提出了在管理中恢復(fù)被管理者“人的尊嚴(yán)”，實現(xiàn)“民主”“參與”管理的口號。四、 體育管理學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展（一） 體育管理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展最初產(chǎn)生于三十年代的美國,教材內(nèi)容主要是美國學(xué)校體育教學(xué)管理實踐經(jīng)驗的總結(jié)，缺點是缺乏理論體系。五十年代末到六十年代初，美國體育管理學(xué)者開始把一般管理理論引入體育管理教材。蘇聯(lián)最早的體育管理著作出版于六十年代初。東歐也在同期開設(shè)體育管理學(xué)課程。中國體育管理學(xué)研究，在八十年代處才開始起步。日本學(xué)校體育管理目錄第一章 體育管理的概念第二章 體育教師第三章 體育管理計劃第四章 體育教學(xué)管第五章 第六章 第七章

9、 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 （二） （三） （四） 制定與選擇；研究人、財、物、時間、信息的利用和如何獲得最佳效益。第一章 體育管理學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié) 體育管理學(xué)的方法論基礎(chǔ)一、 系統(tǒng)與系統(tǒng)科學(xué)的概念（一） 系統(tǒng)1 系統(tǒng)的概念由若干相互聯(lián)系、相互作用的要素所構(gòu)成的具有特定功能的有機整體稱系統(tǒng)。2 系統(tǒng)的具體涵義（1） 系統(tǒng)是由若干要素所構(gòu)成的。（2） 系統(tǒng)是各要素有機組合形成的統(tǒng)一整體。（3） 系統(tǒng)不是孤立存在的，系統(tǒng)與要素的區(qū)分也是相對的。行政管理教育體育國防軍事公安工業(yè)社會家庭家庭家庭成員個人教育教育部司、處省教委處省教委市教委市教委學(xué)校南通市的教育高等教育若干個學(xué)校中等專業(yè)教

10、育基礎(chǔ)教育學(xué)校系科系科班級班級同學(xué)個人體育籃球隊隊員系統(tǒng)籃球隊要素領(lǐng)隊、教練、隊員、后勤人員等（4） 每個系統(tǒng)均具有自身所特有的功能。（二） 系統(tǒng)科學(xué)二、 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能系統(tǒng)內(nèi)各要素之間的組合形式，就是系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。（一） 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1 系統(tǒng)的性質(zhì)由系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和要素共同決定。2 在系統(tǒng)的發(fā)展中，要素是活動的，結(jié)構(gòu)是相對穩(wěn)定的。3 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是分層次的。（二） 系統(tǒng)的功能1 概念在指系統(tǒng)在特定代表環(huán)境中發(fā)揮的作用或能力2 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定系統(tǒng)的功能體育的功能（1） 健身（2） 娛樂（3） 政治（4） 教育（5） 經(jīng)濟（6） 交際3 反饋4 控制阿波羅登月飛行1961年1969年7月16日發(fā)射三、

11、系統(tǒng)科學(xué)方法論概述（一） 系統(tǒng)科學(xué)方法論的基本內(nèi)容1 基本的概念2 基本的方法（1） 信息方法信息的獲取、傳遞、加工、處理（2） 反饋方法指令執(zhí)行結(jié)果反饋指令（修改的指令）執(zhí)行結(jié)果反饋（3） 功能模擬法（4） 系統(tǒng)方法3 基本的原則（二） 系統(tǒng)科學(xué)方法論的基本特征1 綜合性特征研究所運動生物力學(xué)研究室運動生物化學(xué)研究室2 整體性特征短跑研究組跳高組3 有效性特征4 定量化特征5 最優(yōu)化特征6 信息化特征7 采用“人機”系統(tǒng)處理問題的特征8 使唯物辯證法具體化精確化的特征四、系統(tǒng)科學(xué)方法論是體育管理學(xué)的一般方法論基礎(chǔ)第二節(jié) 體育管理系統(tǒng)的分析一、 管理與體育管理的概念（一） 管理1 管理的概念管

