通用技術(shù)必修ⅱ蘇教版4.1控制的手段與應(yīng)用教案

1、控制的手段與應(yīng)用教材：通用技術(shù)（必修2）文檔內(nèi)容：控制的手段與應(yīng)用章節(jié)：第一單元控制與設(shè)計(jì) 第一節(jié) 控制的手段與應(yīng)用課 時(shí)：1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能目標(biāo)（1）理解控制的含義。（2）理解生活中的控制現(xiàn)象，明確其控制對(duì)象，控制目的及控制手段。（3）理解控制在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。2. 過程與方法目標(biāo)通過案例分析體會(huì)控制在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及人在其過程中所起的作用。3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過介紹現(xiàn)在控制技術(shù)的發(fā)展,使同學(xué)們感受對(duì)控制技術(shù)對(duì)人類生活的影響，升華情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解控制的涵義、手動(dòng)控制、自動(dòng)控制。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解生活中的控制現(xiàn)象，明確其控制對(duì)象、控制目的及控制手段；

2、學(xué)會(huì)控制系統(tǒng)的分類。四、教學(xué)方法：教授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作。五、設(shè)計(jì)思想1. 教材分析“了解控制”是通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”第四章第一節(jié)的內(nèi)容。本意主要通過一定的事例讓學(xué)生感受什么是控制，以及控制的概念和控制的分類，著重介紹手動(dòng)控制、自動(dòng)控制，它是學(xué)習(xí)控制與設(shè)計(jì)的一個(gè)導(dǎo)入與基礎(chǔ)。通過對(duì)事例的分析，讓同學(xué)們明白，控制在設(shè)計(jì)中的重要性。從一開始就讓學(xué)生對(duì)控制產(chǎn)生一種好奇，想學(xué)習(xí)的念頭。為我們的教學(xué)做下更好的鋪墊。而控制本身就是一個(gè)充滿新奇和挑戰(zhàn)的話題。讓學(xué)生通過身邊的例子，了解控制的涵義，并對(duì)控制的一般性分類有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，同時(shí)感受控制技術(shù)與生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系。教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)

3、展為前提，根據(jù)本節(jié)課中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，采用“主題任務(wù)”的教學(xué)模式。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，得用多媒體教學(xué)系統(tǒng)和投影設(shè)備以及加入一些身邊的游戲活動(dòng)，使學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)，在游戲?qū)嵺`中探究。在探究中總結(jié)歸納知識(shí)規(guī)律和方法，加強(qiáng)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。2. 教學(xué)思路在本節(jié)的教學(xué)中，通過分析生活中的事例，以及滲入一定的游戲，引導(dǎo)學(xué)生討論、自主探究、自動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力拓展，開闊學(xué)生視野，達(dá)到知識(shí)遷移目的?？傮w教學(xué)流程為：“創(chuàng)設(shè)情境（整體回顧）相互交流游戲?qū)胫v授新課、歸納知識(shí)點(diǎn)能力拓展開闊視野情感升華總結(jié)”。 首先從一個(gè)電動(dòng)（手動(dòng)發(fā)電）小豬來引出“控制”一詞，并對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的四大模塊進(jìn)行回憶。讓同學(xué)們親身感受到

4、控制在日常生活中的重要性。再次讓師生相互交流，學(xué)生說出一些身邊的控制事例，老師進(jìn)行總結(jié)并不斷升華。接著三個(gè)游戲活動(dòng)，指出在控制涵義中的三個(gè)最主要的方面。師生一起來總結(jié)出控制的涵義，并對(duì)一些典型事例進(jìn)行分析，提高學(xué)生的能力。最后結(jié)合書中內(nèi)容和多媒體的展示，了解手動(dòng)控制和自動(dòng)控制。以及控制在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，提出來一些問題讓學(xué)生們思考，學(xué)生進(jìn)行小組討，從而提升學(xué)生的情感思想。最后，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。3. 學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中，早就對(duì)控制有所了解，他們需要通過一個(gè)途徑從中了解真正的原因，從而更加清楚的體會(huì)到控制普遍存在于當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面。并調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)控制及其設(shè)計(jì)的興趣，引起他們的重視，激發(fā)他

