生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作總結(jié)5篇范文

1、Word文檔，下載后可編輯生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作總結(jié)5篇范文第二篇：生產(chǎn)實(shí)習(xí) 生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告格式 實(shí)習(xí)報(bào)告于實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)完成。報(bào)告中應(yīng)寫下實(shí)習(xí)中的主要收獲，要求對(duì)問題有一定的分析，文字簡(jiǎn)短、明確、流暢。具體應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容： 1.報(bào)告標(biāo)題，標(biāo)題下方注明專業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)及完成日期。 2.前言：實(shí)習(xí)的目的、意義和任務(wù)。 3.概況：對(duì)實(shí)習(xí)單位或?qū)嵙?xí)內(nèi)容與崗位的簡(jiǎn)單介紹。 4.實(shí)習(xí)完成情況(重點(diǎn))：對(duì)比“實(shí)習(xí)內(nèi)容”的各個(gè)局部，逐項(xiàng)闡述和分析并提出合理化建議。5.結(jié)束語(yǔ)：實(shí)習(xí)收獲、感想，對(duì)今后專業(yè)課學(xué)習(xí)的指導(dǎo)意義。 第三篇：畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 20_級(jí)園藝專業(yè)果樹方向 畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作總結(jié) 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是

2、高等農(nóng)業(yè)院校教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它不僅具有穩(wěn)固和加深學(xué)生所學(xué)理論、使學(xué)生獲得生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力的功能，同時(shí)還具有引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、接觸工農(nóng)、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力的功能。 按照?qǐng)@藝20_年級(jí)畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)大綱的要求，20_園藝專業(yè)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)預(yù)期目的，取得良好效果。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、實(shí)習(xí)時(shí)間安排 1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成主要實(shí)習(xí)進(jìn)程 (1)集中培訓(xùn)時(shí)間：20_年2月27日3月2日 本次實(shí)習(xí)先集中1周時(shí)間集中培訓(xùn)，在實(shí)習(xí)開始前召開發(fā)動(dòng)大會(huì)，并請(qǐng)省內(nèi)果樹和蔬菜專家作學(xué)術(shù)報(bào)告，使同學(xué)們更加認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，明確肩上的重任，以滿腔熱情投入

3、到生產(chǎn)實(shí)習(xí)中去。 (2)分散實(shí)習(xí)時(shí)間：20_年3月3日5月25日 學(xué)生按照實(shí)習(xí)大綱要求并結(jié)合就業(yè)去向分別在各實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)，主要按照實(shí)習(xí)單位當(dāng)年果蔬生產(chǎn)、科研計(jì)劃和生產(chǎn)季節(jié)的農(nóng)事安排參加實(shí)習(xí)。 (3)集中考察總結(jié)時(shí)間：20_年5月28日6月1日 最后一周回校集中進(jìn)行參觀考察和實(shí)習(xí)總結(jié)，參觀了公主嶺果樹所、_省蔬菜花卉研究所、國(guó)聯(lián)花卉公司等地。最后實(shí)習(xí)教師組織召開了實(shí)習(xí)總結(jié)。 2、面向社會(huì)，廣泛拓寬實(shí)習(xí)基地 學(xué)校要面向社會(huì)，人才要面向社會(huì)，為推動(dòng)學(xué)生畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的順利開展，校、院領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師積極擴(kuò)寬實(shí)習(xí)場(chǎng)所，建立了“雙向受益”的互惠機(jī)制，解決了學(xué)生實(shí)習(xí)基地缺乏的問題。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和園藝專業(yè)的教師積

4、極為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，讓學(xué)生分散到各個(gè)實(shí)習(xí)基點(diǎn)去實(shí)習(xí)。08園藝專業(yè)果樹方向?qū)W生共在校內(nèi)外_大學(xué)小漿果試驗(yàn)基地、遼寧果樹研究所、青島藍(lán)月莊園、_赤峰農(nóng)業(yè)高新科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)公司、江蘇沃田農(nóng)業(yè)開發(fā)公司、天津全程德邦物流公司、長(zhǎng)春朝陽(yáng)公司、長(zhǎng)春盤古網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司、長(zhǎng)春美城園林公司、東方園林公司、_市大東源種業(yè)公司等20多個(gè)基1點(diǎn)實(shí)習(xí)，平均每個(gè)基點(diǎn)34名學(xué)生，不僅使學(xué)生得到了多方面的鍛煉，而且為實(shí)習(xí)基點(diǎn)解決了許多實(shí)際問題。 3、結(jié)合實(shí)際，完成實(shí)習(xí)內(nèi)容 通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，并且學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)，同時(shí)也縮短了與社會(huì)實(shí)際需要的距離，有的學(xué)生在實(shí)習(xí)報(bào)告寫到：在實(shí)習(xí)過程中，使我從不知道什

5、么是病毒檢測(cè)、組織培養(yǎng)、酶聯(lián)免疫檢測(cè)等一系列問題，在實(shí)習(xí)中找到了答案，而且還掌握了相關(guān)技術(shù)。這次實(shí)習(xí)是我在走向社會(huì)前的一次全面演習(xí)，學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的知識(shí)，為今后的工作增添了一份有力的砝碼。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)共提交專題報(bào)告56篇，報(bào)告內(nèi)容不僅涉及了果蔬專業(yè)方面的栽培、育種、良繁、病蟲害防治的根底內(nèi)容，而且擴(kuò)展到果蔬生產(chǎn)的推廣、科技咨詢、技術(shù)服務(wù)一條龍的現(xiàn)代果蔬新領(lǐng)域，使同學(xué)們?nèi)娼佑|了省內(nèi)外果蔬生產(chǎn)工作的各個(gè)方面，拓寬了同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)面。 二、采取的實(shí)習(xí)方式 隨著我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制變更，對(duì)過去那種生產(chǎn)單位對(duì)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)提供無(wú)償服務(wù)，或者只靠私人關(guān)系求得接受學(xué)生實(shí)習(xí)的“單向受益”的方法，已經(jīng)