12、理是任何組織中管理者有效地利用人力、物力和財力去實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。馬克思說：“一個單獨的小提琴手是自己管理自己，一個樂隊就需要一個樂隊指揮?！? 管理的涵義3 管理與行政的關(guān)系4 管理與經(jīng)營的關(guān)系5 管理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系（二） 體育管理定義二、 體育管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（一） 體育管理的要素1 主體方面的要素（1） 人管理者校長高級管理者系主任中級管理者教研室主任、班主任基層管理者教師、學(xué)生層次管理學(xué)校體育工作主管體育的校長高級管理者教研室（組）主任中級管理者體育教師、班主任基層管理者學(xué)生、教師（2） 機構(gòu)管理機構(gòu)體育系南通師范學(xué)院體育工作南通師范學(xué)院體育運動委員會主任周校長副主任系主任秘書長何主任2

13、 客體方面的要素（1） 人被管理者相對的概念（2） 財體育經(jīng)費（3） 物體育的物資設(shè)備（4） 時間用于體育工作的時間（5） 信息體育工作需要的信息3 中介方面的要素管理手段是促進(jìn)管理活動能夠進(jìn)行的中介和橋梁。管理手段包括：（1） 機構(gòu)管理組織機構(gòu)（2） 法法規(guī)、政策、制度等（3） 信息管理的對象和管理的工具（4） 電子計算機（二） 體育管理的核心管理的核心是人（管理者和被管理者）管理的動力是人的積極性（三） 體育管理系統(tǒng)各要素的聯(lián)系主體中介客體目標(biāo)三、 體育管理的本質(zhì)與功能（一） 體育管理的本質(zhì)體育管理的本質(zhì)是提高工作效率和效益，包括經(jīng)濟效益和社會效益。（二） 體育管理的功能管理的功能管理的職

14、能分類11 確定目標(biāo)2 組織實施3 評估效果分類21 計劃2 組織3 指揮4 協(xié)調(diào)5 控制分類31 計劃2 組織3 控制第三節(jié) 現(xiàn)代管理思想一、 系統(tǒng)原理（一） 系統(tǒng)原理的概念（二） 系統(tǒng)原理的理論依據(jù)整體效應(yīng)觀點整體大于部分之和（三） 系統(tǒng)的特征1 目的性1999年3月31日星期三第一， 每個系統(tǒng)都應(yīng)有明確的目的第二， 必須根據(jù)系統(tǒng)的目的和功能劃分各子系統(tǒng)第三， 一個系統(tǒng)通常只有一個目的。范例：英國船隊預(yù)防德國空襲2 整體性第一， 整體與局部的關(guān)系第二， 整體效應(yīng)與個體效應(yīng)的關(guān)系米格293 層次性分級管理（四） 系統(tǒng)原理的應(yīng)用1 整分合2 封閉回路二、 人本原理（一） 人本原理的概念（二）

15、人本原理的依據(jù)（三） 人本原理的應(yīng)用1 選人用人力求能級對應(yīng)管理的四個能級層次（1） 決策層（2） 管理層（3） 執(zhí)行層（4） 操作層2 善于運用多種動力管理的基本動力（1） 物質(zhì)動力（2） 精神動力（3） 信息動力如何正確運用動力第一， 三種動力要綜合運用第二， 處理好個體動力和集體動力的關(guān)系第三， 掌握適宜的刺激量三、 動態(tài)原理（一） 動態(tài)原理的概念（二） 動態(tài)原理的理論依據(jù)（三） 動態(tài)原理的應(yīng)用（四） 應(yīng)用反饋應(yīng)注意的問題（五） 如何保持管理工作中的彈性四、 效益原理（一） 效益原理的概念（二） 效益原理的依據(jù)和應(yīng)用（三） 提高效益的基本方法第一，第二章 體育管理的職能第一節(jié) 確定目標(biāo)一

16、、 目標(biāo)概述（一） 目標(biāo)的涵義和作用（二） 目標(biāo)的分類1 按時間劃分2 按范圍劃分3 按內(nèi)容劃分（三） 目標(biāo)與指標(biāo)目標(biāo)是由相應(yīng)的指標(biāo)組成，指標(biāo)是目標(biāo)的具體化。我國體育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)指標(biāo)體系的組成：1 群眾性體育活動目標(biāo)指標(biāo)（1） 體育人口（2） 人們的體質(zhì)狀況（3） 群眾性競賽的次數(shù)（4）2 競技體育目標(biāo)（1） 競賽的次數(shù)（2） 競賽的成績 （3） 運動員的總體發(fā)展水平3 運動競賽目標(biāo)二、 目標(biāo)的制訂（一） 目標(biāo)制訂的依據(jù)（二） 目標(biāo)制訂的程序（三） 目標(biāo)制訂的環(huán)節(jié)和方法三、 目標(biāo)的表達(dá)形式（一） 計劃與計劃類別（二） 計劃的編制1 編制計劃的方法（1） 平衡法（2） 比例法（3） 比較法（4）

