湘藝版音樂三年級(jí)上冊(cè)《多年以前》教案01

1、.多年以前教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感與價(jià)值目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受這首優(yōu)美的英國(guó)名曲的魅力，體會(huì)童年生活的美好。2、過程與方法目標(biāo)：通過聽聽、看看、唱唱、想想、談?wù)劇⒄f說等多種手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂。3、知識(shí)與技能目標(biāo)：能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱歌曲多年以前。認(rèn)識(shí)并了解力度記號(hào)P、f和漸強(qiáng)漸弱的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的基本情緒，并能用優(yōu)美和諧的歌聲學(xué)唱歌曲多年以前。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、二聲部的演唱。2、力度記號(hào)的運(yùn)用及掌握。四、教學(xué)用具及準(zhǔn)備：多媒體課件、電腦、投影、鋼琴、卡片、小樂器。五、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)：1、師生問好歌。2、二聲部

2、發(fā)聲練習(xí)：1=D 4/4 5 4 3 2 1 - - -3 2 1 2 1 - - -Lu lu lu lu lu要求:分聲部練，注意氣息的運(yùn)用和聲音的統(tǒng)一。（二）、新課學(xué)習(xí)-歌曲多年以前：1、導(dǎo)言：同學(xué)們，在小時(shí)候你們都有聽長(zhǎng)輩講故事的美好經(jīng)歷吧！你喜歡聽童話故事嗎？下面請(qǐng)大家來欣賞一首歌曲。播放多年以前視頻，學(xué)生視聽，感受歌曲的情緒。師：今天我們就來學(xué)習(xí)這首新歌多年以前，（揭示課題多年以前）。剛才同學(xué)們聽完后，這首歌的情緒如何？（請(qǐng)學(xué)生回答，師小結(jié)）。2、出示多年以前歌譜，教師簡(jiǎn)介歌曲（是一首4/4拍、二聲部的英國(guó)著名歌曲）。3、學(xué)唱旋律：學(xué)生隨教師鋼琴用lu練唱曲譜，初步感受歌曲優(yōu)美的旋

3、律。（先分聲部練唱，然后再合練）4、學(xué)唱歌詞：（1）學(xué)生分組進(jìn)行自學(xué)唱歌詞。(讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)會(huì)唱詞，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，養(yǎng)成合作的意識(shí)。）（2）匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生互相傾聽，評(píng)價(jià)以學(xué)生互評(píng)、教師鼓勵(lì)為主。5、歌曲處理：（1）比一比誰的眼睛最亮：師：從視覺上分析，歌曲旋律共有幾個(gè)樂句，哪幾句相同？學(xué)生分組討論，請(qǐng)學(xué)生將討論結(jié)果用字母顏色卡片表示。（板書：a、a、b、a）。師：在歌曲的歌譜上你發(fā)現(xiàn)有什么記號(hào)？板書：P、f、。（2）比一比誰的耳朵最靈：師：這些記號(hào)叫什么？表示什么意思呢？教師通過敲鼓或拍手的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受聲音的變化。（生討論）（3）請(qǐng)學(xué)生完整地隨教師鋼琴演唱歌曲。（注意力度記號(hào)的唱法，盡可

4、能兩個(gè)聲部和諧統(tǒng)一，教師同時(shí)將學(xué)生演唱進(jìn)行錄音。)（4）師：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中碰到了這么多難題，同學(xué)們都克服了。當(dāng)我們坐在外婆身邊聽著外婆講那多年以前故事的時(shí)候，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？我們應(yīng)該用怎樣的情緒來把歌曲唱得更好？（生答，教師小結(jié)并板書：優(yōu)美、柔和）（5）播放學(xué)生演唱錄音,讓學(xué)生將自己唱的與范唱進(jìn)行對(duì)比，有何不同？學(xué)生自我評(píng)價(jià)。（教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)）（6）學(xué)生再次完整地有感情地隨伴奏演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生用三角鐵為歌曲伴奏（優(yōu)美柔和地，唱出聽著多年以前遙遠(yuǎn)的故事的感覺）。6、成果展示：分男女唱、獨(dú)唱與合唱等形式進(jìn)行表演。（教師鼓勵(lì)評(píng)價(jià)） （三）、課堂小結(jié)：1、師：愉快的一節(jié)課就要過去了，同學(xué)們真棒，經(jīng)過努