6、很難實(shí)現(xiàn)。假如僅靠學(xué)校撥給經(jīng)費(fèi)，更難以完成實(shí)習(xí)任務(wù)。本次實(shí)習(xí)為適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習(xí)方式的變更，建立了“雙向受益”的互惠機(jī)制，調(diào)動(dòng)了雙方的積極性，推動(dòng)了學(xué)生畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的順利開展，取得了較好的效果。具體做法是：生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容由原來(lái)的理論驗(yàn)證實(shí)習(xí)改為提供服務(wù)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在形式上主要是由實(shí)習(xí)基點(diǎn)安排食宿，提供實(shí)習(xí)條件，給予生活補(bǔ)貼，學(xué)生以技術(shù)人員的身份，為農(nóng)戶解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題，與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)，做到了在干中學(xué)，在學(xué)中干。這種方式不僅較好地解決了學(xué)生實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)缺乏的問題，同時(shí)也到達(dá)了雙方受益的目的。 三、取得的收獲和體會(huì) 1、使學(xué)生穩(wěn)固了專業(yè)思想，認(rèn)識(shí)了自身的價(jià)值，提高了學(xué)

7、生學(xué)習(xí)的積極性。 學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)的思想在農(nóng)業(yè)院校長(zhǎng)期存在，但是通過這次畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，加深了同學(xué)們對(duì)專業(yè)的感情，特別是當(dāng)他們運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決生產(chǎn)中存在的難題和在實(shí)際工作中取得了一定成績(jī)時(shí)，感到了自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的自豪，認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要，看到了學(xué)農(nóng)的前景，但當(dāng)他們面對(duì)技術(shù)難題解答不出來(lái)時(shí)，又感到了自身知識(shí)的貧乏，認(rèn)為書到用時(shí)方恨少，立志一定要抓緊時(shí)間向老師請(qǐng)教，向書本學(xué)習(xí)，利用實(shí)踐來(lái)充實(shí)完善自己，查缺補(bǔ)漏，以便更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我。 2、培養(yǎng)了能力，增長(zhǎng)了才能，推動(dòng)了知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善。 參加實(shí)習(xí)的同學(xué)與教師們一同利用多種形式向群眾傳播科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)， 2親自指導(dǎo)生產(chǎn)，但是當(dāng)他們走出校們搞

8、科技服務(wù)、推銷產(chǎn)品遇到了跨學(xué)科的現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，認(rèn)為自己的專業(yè)知識(shí)面太窄，他們馬上購(gòu)置了有關(guān)書籍，邊學(xué)邊干，邊用邊學(xué)，為群眾排憂解難。同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)說(shuō)群眾對(duì)我們是歡迎的，但是我們必須有過硬的本領(lǐng)，并提醒大家要不斷地充實(shí)自己，經(jīng)過實(shí)習(xí)鍛煉不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的專業(yè)實(shí)踐能力，拓寬了知識(shí)面，而且也縮短了與社會(huì)實(shí)際需要的距離。 3、學(xué)生實(shí)習(xí)目的明確，是實(shí)習(xí)成功的保證。 在實(shí)習(xí)開始前召開發(fā)動(dòng)大會(huì)，使同學(xué)們更加認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，明確了肩上的重任，真正把實(shí)習(xí)當(dāng)作理論與實(shí)踐結(jié)合的重要課堂。并把實(shí)習(xí)作為畢業(yè)前了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、走向社會(huì)的練兵時(shí)機(jī)，以滿腔熱情投入到生產(chǎn)實(shí)習(xí)中去。 4、指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心指導(dǎo)是完成實(shí)習(xí)任

9、務(wù)的重要條件。 要抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)，管好學(xué)生，關(guān)鍵在教師。教師松一尺，學(xué)生松一丈；教師不管，學(xué)生放羊。為努力協(xié)調(diào)好實(shí)習(xí)點(diǎn)與實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)系，教師及時(shí)通過號(hào)碼、網(wǎng)絡(luò)等多種形式指導(dǎo)和關(guān)懷學(xué)生的實(shí)習(xí)和生活。許多學(xué)生的工作受到了當(dāng)?shù)貑挝坏臍g迎和好評(píng)，同時(shí)也得到了他們的支持，使得生產(chǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)順利完成。 5、校、院領(lǐng)導(dǎo)的重視，教務(wù)部門的精心組織和實(shí)習(xí)單位的緊密配合，是搞好學(xué)生實(shí)習(xí)的根底和關(guān)鍵。 為了搞好實(shí)習(xí)，學(xué)院成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、組織協(xié)調(diào)、催促檢查，發(fā)覺問題及時(shí)解決。實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)親自過問，緊密配合，選派業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)，他們言傳身教，保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。 四、

10、存在的問題與建議 1、存在問題 (1)在實(shí)習(xí)過程中，我們感到存在的突出問題是，由于學(xué)生就業(yè)實(shí)行“雙向選擇”，自行聯(lián)系工作單位。而學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在最后一學(xué)期進(jìn)行，臨近畢業(yè)學(xué)生都非常關(guān)懷自己的就業(yè)問題，所以使局部學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移，甚至有些同學(xué)脫離實(shí)習(xí)點(diǎn)去聯(lián)系工作，嚴(yán)峻地沖擊了實(shí)習(xí)，影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，這是值得進(jìn)一步研究與探究的問題。(2)實(shí)習(xí)當(dāng)中主要存在問題就是實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)較多，在實(shí)習(xí)過程中個(gè)別學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度不是很端正，沒有很好地利用這段實(shí)習(xí)時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，雖然學(xué)院及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師制定了相關(guān)制度和加大了管理力度，仍然有極個(gè)別同學(xué)沒有將這段時(shí)間充分利用起來(lái)，這一點(diǎn)在今后的實(shí)習(xí)當(dāng)中有待于加強(qiáng)。