17、 滾動式計劃方法（5） 標(biāo)準(zhǔn)法2 體育計劃的編寫內(nèi)容與格式（1） 體育計劃的綱要（2） 基本情況（3） 計劃的主要內(nèi)容目標(biāo)、指標(biāo)（4） 計劃完成的措施××學(xué)校1999年體育競賽計劃編號競賽內(nèi)容競賽時間競賽地點負(fù)責(zé)人參加單位備注1田徑運動會5月15日校田徑場××各班級2籃球6月1 日校籃球場××各系3排球456四、 微觀體育目標(biāo)管理（一） 微觀目標(biāo)管理的涵義（二） 微觀目標(biāo)管理的具體步驟（三） 制訂工作目標(biāo)的原則1999年4月14日星期三第二節(jié) 組織實施概念有計劃有落實有檢查有結(jié)果內(nèi)容政府法律實施法律（有法必依）一、 體育管理組織系統(tǒng)（

18、一） 體育管理組織的分類（二） 體育行政管理組織系統(tǒng)及其職責(zé)司項目管理中心（三） 體育管理的社會組織系統(tǒng)及其職責(zé)1 群眾體育組織2 社會群團(tuán)組織3 民間體育組織4二、 我國體育管理制度（一）國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)勞衛(wèi)制蘇聯(lián)（二）運動員技術(shù)等級制度（三） 裁判員技術(shù)等級制度（四） 體育教練員技術(shù)等級制度助理教練教練副總教練總教練國家級教練高級教練教練助理教練（五） 優(yōu)秀運動隊試行工作條例（六） 運動員守則、教練員守則、裁判員守則（七） 中華人民共和國體育運動競賽制度城市運動會中華人民共和國青少年運動會三、 組織實施的活動過程（一） 組織活動職、權(quán)、利相結(jié)合（二） 指導(dǎo)活動（三） 監(jiān)督檢查（四） 協(xié)調(diào)活

19、動第三節(jié) 評估效果一、 評估的原則原則1 客觀全面性2 單項與綜合相結(jié)合3 定性與定量相結(jié)合4 靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合二、 評估的標(biāo)準(zhǔn)三、 評估的方法第三章 體育管理的方法第一節(jié)體育管理方法概述一、 體育管理方法的結(jié)構(gòu)體系（一） 體育管理方法的分類1 依據(jù)管理信息的權(quán)威性溝通，可分為行政方法和法律方法2 依據(jù)管理信息的利益性溝通，可分為經(jīng)濟方法和咨詢顧問方法3 依據(jù)管理信息的真理性溝通，可分為宣傳教育和思想教育方法（二） 體育管理方法的層次劃分及其相互關(guān)系1 體育管理的基本方法2 體育管理的特殊方法3 體育管理的具體方法4 體育管理方法的相互關(guān)系二、 用系統(tǒng)的觀點學(xué)習(xí)和掌握體育管理方法（一） 體育管

20、理方法是統(tǒng)一的完整體系（二） 各種體育管理方法的互補與組合（三） 追求各種管理方法的綜合運用的整體效應(yīng)（四） 管理者的創(chuàng)造性決定管理方法的運用效果第二節(jié)體育管理的基本方法一、 行政方法（一） 權(quán)威性（二） 強制性（三） 針對性（四） 縱向性（五） 階級性二、 法律方法（一） 體育法規(guī)的基本結(jié)構(gòu)與特征（二） 法律方法的主要作用三、 宣傳教育方法四、 經(jīng)濟方法五、 咨詢顧問方法第三節(jié)體育管理方法的綜合運用一、 體育管理各種基本方法的主要應(yīng)用范圍和條件（一） 行政方法的應(yīng)用范圍與條件（二） 法律方法的應(yīng)用范圍與條件（三） 宣傳教育方法的應(yīng)用范圍與條件（四） 經(jīng)濟方法的應(yīng)用范圍與條件（五） 咨詢顧問方

