選修3-5 光電效應(yīng) 學(xué)案

1、選修3-5 光電效應(yīng) 學(xué)案 班級(jí) 姓名 一、課前知識(shí)準(zhǔn)備1、實(shí)驗(yàn)：用紫外線照射鋅片，可清楚看到： 。2、 的現(xiàn)象叫光電效應(yīng)。 3、 叫光電子。4、 叫光電流。5、 叫光照強(qiáng)度。6、 叫遏止電壓7、 叫截止頻率（或極限頻率）例1.在演示光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，原來不帶電的一塊鋅板與靈敏驗(yàn)電器相連，用弧光燈照射鋅板時(shí)，驗(yàn)電器的指針就張開一個(gè)角度，如圖所示，這時(shí)( )A.鋅板帶正電，指針帶負(fù)電B.鋅板帶正電，指針帶正電C.鋅板帶負(fù)電，指針帶正電D.鋅板帶負(fù)電，指針帶負(fù)電二、新課教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道光電效應(yīng)的產(chǎn)生條件和規(guī)律；了解光子說的建立過程；了解愛因斯坦光電效應(yīng)方程；了解光電效應(yīng)的重要作用。1、產(chǎn)生光電效

2、應(yīng)的條件實(shí)驗(yàn)觀察:怎樣的光照射到鋅板時(shí)會(huì)發(fā)生光電效應(yīng)?思考：為什么有些光照射鋅板不會(huì)發(fā)生光電效應(yīng)，那怕光照強(qiáng)度很大也不行？小結(jié): 產(chǎn)生光電效應(yīng)的條件是 。2、光電子的最大初動(dòng)能 U+ + + + + + 一 一 一 一 一 一v（1）概念：光電效應(yīng)中從金屬出來的光電子，它們的初速度會(huì)有差異，初動(dòng)能會(huì)有差異，其中最大者叫最大初動(dòng)能。（2）、最大初動(dòng)能的測知和結(jié)論 如右圖所示：光電子被置于電場中運(yùn)動(dòng)，且光電子所受電場力方向與光電子速度方向相反，光電子作減速運(yùn)動(dòng)。若eU=mv2/2因電場對(duì)光電子做負(fù)功，光電子動(dòng)能變?yōu)?因此：“eU”就代表了光電子的最大初動(dòng)能。 “U”就稱為遏止電壓。觀察實(shí)驗(yàn)：光電子

3、的最大動(dòng)能與 有關(guān)，與 無關(guān)。GVAKR3、光電效應(yīng)的產(chǎn)生時(shí)間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為了了解入射光照射金屬多長時(shí)間才產(chǎn)生光電效應(yīng)，我們將圖中電源的正負(fù)極反接，并適當(dāng)調(diào)節(jié)電路的初始電壓，使光電子一旦發(fā)出，電流表指針就偏轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 即使入射光的強(qiáng)度非常微弱，只要入射光頻率 被照金屬的極限頻率，電流表指針也幾乎是隨著入 射光照射就立即偏轉(zhuǎn)。更精確的研究推知，光電子發(fā)射所經(jīng)過的時(shí)間至多為109 秒（這個(gè)現(xiàn)象一般稱作“光電子的瞬時(shí)發(fā)射”）。小結(jié)：光電效應(yīng)在 完成 。4、光電流強(qiáng)度的決定 觀察實(shí)驗(yàn)可得：當(dāng)入射光的頻率 極限頻率時(shí)，入射光的強(qiáng)度越強(qiáng)，光電流強(qiáng)度越 。小試身手例題2、某單色光照射某金屬時(shí)不能產(chǎn)生光電效

4、應(yīng)，則下述措施中可能使該金屬產(chǎn)生光電效應(yīng)的是( )5、光電效應(yīng)解釋中的疑難按照波動(dòng)理論，光的能量是由光的強(qiáng)度決定的，而光的強(qiáng)度又是由光波的振幅決定的，跟頻率無關(guān)?？傻贸鋈缦陆Y(jié)論:1、光越強(qiáng)，光電子的初動(dòng)能應(yīng)該越大。2、不管光的頻率如何，只要光足夠強(qiáng)，電子都可以獲得足夠的能量從而逸出表面，不應(yīng)存在截止頻率。3、如果光很弱，按照經(jīng)典電磁理論估算，電子需要幾分鐘到幾十分鐘的時(shí)間才能獲得逸出表面所需的能量，這個(gè)時(shí)間遠(yuǎn)大于10 -9 s。愛因斯坦的光子說愛因斯坦在上述學(xué)說的啟發(fā)下,于1905年提出光的光子說,在空間傳播的光也不是連續(xù)的,而是一份一份的,每一份叫做一個(gè)光子,光子的能量與頻率成正比. E=hv 愛因斯坦的光電方程 Ek=hv-W0Ek光電子最大初動(dòng)能 W0金屬的逸出功 常州市新橋中學(xué)公開課綜合評(píng)價(jià)表教師 周峰 學(xué)科 物理 時(shí)間 2009年5月15日 內(nèi)容 光電效應(yīng)班級(jí) 高二（13）班 上課地點(diǎn) 高二（13）班教室  評(píng)課人 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10總分 91 94 92 93 94 90 89 88 90 89均分 91整體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀評(píng)議記錄：優(yōu)點(diǎn)：1、能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活處理設(shè)計(jì)問題和課堂流程 2、老師善于利用教學(xué)資源，用flash課件演示了多步實(shí)驗(yàn)直觀易懂。 3、學(xué)生積極性、主動(dòng)性、主體性得到了充分的體現(xiàn)和發(fā)揮，課堂