11、2、建議 (1)學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)常遇到跨學(xué)科的現(xiàn)實(shí)問題，即使在校時(shí)注重開展“一專多能”，也不可防止會(huì)碰到些難以解決的棘手問題。建議采取多學(xué)科混合編組的實(shí)習(xí)方式，可使同學(xué)們?cè)谏钌蠄F(tuán)結(jié)互助，業(yè)務(wù)上相互補(bǔ)充，以期取得更好的實(shí)習(xí)效果。 (2)學(xué)生分散實(shí)習(xí)，一些學(xué)生沒有把時(shí)間真正用到實(shí)習(xí)上，教師應(yīng)加大督導(dǎo)和檢查力度。 _大學(xué)園藝學(xué)院果樹教研室 20_年6月5日 第四篇：生產(chǎn)實(shí)習(xí)雞場(chǎng)實(shí)習(xí)總結(jié) 恍然間來(lái)到養(yǎng)殖基地已經(jīng)有兩個(gè)月，我們也馬上結(jié)束自己的實(shí)習(xí)生活。還記得我們剛到基地的時(shí)候，對(duì)這里的生活壞境惡劣的程度感到驚奇，剛下車大風(fēng)差點(diǎn)沒有把我們吹走。但現(xiàn)在快走了，心中卻充滿了不舍，畢竟這里曾經(jīng)充滿了我

12、們的身影。很感謝這里的師傅們對(duì)我們的照顧。他們做事情的時(shí)候都會(huì)帶上我們，非常細(xì)心的給我們講解，耐心的給我們傳授他們的經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)嫌棄我們給他們添麻煩。另外也很感謝老師、泰昆集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)們，感謝你們給我這次親身體驗(yàn)生活的時(shí)機(jī)，感謝所有在實(shí)習(xí)過程中關(guān)心過我們的人，真心的感謝你們。 回想自己這兩個(gè)月到底學(xué)到什么，從多個(gè)方面講自己的收獲很大。在工作中我意識(shí)到理論知識(shí)的重要性，通過實(shí)踐與書本知識(shí)很好的結(jié)合，也認(rèn)識(shí)到了自身的缺乏以及我今后的開展方向。在師傅們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，各方面都有一定的改善。畢竟實(shí)習(xí)生活時(shí)間有限，自身提高也有一定的限度。 我們開始到基地的時(shí)候雞群平均年齡已經(jīng)到達(dá)25天，

13、雞群的死亡及淘汰數(shù)量也非常的驚人。在師傅的帶著下，我們拿起了解剖刀進(jìn)行雞的解剖。從開始的稀里糊涂到后面的熟能生巧，我們已經(jīng)可以很輕松的識(shí)別出雞的各局部消化器官。解剖過程中我們知道雞群的大規(guī)模死亡多是由于呼吸系統(tǒng)和大腸桿菌引起的綜合性疾病導(dǎo)致。經(jīng)過解剖及時(shí)發(fā)覺病因，然后進(jìn)行治療。隨著雞群的生長(zhǎng)我對(duì)與雞相關(guān)的知識(shí)的認(rèn)識(shí)也有很大的提高，我們學(xué)會(huì)了給雞采血、盤點(diǎn)雞舍、雞舍入雞前的清理預(yù)備，到現(xiàn)在接了新一批的雞苗以后我們重新開始接觸小雞苗，和它們共同成長(zhǎng)。下面我想介紹下自己在工作和生活中的一些進(jìn)步感受。 感受一：在工作中應(yīng)該積極認(rèn)真，勤學(xué)好問 在實(shí)習(xí)中不能用實(shí)習(xí)生的身份束縛自己，降低對(duì)自己的工作要求。應(yīng)

14、該多參與到勞動(dòng)中去，多積極表現(xiàn)。遇到不懂的東西，應(yīng)及時(shí)查閱資料，最重要的是多向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)，要勤問，多思考，利用最短的時(shí)間去理解并加以實(shí)踐，以到達(dá)熟能生巧的地步。當(dāng)然，也要有良好的自學(xué)能力。通過自學(xué)，自己的努力找到相關(guān)途徑并解決問題。在平常工作中，我們一定會(huì)遇到這樣那樣的問題，所以這就要求我們要養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣，這樣不僅能懂的更多，而且會(huì)終身受益。另外在工作中也不能不懂裝懂，按照自己的想法做事情，畢竟師傅們都是有許多年的工作經(jīng)驗(yàn)，他們懂的肯定不比我們少，至少在生產(chǎn)中。 感受二：在生活中應(yīng)與人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系 我們到了雞場(chǎng)這個(gè)大環(huán)境里，和在學(xué)校有很大的不同，這里有形形

15、色色的人，每個(gè)人都有每個(gè)人的想法。假如和別人的關(guān)系沒有打好根底，那么以后的工作中就會(huì)出現(xiàn)許多的矛盾。與人相處的過程中，我們應(yīng)該以包容的心態(tài)對(duì)待別人的缺乏，對(duì)別人應(yīng)該有禮貌，尊重別人，多替別人考慮，不能以自己的心情去做事。感受三：多成熟的對(duì)待事情，不要自以為是 許多時(shí)候我們以為看到的就是那樣，然后對(duì)事情妄加自己的推斷。比方我們?cè)陔u舍中看到幾只死雞被老鼠咬的面目全非，很驚奇為什么飼養(yǎng)人員沒有看到。經(jīng)過詢問才知道他們是有意這么做，以防止老鼠到雞群里咬傷更多的小雞或者給雞群造成應(yīng)激導(dǎo)致雞只的死亡。在生活中許多事情也是如此，師哥告訴我們?cè)趯W(xué)校里大家根本沒有什么利益沖突，因此也能算是和諧相處。但在這兒，大