21、法的應(yīng)用范圍與條件二、 提高綜合運用各種體育管理方法的能力與技巧（一） 管理方法的綜合運用要服從體育管理不同目標(biāo)任務(wù)的需要（二） 管理方法的綜合運用要適應(yīng)不同管理對象、管理部門和管理體制的情況（三） 管理方法的綜合運用要符合不同管理領(lǐng)域、管理條件和時間的要求（四） 管理方法的綜合運用要依據(jù)不同管理層次的工作特點第四章 體育管理的對象第一節(jié) 體育人員管理一、 人員管理的目標(biāo)及其實現(xiàn)（一） 體育工作的人員管理目標(biāo)核心：調(diào)動人的積極性，發(fā)揮人的潛力（二） 體育工作的人員管理目標(biāo)的實現(xiàn)1 人的積極性的作用2 人的積極性的基礎(chǔ)需要目標(biāo)動力積極行動3 體育工作者的積極性的調(diào)動（1） 社會主義制度是大環(huán)境基

22、礎(chǔ)（2） 內(nèi)在因素是培養(yǎng)人的正確的人生觀和世界觀（3） 建立良好的集體環(huán)境是調(diào)動人的積極性的小環(huán)境基礎(chǔ)（4） 制度基礎(chǔ)是建立明確的責(zé)任制和獎懲制（5） 一定的物質(zhì)條件的保障和精神上的獎勵，是調(diào)動人的積極性的激勵因素（6） 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、愛護(hù)是調(diào)動人的積極性的動力因素二、 通過組織工作來調(diào)動人的積極性（一） 建立合理的工作分工與協(xié)作關(guān)系體育系的工作分工體育系的工作一、 曹主持黨務(wù)全面工作, 分 管 學(xué) 生 工 作二、 常主持行政全面工作，分管教學(xué)、科研、師資隊伍建設(shè)、體育經(jīng)費三、 周后勤、創(chuàng)收四、 何公共體育、運動競賽、訓(xùn)練黨政辦公會議1 分工2 協(xié)作（二） 建立健全責(zé)任制（三） 制定工作定額（四

23、） 定編、定員三、 體育工作人員的素質(zhì)與考核（一） 政治素質(zhì)（二） 業(yè)務(wù)素質(zhì)（三） 文化素質(zhì)（四） 身體素質(zhì)第二節(jié) 體育財物管理一、 財物管理的概念二、 體育資金管理（一） 體育資金的來源1 類型（1） 撥款（2） 籌款（3） 結(jié)合型2 我國的體育資金來源（1） 國家預(yù)算直接撥款（2） 國家預(yù)算間接撥款（3） 體育組織自籌資金教育部二等獎5000江蘇省田徑課程獎勵3000學(xué)院跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人資助經(jīng)費5000?？蒲姓n題經(jīng)費2000（二） 體育資金的分配使用1 體育資金的分配分配依據(jù)分配步驟確定和下達(dá)分配方案頒布資金使用、獎懲的方法和政策2 體育經(jīng)費的使用3 體育經(jīng)費的使用要求（三） 體育資金的監(jiān)

24、督檢查三、 體育的物資管理（一） 體育器材用品的管理1 體育器材、用品的登記和保管2 體育器材、用品的添置與驗收3 體育器材、用品的領(lǐng)用和借用4 體育器材、用品的變價和調(diào)撥5 體育器材、用品的報廢與報損6 體育器材、用品的盤點清查（二） 體育物資的選購和供應(yīng)1、 管理目標(biāo)2、 選購原則3、 物資供應(yīng)要求四、 體育場館的管理（一） 制定場館管理制度和使用計劃（二） 合理安排布置，優(yōu)化場地布局（三） 注意場館維修和保養(yǎng)（四） 注意場地的清潔及環(huán)境美化（五） 做好安全保衛(wèi)工作第三節(jié) 體育信息管理一、 體育信息的特征及其分類（一） 體育信息的概念及其特征1 體育信息的概念2 體育信息的特征（二） 體育