5、們的學(xué)習(xí)熱情。本節(jié)課內(nèi)容多半以概念為主，可能引起學(xué)生的興趣不是很大，需要通過一定的事例講解“概念”內(nèi)涵，而不要只是單純的進(jìn)行傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)，以免使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感到枯燥乏味。六、教學(xué)準(zhǔn)備1. 相關(guān)學(xué)科知識(shí)：本單元要求學(xué)生具有初中物理學(xué)科電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。2. 教學(xué)器材和材料：多媒體、相關(guān)圖片資料、飛鏢、手動(dòng)發(fā)電機(jī)、小米老鼠、接力棒等。七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題整體回顧問：同學(xué)們，老師給大學(xué)展示一個(gè)小物體，看完以后，哪位同學(xué)能告訴老師，你都是從哪些角度來觀察它的呢？你最感光趣的是哪一部分呢？（展示發(fā)電小豬。）學(xué)生回憶、再現(xiàn)、回答知識(shí)準(zhǔn)備通過整

6、體回顧本書的內(nèi)容，從而為引出“控制”一詞做出鋪墊?；仡櫦夹g(shù)與設(shè)計(jì)的四大典型模塊，從而引出控制技術(shù)在日常生活中的重要性。為下面的內(nèi)容做個(gè)鋪墊。二、新課導(dǎo)入相互交流1.其實(shí)我們?cè)谌粘Ｉ钪?，都有意無意地進(jìn)行著控制。如：騎自行車、打開電燈，學(xué)習(xí)成績等等。問：在你的生活當(dāng)中，控制技術(shù)存在于哪些方面呢？（學(xué)生回答）根據(jù)教師的提示，帶著問題進(jìn)行思考并作好記錄。從簡單情況開始，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)去解決問題。 希望學(xué)生從生活中感受到控制技術(shù)的作用。過渡：同學(xué)們,可見在我們的生活當(dāng)中,無時(shí)不刻應(yīng)用著控制技術(shù),無論是你們之前提到的,還是老師為你們舉到的一些例子,我們都感覺到它的重要性,既然它如此重要你們

7、想不想去感受一下它的魅力呢?         三、布置游戲和任務(wù)，體現(xiàn)問題解決步驟        控制的涵義   組織游戲1飛鏢游戲：請(qǐng)二、三個(gè)同學(xué)來完成這個(gè)游戲。問：你在整個(gè)過程中是如何操作的呢？特點(diǎn)：目的性對(duì)學(xué)生完成的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià).讓同學(xué)親身感受到控制存在于我們的身邊。并對(duì)控制的定義有個(gè)更深入的了解。  通過接力比賽的游戲，使同學(xué)們親身感受在控制過程中，關(guān)于運(yùn)用何種手段，對(duì)

8、完成某一任務(wù)的作用是非常重要的。游戲?qū)胗洃浬羁棠康挠螒?導(dǎo)入過渡:看來只確定好目標(biāo)還是不行的,為了完成任務(wù),在確定好了目標(biāo)后,更重要的就是什么呢?請(qǐng)學(xué)生回答,并進(jìn)行分析.那就讓我們游戲一下,看看你們能不能發(fā)現(xiàn)答案呢?手段能告訴老師你最終的目的是什么嗎？   2.那你又是如何完成這個(gè)任務(wù)的呢？  請(qǐng)學(xué)生完成,并對(duì)其結(jié)果進(jìn)行分析.提問:既然有了目標(biāo),又有了一定解決的方法,同學(xué)們想一想,我們還缺什么呢?學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行思考回答。加深記憶，理解控制的內(nèi)涵。手段組織游戲3導(dǎo)入；同學(xué)們和老師一起欣賞一張圖片，看完后請(qǐng)同學(xué)們來回答老師的問題？展示圖片1：ppt演示提問:

9、同學(xué)們來設(shè)想一下,圖中右邊的那個(gè)人為什么要掐住左邊那個(gè)人的脖子呢?通過游戲和觀看圖片,我們已經(jīng)對(duì)控制有所了解,那位同學(xué)能來總結(jié)一下控制的涵義呢?學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行思考回答。事物教師講授新課、歸納知識(shí)點(diǎn)控制的涵義并進(jìn)行分析(從古至今)其實(shí)在我們的祖先早很久就能夠很好的運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)了？大禹治水理解控制的涵義活動(dòng)一：課堂能力拓展ppt演示,學(xué)生舉例討論過渡：同學(xué)們都知道,對(duì)待任務(wù)事物時(shí),都是仁者見仁,智者見智,不同的人所采用的手段也不同,那么最終達(dá)到的效果也不一樣,同學(xué)們都知道控制的實(shí)現(xiàn)需要通過一定的手段，同學(xué)們也看到了，在好多的控制當(dāng)中，少不了人的干預(yù)。既然是這樣，我們就可以把控制分為手動(dòng)控制