16、家都是為了利益而來(lái)，一旦關(guān)系倒利益許多人都會(huì)翻臉不認(rèn)人。所以，不要把任何人都想的那么單純。而且不要把任何人都想的那么好，有些人對(duì)你好作為女孩子，自己心里知道就行。 生活本不會(huì)一帆風(fēng)順，在這里實(shí)習(xí)的這段時(shí)間我們也遇到了不公平的待遇，讓我提前感受到了社會(huì)相對(duì)于學(xué)校的不公平和現(xiàn)實(shí)。讓我懂得了許多從前沒有想，也不會(huì)去想的一些道理，也讓我們堅(jiān)強(qiáng)了許多。這些東西現(xiàn)在學(xué)會(huì)還不算晚，雖然我們已經(jīng)一只足踏進(jìn)了社會(huì)，不過有了這個(gè)過渡期后面的一切我們會(huì)以更輕松的姿態(tài)去面對(duì)。 第五篇：生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 _大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院 20_生產(chǎn)實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)報(bào)告 院系：材料科學(xué)與工程學(xué)院方向：無(wú)機(jī)非金屬材料姓名：學(xué)號(hào)： 二一二

17、年五月 一、實(shí)習(xí)目的： 生產(chǎn)實(shí)習(xí)關(guān)心我們對(duì)所學(xué)知識(shí)感性認(rèn)識(shí)，推動(dòng)我們對(duì)專業(yè)課程所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步的理解。通過對(duì)企業(yè)進(jìn)行有針對(duì)性的參觀、學(xué)習(xí)，可以提高對(duì)材料科學(xué)專業(yè)知識(shí)在工程的運(yùn)用的了解和認(rèn)識(shí)，增加學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)專業(yè)自豪感，為日后將書本知識(shí)投入實(shí)踐中打下良好的根底。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是理論教學(xué)的完善和補(bǔ)充。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓我們親身了解到企業(yè)、生產(chǎn)線的運(yùn)作流程，豐富我們對(duì)實(shí)際應(yīng)用的探究渠道，拓寬我們的知識(shí)面。生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我們不僅能在校學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還能保證我們走出校門接觸社會(huì)、接觸生產(chǎn)實(shí)際、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)動(dòng)手能力和理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。 通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我們了解了社會(huì)對(duì)于人才的評(píng)價(jià)方式

18、，企業(yè)對(duì)人才的能力需求，讓我們有目標(biāo)地提高自己入手，也為許多猶豫在考研和就業(yè)上同學(xué)指明了前進(jìn)的方向。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間及單位： 20_.4.10南京模具裝備公司20_.4.11南京依維柯變速箱廠 20_.4.12南京旭建新型建筑材料公司20_.4.13中材公司(南京玻璃纖維研究院)20_.4.16南京依維柯發(fā)動(dòng)機(jī)分公司20_.4.18江南小野田水泥公司20_.4.19上海大家南京分公司20_.4.23南京汽車公司鍛造廠20_.4.24南京東華傳動(dòng)軸公司20_.4.26&27南京輕工機(jī)械廠 三、公司介紹： 我們的生產(chǎn)實(shí)習(xí)的公司并不是重點(diǎn)，但是公司的性質(zhì)、特點(diǎn)決定了我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)

19、，因此我分為兩個(gè)局部簡(jiǎn)單介紹： 1、金屬類：南京模具裝備公司、南京汽車公司鍛造廠、南京東華傳動(dòng)軸公司、南京依維柯變速箱廠、南京依維柯發(fā)動(dòng)機(jī)分公司、上海大家南京分公司、南京輕工機(jī)械廠。 前六個(gè)企業(yè)都是汽車相關(guān)企業(yè)，從生產(chǎn)汽車的模具、外殼、小型零件、大型系統(tǒng)到整裝車，主要都是涉及金屬材料的各種加工。最后的輕工機(jī)械廠和之前的幾個(gè)企業(yè)相比工藝方面并不先進(jìn)，之所以實(shí)習(xí)了兩天，是因?yàn)樵谀抢镂覀兛梢钥吹秸嬲臒崽幚磉^程。 2、無(wú)機(jī)非類：江南小野田水泥公司、南京旭建新型建筑材料公司、中材公司(南京玻璃纖維研究院)。 這幾個(gè)公司都是從事無(wú)機(jī)材料的，前兩個(gè)都是圍繞建材，后者則主攻科研，他們都是以硅酸鹽作為主要原料

20、進(jìn)行的生產(chǎn)加工，缺乏的是幾乎看不到具體的生產(chǎn)處理過程。 四、實(shí)習(xí)過程： 實(shí)習(xí)的過程按照實(shí)習(xí)的內(nèi)容自然地分為兩大局部：金屬材料生產(chǎn)實(shí)習(xí)和無(wú)機(jī)非材料生產(chǎn)實(shí)習(xí)。 金屬材料實(shí)習(xí)按照工藝分為熱處理和冷加工兩種工藝的參觀。 1、熱處理是將金屬材料放在一定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過改變材料外表或內(nèi)部的金相組織結(jié)構(gòu),來(lái)操縱其性能的一種金屬熱加工工藝，如退火、正火、淬火、回火。我們要獲得符合要求的性能的材料時(shí)，往往要求四大工藝交叉進(jìn)行，每種工藝可能要進(jìn)行幾次的重復(fù)之后才能獲得所需產(chǎn)品。因此，僅僅按照四大工藝來(lái)給熱處理過程分類是混亂的，所以把熱處理按照處理的先后順序分成預(yù)備、中間和最終熱處理。 熱處理設(shè)備：在