25、信息的分類二、 體育管理信息系統(tǒng)的形成及其結(jié)構(gòu)（一） 體育管理信息系統(tǒng)的形成體育管理的信息需求體育管理的信息來源渠道體育管理的信息來源的可靠性體育管理的信息處理機構(gòu)體育管理的信息的加工和存儲（二） 體育管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)學(xué)校體育管理系統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練系統(tǒng)競賽系統(tǒng)體育后勤系統(tǒng)三、 體育信息管理系統(tǒng)的有效運行第五章 中學(xué)體育的組織結(jié)構(gòu)與管理第五章 中小學(xué)體育的組織結(jié)構(gòu)與管理第一節(jié) 校級管理機構(gòu)一、 校長的職責(zé)（一） 貫徹黨的教育方針和上級教育部門、體育行政部門的文件和指示，結(jié)合學(xué)校的工作實際，對學(xué)校體育工作提出總的要求,指導(dǎo)制訂學(xué)校體育工作計劃。（二） 充分發(fā)揮體育在貫徹執(zhí)行黨的教育方針中的重要作用

26、，使全體教職工明確體育對促進(jìn)學(xué)生健康的重要作用。（三） 按規(guī)定配備體育教師，加強對體育教師的關(guān)心和指導(dǎo)（四） 動員各方面的力量，重視調(diào)動一切積極因素，協(xié)同一致搞好學(xué)校體育工作（五） 校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加體育活動二、 教導(dǎo)主任的工作職責(zé)（一） 審批教學(xué)計劃（二） 安排體育教學(xué)和課外體育活動課程表（三） 督促檢查日常體育、衛(wèi)生工作（四） 安排體育教師進(jìn)修（五） 組織學(xué)生進(jìn)行體格檢查和體質(zhì)測定三、 總務(wù)主任的工作職責(zé)（一） 保證體育教學(xué)和課外體育活動需要的場地和器材（二） 建立場地器材和設(shè)備的管理制度四、 班主任的工作職責(zé)（一） 配合體育教師上好體育課，組織和領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生的課外體育活動，保證學(xué)生每天一小時

27、以上的體育鍛煉時間。（二） 支持學(xué)生參加課余體育活動。（三） 實施學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。定期進(jìn)行體格檢查。五、 少先隊輔導(dǎo)員的工作職責(zé)（一） 配合校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師貫徹體育的規(guī)章制度（二） 組織有益的課外體育活動，豐富學(xué)生的體育生活六、 體育衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)1. 制定全校體育工作計劃,2. 組織和領(lǐng)導(dǎo)各項運動競賽,召開全校運動會.3. 協(xié)調(diào)學(xué)校各組織之間的關(guān)系,定期研究、檢查體育工作.第二節(jié) 體育教研組的管理機構(gòu)一、 體育教研組的任務(wù)（一） 會同有關(guān)部門制定體育工作的計劃和規(guī)章制度，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況和存在問題，提出具體的建議和意見。（二） 組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，定期檢查教學(xué)質(zhì)量。（三）

28、積極開展教研活動，組織好教研組的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。（四） 組織和領(lǐng)導(dǎo)早操、課間操及班級課外體育活動，積極開展各項課余訓(xùn)練和校內(nèi)外運動競賽活動。（五） 定期對學(xué)生的身體機能和素質(zhì)進(jìn)行測定，建立學(xué)生健康卡片。（六） 協(xié)助總務(wù)部門做好體育場地的修建和器材的選購、維修和保管工作。（七） 做好體育宣傳工作，積極培養(yǎng)體育骨干，充分調(diào)動教師的工作積極性。（八） 每學(xué)期和每年進(jìn)行工作總結(jié)，提交書面工作匯報。二、 體育教師的職責(zé)（一） 按照教學(xué)大綱的規(guī)定，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，改進(jìn)教學(xué)方法努力提高教學(xué)質(zhì)量，搞好體育教學(xué)。（二） 組織和輔導(dǎo)課外體育鍛煉，組織好運動隊訓(xùn)練和競賽工作（三） 協(xié)助教研組長主動做好各項體育工作。（