10、和自動(dòng)控制。手動(dòng)控制和自動(dòng)控制活動(dòng)二請(qǐng)說說你所了解的人工控制和自動(dòng)控制的事例學(xué)生回答   從身邊的事例來講解一些控制技術(shù)的運(yùn)用。開闊視野手動(dòng)控制/人工控制人工控制：控制過程是在人的直接干預(yù)和全程干預(yù)下進(jìn)行的。ppt展示圖片（手動(dòng)發(fā)電機(jī)）視頻問:在汽車下坡過程中,你是如何控制的呢?同學(xué)們可以通過圖片看到哪些是人工控制的事例自動(dòng)控制自動(dòng)控制：指在無人直接參與的情況下，使事物的變化準(zhǔn)確地按照期望的方向進(jìn)行。ppt展示和視頻問:為什么視頻中擦玻璃的那個(gè)人的表情會(huì)如此茫然?你能幫他解釋一下這是為什么嗎? 如果讓你來擦玻璃,你將對(duì)如何控制這個(gè)門呢?同學(xué)們可以通過圖片看到哪些是自動(dòng)控制的

11、事例思考： 通過上述的講解同學(xué)們是不是已經(jīng)理解了什么是控制，了感覺到控制存在于當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面，那么下面我們就一起從不同的角度去感受一下控制技術(shù)的作用，看一看我們能不能離開它？同學(xué)們也想一想，一旦我們離開了它，我們的生活將變成什么樣子呢？小 結(jié)   本節(jié)課小結(jié)，知識(shí)復(fù)習(xí)圍繞“控制”這個(gè)主題，本節(jié)課共設(shè)計(jì)了二個(gè)游戲和兩個(gè)任務(wù)以及一個(gè)探究活動(dòng)和能力拓展活動(dòng) 1.游戲：第一個(gè)游戲是投飛鏢，這個(gè)游戲是同學(xué)們都很熟悉的活動(dòng)，通過投飛鏢時(shí)的目標(biāo)設(shè)定從而引出控制中第一個(gè)重要因素首先要確定目標(biāo)。第二個(gè)游戲是接力比賽游戲，讓學(xué)生親自示范從而達(dá)到設(shè)計(jì)的最終目的引導(dǎo)出控制的第二個(gè)重要

12、因素要選擇合適的手段。最后通過對(duì)一張圖片的觀察，從而引出在有了目標(biāo)、選取了手段，還要選擇合適的對(duì)象。通過二個(gè)游戲和一張圖片，從而總結(jié)也控制的涵義。2.課堂作業(yè)（能力拓展活動(dòng)）控制事例控制的對(duì)象控制的目的控制的手段用噴霧器噴灑農(nóng)藥   音響的音量控制   人力三輪車轉(zhuǎn)彎中的方向控制      學(xué)生舉例，并進(jìn)行討論。   通過本活動(dòng)的進(jìn)行，使同學(xué)對(duì)控制的理解更深一步，并且同學(xué)們也能自己來分析某一事例的控制過程。3.二個(gè)任務(wù)：第一個(gè)任務(wù)是在看完一段汽車下坡的視頻后，對(duì)其內(nèi)容的解釋，一個(gè)目的是讓學(xué)生們?cè)俅瘟私獾娇刂萍夹g(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。另一方面是讓同學(xué)們了解到人工控制的含義。第二個(gè)任務(wù)是看完一段自動(dòng)門的視頻，讓同學(xué)們幫助視頻中那位迷茫的男士。通過學(xué)生的回答和老師的總結(jié)，從而理解到自動(dòng)控制含義以及自動(dòng)控制在我們生活中的應(yīng)用，最后讓同學(xué)們幫助那位男士來解決這個(gè)問題，不斷的升華學(xué)生們的理念與思想。4.探究活動(dòng)：通過老師給學(xué)生們展示一些圖片，讓同學(xué)們了解解到控制技術(shù)在我們的生活、生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)、軍事等其它方面的應(yīng)用。從而來思考，技術(shù)的發(fā)展對(duì)人