學(xué)習(xí)型班級建設(shè)方案

1、學(xué)習(xí)型班級建設(shè)方案一、何謂學(xué)習(xí)型班級？所謂學(xué)習(xí)型班級是指在日常學(xué)習(xí)、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提煉各方面有益知識，并以這些新知識、新見解、新理念為指導(dǎo)，不斷修正自己行為，通過個人自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)進(jìn)而努力實現(xiàn)共同愿景的班級。在學(xué)習(xí)型班級中，同學(xué)們通過“堅持不懈的自我超越”、“細(xì)水長流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長期有效的團(tuán)隊學(xué)習(xí)”和“逐步奠定的系統(tǒng)思考”，從而得以不斷突破自己能力的上限，共同創(chuàng)造實現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級氛圍，并能全力實現(xiàn)共同的抱負(fù)。二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的目的和意義建立學(xué)習(xí)型班級是一項十分有意義的工作，因為班級是學(xué)校的組成細(xì)胞，建立學(xué)習(xí)型班級是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。建立

2、學(xué)習(xí)型班級符合當(dāng)前課改的要求，它不僅注重營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，建立學(xué)習(xí)型班級構(gòu)建了對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的比較好平臺。三、構(gòu)建方案班訓(xùn)：和諧、上進(jìn)目標(biāo)：爭取第一班情分析：班級學(xué)生共多少人，男生多少人，女生多少人。團(tuán)員人數(shù)為多少人。就開學(xué)到現(xiàn)在這段時間，特別是第一次檢測后總體表現(xiàn)良好，這是構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的基礎(chǔ)。1、摸清班級現(xiàn)狀，開好動員大會為了順利創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級，我們召開學(xué)生座談會，讓學(xué)生對班級的現(xiàn)狀及未來暢所欲言、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，激起學(xué)生建設(shè)班級的熱情。同時向?qū)W生介紹如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級的理論知識。2、創(chuàng)建多管齊下，營造班級文化在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級中，我們側(cè)

3、重從班級物質(zhì)文化和精神文化兩方面開展實踐探索：（1）、設(shè)計有特色的班級物質(zhì)文化a、精心布置并美化教室。班級教室的布置會對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開展全班大掃除活動，使教室變干凈。然后組織同學(xué)維修班級窗簾、修理班級的學(xué)習(xí)欄、公布欄，粘貼好后黑板上方的大字，掛上時鐘，出好黑板報，使教室舊貌變新顏。計劃不定期地將同學(xué)的優(yōu)秀作品，掛貼在班級學(xué)習(xí)欄上，使學(xué)生充分體驗成功的喜悅。這樣同學(xué)生活在班級里，不僅感覺舒暢溫暖，還感受到濃郁的學(xué)習(xí)氣息。b、已設(shè)立“班級圖書角”。建立圖書角：利用班級圖書柜，發(fā)揮書籍的育人作用，形成課間閱讀的良好風(fēng)氣。圖書更新：班級成員均有為班級提供圖書的職責(zé)，每兩周

4、安排三位同學(xué)為班級提供圖書資料。為班級學(xué)生的閱讀提供新鮮有益的圖書。圖書管理員：由學(xué)生推薦安排兩名學(xué)生負(fù)責(zé)圖書的擺放，清理及登記等工作，每周進(jìn)行圖書資料查對，對于不良閱讀行為應(yīng)立馬提醒，幫助改正。圖書登記制：建立圖書目錄，登記所供圖書名稱及價格，對于遺失及損壞圖書者應(yīng)給予相應(yīng)懲罰。c、構(gòu)建一個班級管理信息互動的平臺。值日生輪流填寫德育事實制度日志，真實、準(zhǔn)確記錄當(dāng)天班級活動情況；班長每天檢查德育事實制度日志上的記錄并做好小結(jié)記錄；值日生每天第七節(jié)課后課間休息向班主任匯報班級動態(tài)。（2）、構(gòu)建有特色的班級精神文化a、建立班級的共同愿景：成為學(xué)習(xí)型班級，個人與集體共成長。b、每天一句話：后黑板下方寫上一句勉勵學(xué)生的話語，提醒和激勵學(xué)生立馬調(diào)整自己的行為。c、計劃建立學(xué)生成長檔案本。學(xué)生自己準(zhǔn)備一本筆記本，讓學(xué)生把成長中的成果收集起來，向大家展示自己的風(fēng)采，激起自己更大的學(xué)習(xí)動力，更加投入到學(xué)習(xí)中去。d、成立學(xué)習(xí)小組。