29、四） 愛護(hù)和管理好體育設(shè)施。（五） 愛護(hù)學(xué)生，教書育人，全面關(guān)心學(xué)生的成長。（六） 及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作。第三節(jié) 協(xié)調(diào)各管理層之間的原則一、 全局目標(biāo)與局部目標(biāo)的統(tǒng)一二、 權(quán)、責(zé)、利的統(tǒng)一三、 執(zhí)行機構(gòu)與輔助機構(gòu)的統(tǒng)一四、 人際關(guān)系的統(tǒng)一第六章 中小學(xué)課余體育訓(xùn)練與競賽的管理第一節(jié) 中小學(xué)課余體育訓(xùn)練計劃與競賽管理概述一、 課余體育訓(xùn)練與競賽的特點及其管理意義1 業(yè)余性 2 基礎(chǔ)性1 競爭性2 促進(jìn)性3 鼓動性4 娛樂性5 廣泛性6 多樣性二、 課余體育訓(xùn)練與競賽管理的主要內(nèi)容及管理者相互關(guān)系（一）課余體育訓(xùn)練管理的主要內(nèi)容1 訓(xùn)練計劃（1） 總計劃（2） 實施計劃2 人（1

30、） 運動員（2） 教練員（3） 后勤人員3 經(jīng)費（1） 比賽經(jīng)費（2） 營養(yǎng)經(jīng)費（3） 服裝器材經(jīng)費4 場地器材 （1） 專項器材（2） 服裝（3） 固定場地5 訓(xùn)練（1） 課余訓(xùn)練（2） 集訓(xùn)6 比賽（1） 校內(nèi)比賽（2） 校外比賽7 質(zhì)量評估（1） 運動成績（2） 管理水平體育競賽管理的主要內(nèi)容1 賽前準(zhǔn)備（1） 確定方案（2） 成立結(jié)構(gòu)（3） 制定規(guī)程（4） 擬定分工工作計劃2 人（1） 裁判員（2） 工作人員（3） 教練員（4） 運動員（5） 觀眾3 經(jīng)費（1） 獎品費（2） 裁判員工作人員補助費（3） 其它經(jīng)費4 場地器材（1） 場地準(zhǔn)備（2） 器材布置5 競賽實施（1） 開幕式（2

31、） 執(zhí)行計劃6 賽后工作（1） 閉幕式（2） 結(jié)束工作組織者體育訓(xùn)練管理者的相互關(guān)系主管校長總務(wù)主任 教導(dǎo)主任教研組長后勤人員 教練員 班主任運動員三、 課余體育訓(xùn)練管理過程的基本環(huán)節(jié)訓(xùn)練計劃賽后總結(jié)目標(biāo)運動訓(xùn)練比賽測驗第二節(jié) 課余體育訓(xùn)練計劃的管理一、 制定課余訓(xùn)練計劃的意義二、 制定體育訓(xùn)練計劃的依據(jù)上級文件訓(xùn)練理論原理 訓(xùn)練計劃運動訓(xùn)練 學(xué)校實際三、 體育訓(xùn)練計劃的類型和內(nèi)容（一）類型：總計劃具體實施計劃（三） 內(nèi)容：1 項目、目的、任務(wù)、依據(jù)、規(guī)模2 教練員的選擇、工作量、訓(xùn)練次數(shù)、考核的方法和獎懲制度3 運動員的文化學(xué)習(xí)、生活安排和獎懲制度4 管理者和后期人員的工作的職責(zé)5 經(jīng)費使用

32、的范圍和標(biāo)準(zhǔn)6 訓(xùn)練實施管理計劃7 比賽計劃8 訓(xùn)練檔案的管理四、 課余訓(xùn)練計劃的審定第三節(jié) 課余體育訓(xùn)練的組織與實施管理一、 訓(xùn)練計劃實施的意義二、 運動訓(xùn)練實施階段的管理組織 指導(dǎo)管理目標(biāo) 信息 工作成果鼓勵 協(xié)調(diào)訓(xùn)練計劃實施三、 賽前、賽后、和臨賽的管理第四節(jié) 課余體育訓(xùn)練質(zhì)量的考核一、 體育訓(xùn)練質(zhì)量考核的意義二、 體育訓(xùn)練質(zhì)量考核的內(nèi)容（一） 對運動員的考核1 運動成績的考核2 身體素質(zhì)的考核3 技術(shù)的考核4 戰(zhàn)術(shù)的考核5 思想品德、訓(xùn)練態(tài)度的考核6 文化成績的考核（二） 對教練員的考核1 思想品質(zhì)的考核2 業(yè)務(wù)水平的考核3 工作態(tài)度的考核（三） 其他人員的考核（四） 管理者的管理效益