21、實(shí)習(xí)中我們見到的熱處理工藝設(shè)備大概有井式爐、箱式爐、高頻感應(yīng)爐、井式回火爐、鹽浴爐等。 a、井式爐：設(shè)備簡(jiǎn)單、生產(chǎn)費(fèi)用低；但是加熱質(zhì)量差燃燒波動(dòng)大。 b、箱式爐：主要用于預(yù)備熱處理(調(diào)質(zhì)、正火等)，但是其氧化嚴(yán)峻，易產(chǎn)生很厚的氧化層。 c、高頻感應(yīng)爐：以電磁感應(yīng)、集膚效應(yīng)、環(huán)狀效應(yīng)、鄰近效應(yīng)為根底。此裝置無(wú)保溫過程，沒有測(cè)溫設(shè)備，加熱速度極快、加熱溫度比保溫溫度高。 d、井式回火爐：設(shè)備的主要用途為各種金屬機(jī)件、盤料和軸在滲碳淬火后置相對(duì)密封狀態(tài)腔內(nèi)高溫、低溫回火、時(shí)效用(為了使工件均勻受熱，邊加熱邊攪拌)。 e、鹽浴爐：鹽浴熱處理的優(yōu)點(diǎn)工件加熱速度快，工件與浴液緊密接觸，加熱均勻、變形小，氧

22、化少、無(wú)脫碳加熱，并容易實(shí)現(xiàn)工件局部加熱操作。 各種加熱設(shè)備使用條件不同，我們要結(jié)合各個(gè)工件自身的成分及組成、處理方式的不同、對(duì)加熱的要求的不同而選擇使用適合的加熱設(shè)備。 熱處理的過程：熱處理的過程一般分為預(yù)備熱處理、中間熱處理和最終熱處理。中間熱處理和最終熱處理可能最終工序是一樣的，如滲碳、滲氮處理。 A、預(yù)備熱處理：指為隨后的機(jī)加或最終熱處理提供一個(gè)良好的機(jī)加性能或良好的組織形態(tài)而進(jìn)行的熱處理。常見的預(yù)備熱處理有退火、正火、調(diào)質(zhì)。 a、調(diào)質(zhì)處理：一般后面要進(jìn)行外表淬火處理，其預(yù)備熱處理的目的是為了使工件外表淬火前得到強(qiáng)韌性結(jié)合優(yōu)良的心部性能，降低使用過程中的心部疲勞開裂。 b、正火/正回火

23、處理：一般后面進(jìn)行的是化學(xué)熱處理(滲碳+淬火)或者調(diào)質(zhì)熱處理，其預(yù)備熱處理的目的就是細(xì)化晶粒、消除機(jī)加工應(yīng)力、均勻不平衡組織等，為后面的最終熱處理奠定良好的組織根底。 c、單純退火和回火：后面最終熱處理一般都是調(diào)質(zhì)處理，其作為預(yù)備熱處理的目的就是為了消除應(yīng)力以及降低外表硬度。 B、中間熱處理：常見的預(yù)備熱處理有淬火、高溫淬火、滲碳等。 a、淬火/高溫淬火：使過冷奧氏體進(jìn)行馬氏體或貝氏體轉(zhuǎn)變，得到馬氏體或下貝氏體組織，然后配合以不同溫度的回火，以大幅提高鋼的強(qiáng)度、硬度、耐磨性、疲勞強(qiáng)度以及韌性等，從而滿足各種機(jī)械零件和工具的不同使用要求。 b、滲碳：將工件置入具有活性滲碳介質(zhì)中，加熱到900-_

24、攝氏度的單相奧氏體區(qū)，保溫足夠時(shí)間后，使?jié)B碳介質(zhì)中分解出的活性碳原子滲入鋼件表層， 從而獲得表層高碳，心部仍保持原有成分。 c、最終熱處理：常見的預(yù)備熱處理有滲氮、滲碳處理等。最終熱處理對(duì)工件的形狀、尺寸保持有比較高的要求，一般處理在比較低的溫度下進(jìn)行。 預(yù)備熱處理是為了是工件在第二部熱處理中防止熱應(yīng)力等因素的影響工件尺寸、形狀的處理。中間熱處理是為了材料到達(dá)某種力學(xué)性能而進(jìn)行的處理，但是這些處理伴隨著工件形狀的變化，所以還需進(jìn)行最終熱處理。由于是最終的處理，因此最終熱處理要求形變非常小。因此，我們?cè)诠ぜ慊鹨院?，一般都?huì)校直。校直有熱校直和冷校直兩種方法，對(duì)于塑性較差的材料一般用熱校直釋放應(yīng)

25、力使工件恢復(fù)，對(duì)于塑性較好的材料一般用冷校直擠壓恢復(fù)。 2、通常指金屬的切削加工，用切削工具（包括刀具、磨具和磨料）把坯料或工件上多余的材料層切去成為切屑，使工件獲得規(guī)定的幾何形狀、尺寸和外表質(zhì)量的加工方法。 冷加工有以下特點(diǎn)：在強(qiáng)化金屬的同時(shí)可以獲得所需的形狀；可以獲得很好的尺寸公差和外表粗糙度；有些金屬只能進(jìn)行有限程度的冷加工，因?yàn)樗鼈冊(cè)谑覝叵卤憩F(xiàn)為脆性；冷加工削弱了延展性、導(dǎo)電性和耐腐蝕性。但因冷加工而導(dǎo)致的導(dǎo)電性減小的程度小于其他強(qiáng)化加工的影響，所以冷加工也被用來(lái)強(qiáng)化導(dǎo)電材料，如銅絲；假如各向異性的特性和剩余應(yīng)力操縱得當(dāng)?shù)脑?，它們也?huì)帶來(lái)好處。假如操縱不當(dāng)，就會(huì)大大削弱材料性能；由于冷

