用百分?jǐn)?shù)解決問題-例3六年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上用百分?jǐn)?shù)解決問題【教學(xué)內(nèi)容】：教材P89例3、做一做及P92第12題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識與技能：1.是學(xué)生初步掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”這類應(yīng)用題的分析方法，并能正確解答此類應(yīng)用題。 2.進(jìn)一步提高分析、比較、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。過程與方法：通過觀察比較，指導(dǎo)學(xué)生通過歸納“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過演示，使學(xué)生初步感悟算法，并在此過程中感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題的解答

2、方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解百分?jǐn)?shù)在生活中的運(yùn)用?！窘虒W(xué)方法】：教法：質(zhì)疑引導(dǎo)，分析比較。 學(xué)法：獨(dú)立思考與小組學(xué)習(xí)結(jié)合。【教學(xué)過程】一、 復(fù)習(xí)舊知口答：(1)5是4的百分之幾？ (2)4是5的百分之幾？ （3）一個鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。實(shí)際造林是原計(jì)劃的百分之幾？二、導(dǎo)入新課 板書課題 1.出示例3：一個鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林14公頃。實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾？（1）請生說說例3與口答題（3）比較有什么異同？（2）根據(jù)題意畫線段圖。（3）題中是那兩個量在比較，那個量是單位“1”？（4）題中“求實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾？”實(shí)際上就是求（ ）是（ ）的百分之

3、幾。（5）討論列式計(jì)算。根據(jù)以上分析，必須先算什么？在算什么？（6）想一想：此題還有其他解法嗎？小組合作討論，匯報(bào)結(jié)果。2.將例3中的問題改為“原計(jì)劃造林比實(shí)際少百分之幾”？應(yīng)怎么解答，請生試一試。3.生匯報(bào)交流成果，師引導(dǎo)生歸納解題方法。三、鞏固練習(xí)1.生獨(dú)立完成教材P89做一做。2.請生口答教材P92第12題。3.只列式不計(jì)算（1）某校有男生500人，女生450人。男生比女生多百分之幾？（2）一輛自行車原價312元，現(xiàn)價144元。降價了百分之幾？（3）一種機(jī)器零件，成本從2.4元降低到1.8元。成本降低了百分之幾？（4）某工廠計(jì)劃生產(chǎn)汽車550輛，實(shí)際比計(jì)劃超額完成了50輛。超額完成了百分之幾？四、課堂小結(jié)請生