2016年秋季版吉林省通化市七年級(jí)歷史上冊(cè)第2單元第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期導(dǎo)學(xué)案新人教

1、第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知道春秋和戰(zhàn)國(guó)分期。2、了解春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及周王室的衰微。2、知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這，一時(shí)期的社會(huì)變化。3、認(rèn)識(shí)春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的利弊，培養(yǎng)學(xué)生用歷史和辯證的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史事物的能力。重點(diǎn)知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)變化。難點(diǎn)春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的利，弊課型全課講授型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)，程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見(jiàn)性問(wèn)題及解決對(duì)策復(fù)習(xí)說(shuō)出夏、商、西周三代的建立者和亡國(guó)之君。西周的政治制度？出示復(fù)習(xí)問(wèn)題，觀察學(xué)生復(fù)習(xí)情況獨(dú)立思考組內(nèi)互助組間交流重點(diǎn)關(guān)注復(fù)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生。講授一、.春秋時(shí)期的經(jīng)

2、濟(jì)發(fā)展：1、農(nóng)具和牛耕使用及其作用2、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)及商品交換的發(fā)展讓學(xué)生了解春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。1、通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)具和牛耕使用及其作用2、講解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)及商品交換的發(fā)展的情況。1、理解鐵農(nóng)具和牛耕對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的巨大作用。2、聽(tīng)教師講授，了解春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)及商品交換的發(fā)展。一、王室袁微：1、分封制的瓦解2、周王室衰微讓學(xué)生了解周王室衰微的原因和結(jié)果。講解周王室衰微的原因經(jīng)過(guò)和結(jié)果。聽(tīng)教師講授，了解周王室衰微的原因經(jīng)過(guò)，理解周王室衰微的結(jié)果導(dǎo)致諸侯爭(zhēng)霸局面的出現(xiàn)。i三、諸侯爭(zhēng)霸：1、諸侯爭(zhēng)霸的背景2、春秋霸主：3、春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的影響：讓學(xué)生知道諸侯爭(zhēng)霸的原因、經(jīng)過(guò)幾影響。教師講授1、講授春秋爭(zhēng)霸的背景，板書(shū)主要霸主，結(jié)合爭(zhēng)霸圖和相關(guān)史事講授齊桓公首先稱霸的原因2、引導(dǎo)學(xué)生分析春秋時(shí)期，霸戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。1、傾聽(tīng)教師講授春秋爭(zhēng)霸的背景，學(xué)習(xí)歷史的概括和表述能力。2、在教師引導(dǎo)卜認(rèn)識(shí)初秋爭(zhēng)霸的影響，學(xué)習(xí)全面、辯證、發(fā)展的分析歷史為題的方法。2、以一箭之仇、一鳴驚人、退避三舍、臥薪嘗膽等成語(yǔ)典故故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.精習(xí)小結(jié)本課內(nèi)容背誦春秋霸主及戰(zhàn)國(guó)七雄小結(jié)本課.背誦春秋霸主板書(shū)設(shè)計(jì)第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期（東周：前770年前221年；分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩段）一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：1、農(nóng)具和牛耕使用及其作用2、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)及商品交換的發(fā)展一、王室袁微：1、分封制的瓦解