26、加工的效果會(huì)在高溫下降低甚至消逝，所以對(duì)于那些工作在高溫環(huán)境下的部件來(lái)說(shuō)，不適用冷加工強(qiáng)化。 復(fù)雜工件的獲得一般不是的只經(jīng)過熱處理后再冷加工，而往往是熱處理后冷加工再進(jìn)行熱處理，反復(fù)屢次，最終得到成品。 無(wú)機(jī)非材料的實(shí)習(xí)按照產(chǎn)品分為一般無(wú)機(jī)非材料和先進(jìn)無(wú)機(jī)非材料。 1、一般無(wú)機(jī)非金屬材料的生產(chǎn)是采納天然礦石作原料。經(jīng)過粉碎、配料、混合等工序，成型或不成型，在高溫下煅燒成多晶態(tài)或非晶態(tài)，再經(jīng)過進(jìn)一步的加工如粉磨、上釉彩飾、成型后退火，得到粉狀或塊狀的制品。 硅酸鹽水泥生產(chǎn)過程： 燒制水泥的設(shè)備以及流程用一張經(jīng)典的圖片展示。 a、生料的預(yù)備 石灰石是水泥生產(chǎn)的主要原材料，大多數(shù)工廠都位于石灰石采石

27、場(chǎng)附近，以盡量降低運(yùn)輸本錢。原料被送至破裂機(jī)，在那里經(jīng)過破裂或錘擊變成碎塊。b、生料磨 在生料(立磨和球磨)車間，原料被磨得更細(xì)，以保證高質(zhì)量的混合。c、熟料生產(chǎn) 熟料球形結(jié)塊的直徑必須在0.32-5.0cm范圍之內(nèi)，它們是在原料之間的化學(xué)反響中產(chǎn)生的。高溫處理系統(tǒng)包括三個(gè)步驟：烘干或預(yù)熱、煅燒（一次熱處理，在其過程中生成氧化鈣）以及焙燒（燒結(jié)）。d、儲(chǔ)存及熟料磨 熟料從熟料料倉(cāng)中取出并送到給料倉(cāng)，在進(jìn)入熟料磨之前與石膏和添加劑進(jìn)行配比混合。粉磨過程在封閉系統(tǒng)中進(jìn)行。 e、儲(chǔ)藏和發(fā)運(yùn) 成品水泥被儲(chǔ)藏在巨大的混凝土料倉(cāng)內(nèi)?？梢詫⑺嗌⒀b到卡車或者車皮中發(fā)運(yùn)給客戶，也可以裝袋，用標(biāo)準(zhǔn)貨車發(fā)送。 N

28、ALC板材制造工藝： a、不同配比的石膏、水泥、生石灰、希波粉經(jīng)過攪拌、混合，然后再在預(yù)養(yǎng)護(hù)窖中進(jìn)行養(yǎng)護(hù)處理、固化。 b、再將原料澆筑到模具中，此過程中若生產(chǎn)的是板材就將鋼筋放入模具澆 注漿料，然后出模切割。 c、經(jīng)切割好的板材送入蒸壓釜中進(jìn)行鋁粉發(fā)酵，產(chǎn)生氣體，形成多孔結(jié)構(gòu)。d、將蒸壓處理的板材進(jìn)行簡(jiǎn)單加工后，每塊板材經(jīng)過檢查入庫(kù)，等待出廠銷售。 2、特種無(wú)機(jī)非金屬材料的原料多采納高純、微細(xì)的人工粉料。單晶體材料用提拉、水溶液、氣相及高壓合成等方法制造。多晶體材料用熱壓鑄、等靜壓、軋膜、流延、噴射或蒸鍍等方法成型后再煅燒，或用熱壓、高溫等靜壓等燒結(jié)工藝，或用水熱合成、超高壓合成或熔體晶化等方

29、法制造粉狀、塊狀或薄膜狀的制品。非晶態(tài)材料用高溫熔融、熔體凝固、噴涂、拉絲或噴吹等方法制成塊狀、薄膜或纖維狀的制品。 玻璃纖維制作工藝： 玻璃纖維池窯拉絲是目前比較先進(jìn)的工藝，和我們參觀的工藝不同只在不用生產(chǎn)玻璃球上，其他工藝相似。池窯拉絲是將各組分原料由管道利用壓縮空氣，隨氣流輸送到高位料倉(cāng)，按配比經(jīng)精確稱量均勻混合后，由壓縮空氣輸送到窯頭料倉(cāng)，再由自動(dòng)投料機(jī)投人池窯熔化部?jī)?nèi)熔融，用于玻璃纖維生產(chǎn)的池窯絕大多數(shù)為燃油或燃?xì)獾膸Ы饘贀Q熱器的橫火焰單元窯。液態(tài)玻璃經(jīng)澄清后，使質(zhì)量好的玻璃液通過通常為H型的作業(yè)通路上數(shù)十塊甚至上百塊鉑鍺合金漏板的漏嘴流出，經(jīng)速度高達(dá)200Om/nzin一50O0m

30、/nlin的拉絲機(jī)卷繞，拉制而成原絲。在拉制過程中，纖維須經(jīng)強(qiáng)制冷卻成型，并單絲涂油器涂覆浸潤(rùn)劑（玻纖外表處理劑）和集束。原絲的粗細(xì)與單絲直徑及漏板孔數(shù)有關(guān)。我國(guó)池窯拉絲的漏板孔數(shù) 多為800孔、1600孔、2000孔，個(gè)別企業(yè)已有4000孔大漏板的應(yīng)用。國(guó)外已開展到6000及8000孔。玻璃纖維池窯拉絲工藝如圖。 無(wú)捻粗紗工藝流程：原料配合料窯爐玻璃球拉絲爐浸潤(rùn)劑紗架絡(luò)紗機(jī)無(wú)捻粗紗。 原絲制備工藝： a、原料有氧化鋁、氧化鎂粉等，經(jīng)過配料稱量進(jìn)入混合室，采納氣力混合。b、生產(chǎn)原絲有兩種方法。 一步法：采納自動(dòng)加料，窯爐用耐火材料，利用循環(huán)水進(jìn)行冷卻愛護(hù)。爐溫約1150，拉絲部位采納鉑合金制作

