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文檔簡介

1、小班數(shù)學教案認識序數(shù)活動目標：1、在游戲中學習、體驗學習給孩子帶來的快樂，培養(yǎng)學習興趣。2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內的數(shù)。3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、跑道、15數(shù)字牌?；顒舆^程：1、演示多媒體：今天我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參加嗎？幼兒觀看，并說出自己的發(fā)現(xiàn)，教師提問：這兒有幾個動物參加運動會，一起來數(shù)一數(shù)！老師逐個動物提問其所在第幾名。教師提出問題。這兒有幾條跑道？我們來數(shù)一數(shù)。幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結果。幼幼互動（與旁邊的朋友討論比賽結果）請幼兒當裁判完整地說出比賽結果。2、

2、體育游戲：賽跑教師以提問的形式，間接地導出游戲規(guī)則。這兒有幾條跑道？能不能所有的小朋友一起賽跑？那沒有當上運動員的朋友，做什么？教師選出5位運動員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后，開始準備比賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導。3、教師總結，結束活動?；顒佑^察：整個活動看來，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都非常感興趣非常仔細，對于老師提出的問題都能積極回答，而且回答得非常準確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的經驗基礎上，例如比賽下來開始的結果是1號得第一名，2號

3、第二名依次類推，身上的'號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應該是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎？他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢？經過討論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復比賽時，雖然個別孩子還是停留在已有經驗，但大部分孩子，已經能夠準確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名?；顒臃此迹赫麄€活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動過程中，突出重點，游戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內地序數(shù)進行游戲，是本活動的亮點

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