33、考核三、 體育訓(xùn)練質(zhì)量考核的方法和要求（一） 基礎(chǔ)測驗（二） 平時考核（三） 比賽（四） 定期考核四、 教練員、運動員、工作人員及管理者的實績評價五、 運動隊檔案的建立和管理（一） 身體生長發(fā)育狀況（二） 身體主要素質(zhì)增減狀況（三） 訓(xùn)練情況（四） 運動競賽情況（五） 文化課成績（六） 班主任評語（七） 獎懲記錄（八） 運動成績（九） 畢業(yè)去向（十） 畢業(yè)后的跟蹤調(diào)查情況第五節(jié) 體育競賽的組織與計劃一、 體育競賽的意義二、 體育競賽的計劃與安排三、 體育競賽的組織與管理第六章 中學(xué)課外體育活動的管理第六節(jié) 中學(xué)課外體育活動及管理的意義第七節(jié) 管理課外體育活動的基本要求第八節(jié) 課外體育活動的計劃

34、管理第九節(jié) 課外體育活動的組織管理第十節(jié) 課外體育活動的質(zhì)量考核第七章 中學(xué)體育經(jīng)費和場地器材的管理第三節(jié) 體育經(jīng)費第四節(jié) 體育設(shè)施的建設(shè)與管理第八章 中學(xué)體育管理的評價第五節(jié) 評價的目的意義和作用第六節(jié) 評價的原則與標(biāo)準(zhǔn)第七節(jié) 評價的內(nèi)容和方法第八節(jié) 體育管理中幾個主要方面的評價第九章 社會體育管理第六節(jié) 社會體育管理的特點、原則和方法第七節(jié) 社會體育管理的計劃、組織與評估第四節(jié) 校級管理機構(gòu)七、 校長的職責(zé)（六） 各級黨的教育方針和上級教育部門、體育行政部門的文件和指示，結(jié)合學(xué)校的工作實際，制訂學(xué)校體育工作計劃。（七） 充分發(fā)揮體育在貫徹執(zhí)行黨的教育方針中的重要作用，使全體教職工明確體育對

35、促進(jìn)學(xué)生健康的重要作用。（八） 按規(guī)定配備體育教師，加強對體育教師的關(guān)心和指導(dǎo)（九） 動員各方面的力量，重視調(diào)動一切積極因素，協(xié)同一致搞好學(xué)校體育工作八、 教導(dǎo)主任的工作職責(zé)（六） 審批教學(xué)計劃（七） 安排體育教學(xué)和課外體育活動課程表（八） 督促檢查日常體育、衛(wèi)生工作（九） 安排體育教師進(jìn)修（十） 對學(xué)生進(jìn)行體格檢查和體質(zhì)測定九、 總務(wù)主任的工作職責(zé)（三） 保證體育教學(xué)和課外體育活動需要（四） 建立場地器材和設(shè)備的管理制度十、 班主任的工作職責(zé)（四） 配合體育教師上好體育課，組織和領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生的課外體育活動，保證學(xué)生每天一小時以上的體育鍛煉時間。（五） 支持學(xué)生參加課余體育活動。（六） 實施學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。定期進(jìn)行體格檢查。十一、 少先隊輔導(dǎo)員的工作職責(zé)（四） 配合校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師貫徹體育的規(guī)章制度（五） 組織有益的課外體育活動，豐富學(xué)生的體育生活十二、 體育衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)第五節(jié) 體育教研組的管理機構(gòu)三、 體育教研組的任務(wù)（九） 會同有關(guān)部門制定體育工作的計劃和規(guī)章制度，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況和存在問題，提出具體的建議和意義。（十） 組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，定期檢查教學(xué)質(zhì)量。（十一） 積極開展教研活動，組織好教研組的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。（十二） 組織和領(lǐng)導(dǎo)