31、，拉好的絲要和浸潤(rùn)劑接觸進(jìn)行浸潤(rùn)。拉好的絲要進(jìn)行烘干處理，在烘箱中玻璃纖維浸潤(rùn)劑與成膜劑發(fā)生反響變成復(fù)合材料，一束約200根到400根絲。 兩步法：先將料溶化制成玻璃球二次熔化拉成8到10微米的絲，再將原絲一份成紗，另外還要和樹脂等形成復(fù)合材料。 再依據(jù)需要進(jìn)行加工成為無(wú)捻粗紗或者其他產(chǎn)品。 五、實(shí)踐結(jié)合： 之前說(shuō)了許多理論上的工藝，現(xiàn)在要結(jié)合這次實(shí)習(xí)我所看到的實(shí)際情況來(lái)檢驗(yàn)，我想直接以舉例子的方式介紹一些典型的加工過程。 虎鉗鉗口淬火處理(輕工機(jī)械廠)：虎鉗鉗口材料為45鋼，這種鋼的成分能夠到達(dá)強(qiáng)度和硬度要求。工件的加熱方式為鹽浴法加熱，溫度設(shè)定900，鹽浴法介質(zhì)為50%氯化鈉和50%氯化鉀

32、。實(shí)際上，由于爐體本身存在系統(tǒng)誤差，而工藝和工件本身對(duì)實(shí)際溫度都起到了影響，因此一般實(shí)際溫度達(dá)不到設(shè)定溫度。工件的加熱時(shí)間從鹽熔液到達(dá)設(shè)定溫度開始，到達(dá)時(shí)間后從爐中取出，一般有經(jīng)驗(yàn)的師傅依據(jù)工件的大小形狀估量加熱時(shí)間。鹽浴法優(yōu)點(diǎn)是加熱迅速均勻，因而很快工件就被加熱到紅熱狀，取出放入到冷卻液中，冷卻液用的是氯化鈣溶液。待其冷卻一段時(shí)間后，取出。 圓柱體鋼件淬火(輕工機(jī)械廠)：圓柱體鋼件置于電磁線圈中間，高頻感應(yīng)淬火爐開始加熱數(shù)秒后局部金屬變成紅熱狀，加熱速度極快，而且是局部加熱。由于瞬時(shí)加熱，加熱溫度一般高于保溫溫度，隨后置于冷卻液中淬火。 汽車外殼沖壓(南京模具裝備公司)：汽車外殼要具有很好的

33、塑性加工性能，強(qiáng)度和剛度也要較好，同時(shí)能滿足車身拼焊的要求。由于汽車外殼長(zhǎng)期暴露在空氣中，容易腐蝕，因此也盼望有很好的抗腐蝕性。在抗腐蝕性上，在外殼鍍鋅，效果很好，但是一旦外殼破損，鋅和鐵會(huì)構(gòu)成原電池，加速腐蝕。汽車外殼主要靠沖壓成型，材料用冷軋鋼板，原因是熱軋鋼板由于外表氧化有顏色，不利于車身的美觀。 齒輪加工(南京依維柯變速箱廠)：變速箱是汽車的關(guān)鍵局部之一，而變速箱中存在許多齒輪，變速箱的車輪在高溫中運(yùn)行，周圍環(huán)境復(fù)雜，要求高硬度、高耐磨性，因此選用硬度很高的20Cr。齒輪外形制造好了以后，還要進(jìn)行切削、拉磨出齒，較大的齒輪內(nèi)形是由大型拉刀拉制出來(lái)的，而小齒圈是由磨刀一點(diǎn)點(diǎn)磨出來(lái)的，生產(chǎn)

34、時(shí)間較長(zhǎng)，效率不高。結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)根底課程的知識(shí)知道，變速箱齒輪為斜齒輪，斜齒輪嚙合度高，使變速箱運(yùn)行平穩(wěn)，噪音小，使用壽命長(zhǎng)。 汽車缸體制造(南京依維柯發(fā)動(dòng)機(jī)廠)：汽缸主要由缸體和缸蓋組成，缸蓋一般由鋁合金材料制造，而缸體的材料應(yīng)具有足夠的強(qiáng)度、良好的澆鑄性和切削性，因此常用的缸體的材料是鑄鐵、合金鑄鐵。但鋁合金的缸體使用越來(lái)越普遍，因?yàn)殇X合金氣缸體重量輕，導(dǎo)熱性良好，冷卻液的容量可減少。啟動(dòng)后，缸體很快到達(dá)工作溫度，并且和鋁活塞熱膨脹系數(shù)完全一樣，受熱后間隙變化小，可減少?zèng)_擊噪聲和機(jī)油消耗。缸體鑄造完成后，拿出毛坯件，按照銑平面(作基準(zhǔn)面)、鏜孔、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔的順序制作。結(jié)合學(xué)期工程制圖

35、時(shí)候?qū)W習(xí)工件的畫法，都是先選取主平面，在這個(gè)地方呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)的知識(shí)的用處。 NALC板材(旭建)：NALC板材是蒸壓輕質(zhì)加氣混凝土，由硅砂、水泥、石灰等為主要原料，由經(jīng)過防銹處理的鋼筋增強(qiáng)，經(jīng)過高溫、高壓、蒸氣養(yǎng)護(hù)而成的多孔混凝土板材，是一種性能優(yōu)越的新型建筑材料。板材的成分有水泥，是為了防止料體和鋼筋不粘連，假如不用水泥那么將使得料體與鋼筋產(chǎn)生脫離不利于高質(zhì)量制品的制成。NALC除了它的優(yōu)越的使用性能以外，我還覺得其中運(yùn)用鋁粉發(fā)泡的技術(shù)十分巧妙，利用鋁粉和強(qiáng)堿作用產(chǎn)生氫氣，在板材內(nèi)產(chǎn)生氣孔，降低其密度。此外，充分利用板材的使用性能，創(chuàng)造性的將板材直接制造為可拼接的房子，解決了以往建筑建筑的許多

36、困難。NALC板材的有點(diǎn)如下：輕質(zhì)，比重 只有0.5；防火；保溫隔熱，導(dǎo)熱系數(shù)為0.114；隔音，100mm材料的隔音指標(biāo)到達(dá)44dB(透過損失)；抗震；無(wú)放射，其每小時(shí)照耀量為12/h。 六、關(guān)于金屬和陶瓷開展的一點(diǎn)看法： 金屬材料以其優(yōu)越的機(jī)械性能、化學(xué)性能、物理性能、加工性能活潑于人類社會(huì)上萬(wàn)年。但是科學(xué)技術(shù)開展到今天，許多金屬已經(jīng)不能夠在日益苛刻的工作環(huán)境下工作，陶瓷材料尤其指結(jié)構(gòu)陶瓷漸漸投入使用于高新技術(shù)領(lǐng)域，甚至在許多場(chǎng)合下正在取代金屬成為材料領(lǐng)域的新寵兒。隨著先進(jìn)陶瓷的工藝開展，目前局部結(jié)構(gòu)陶瓷的強(qiáng)度、硬度、韌性、抗熱性都已經(jīng)到達(dá)甚至超過了金屬材料，結(jié)構(gòu)陶瓷的興起已經(jīng)是一種不可阻

37、擋的趨勢(shì)，這也是我選擇學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)非金屬方向的原因。以汽車為例，大局部汽車金屬材料的比重由先前的90%降低到60%，陶瓷材料及復(fù)合材料的比例不斷上升。而且，有些知名汽車企業(yè)已經(jīng)推出了多款無(wú)金屬材料的概念車，預(yù)示著無(wú)機(jī)材料在汽車行業(yè)的運(yùn)用將愈來(lái)愈多，無(wú)機(jī)材料的開展也會(huì)越來(lái)越好。汽車的核心件發(fā)動(dòng)機(jī)也運(yùn)用了陶瓷材料，陶瓷發(fā)動(dòng)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)有：提高發(fā)動(dòng)機(jī)的工作溫度，從而大大提高效率(發(fā)動(dòng)機(jī)效率提高30%左右)。工作溫度高，可使燃料燃燒充分，所排廢氣中的有害成分大為降低，這不僅降低了能源消耗，而且減少了環(huán)境污染。陶瓷的熱傳導(dǎo)性比金屬低，這使發(fā)動(dòng)機(jī)的熱量不易散發(fā)，節(jié)約能源。陶瓷具有較高的高溫強(qiáng)度和熱傳導(dǎo)性，可延長(zhǎng)發(fā)

38、動(dòng)機(jī)的使用壽命。就目前的情況來(lái)說(shuō)，我覺得有陶瓷內(nèi)襯的發(fā)動(dòng)機(jī)將更容易量產(chǎn)。陶瓷內(nèi)襯克服了鋁材抗熱震性不如灰鑄鐵的問題，我對(duì)陶瓷作為主體發(fā)動(dòng)機(jī)的可靠性持疑心態(tài)度，陶瓷的可靠性和重復(fù)性低；另外還有本錢因素，優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)陶瓷做主體工藝花費(fèi)太大。 七、關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)的看法： 陶瓷的創(chuàng)新的使用，還有一段經(jīng)歷。一位科研訓(xùn)練的同學(xué)和我談到研究火車車廂連接桿焊接的問題，由于火車連接桿不斷撞擊、摩擦，且金屬焊接后不可防止有缺陷,降低其力學(xué)性能，使其工作變得不可靠。在解決這個(gè)位置的焊接問題時(shí)，我想到了用陶瓷外襯。將陶瓷涂覆與連接桿外表，利用結(jié)構(gòu)陶瓷優(yōu)越的強(qiáng)度、硬度、絕緣性、熱傳導(dǎo)、耐高溫、耐氧化、耐腐蝕、耐磨耗、高溫強(qiáng)度

39、，使其使 用性能更可靠。因?yàn)楝F(xiàn)有陶瓷的重復(fù)性、可靠性較低，所以不建議用陶瓷做主體，當(dāng)然還有本錢的考慮。 盡管最后老師因?yàn)楸惧X過高經(jīng)濟(jì)效益低否認(rèn)了這項(xiàng)提案，但是還是啟發(fā)了我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)要具有思維發(fā)散性和跨學(xué)科思維的習(xí)慣，具有開闊的視野、寬廣的知識(shí)面，往往會(huì)收到意想不到的效果。就比方結(jié)合金屬材料和陶瓷優(yōu)點(diǎn)的陶瓷內(nèi)襯和陶瓷噴涂技術(shù)，巧妙結(jié)合了金屬和陶瓷的優(yōu)點(diǎn)、躲避了各自的缺乏，假如拘泥于使用金屬材料或者陶瓷材料，視野太窄，就難以取得開展。 七、關(guān)于職業(yè)、人生的想法： 在前后僅僅21天的實(shí)習(xí)里，盡管很可能我自己并沒有收獲到許多書本知識(shí)和實(shí)踐能力，可是，我覺得這二十多天是值得的。因?yàn)?，通過這次實(shí)習(xí)，我看到了我們將來(lái)的工作與生活，我看到了自己學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用