鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)(?？?集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)細(xì)則.

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè) （ 專科 ） 集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)細(xì)則2005年 01月 18日為實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，在現(xiàn)代教育理論和思想指導(dǎo)下，吸收高等教育 改革的最新成果，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要試驗(yàn)，落實(shí) “中央電大人才培 養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)” 鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)專科教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保 證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本教學(xué)細(xì)則。鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)主要包括社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。、社會(huì)調(diào)查（一）社會(huì)調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)的集中實(shí) 踐環(huán)節(jié)之一。社會(huì)調(diào)查必須在學(xué)生學(xué)習(xí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué) 分 60%以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行。（二）社會(huì)調(diào)查的目的是加

2、強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情以及社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化 生活，尤其是對(duì)我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理的了解， 讓學(xué)生接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理思維和業(yè)務(wù)技能的基 本訓(xùn)練，使他們具有運(yùn)用鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理理論和行政管理知識(shí)分析問題、 解決問題的基 本能力，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)、觀察社會(huì)的能力。通過社會(huì)調(diào)查， 可以增加學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的了解， 并為撰寫畢業(yè)作業(yè)打下基 礎(chǔ)。（三）社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。 各省級(jí)電大應(yīng)根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合畢業(yè)作業(yè)的選題，有針對(duì)性地進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。四）社會(huì)調(diào)查可采取行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等形式。（五）社會(huì)調(diào)查的成績(jī)考核以學(xué)生提供的社會(huì)調(diào)查報(bào)告為依據(jù)。參加實(shí)習(xí)、 實(shí)地綜合考察等活動(dòng)的

3、學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告， 完整的調(diào)查報(bào)告包括： 社會(huì)調(diào) 查題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì) 等。字?jǐn)?shù)不得少于 2000 字。六）社會(huì)調(diào)查的時(shí)間為 3 周， 3學(xué)分。但不得免修。（七）社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識(shí)， 熟悉 電大工作情況； 應(yīng)具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷， 且具有中級(jí)及 以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有 3 年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。（八）社會(huì)調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排， 制定詳 細(xì)工作計(jì)劃。確定選題，對(duì)學(xué)生實(shí)踐全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決實(shí)踐中的有關(guān)問題； 指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會(huì)調(diào)查成果的文字

4、材料寫作計(jì)劃， 檢查寫作提綱， 審閱學(xué)生 寫作初稿， 提出具體修改意見， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索， 推薦參考書目和資料并 指導(dǎo)閱讀；針對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)， 并給出初評(píng)成績(jī)。（九）每名教師指導(dǎo)的同一屆各類各層次學(xué)生總數(shù)： 專職教師不超過 30 人， 兼職教師不超過 20 人。（十）社會(huì)調(diào)查成績(jī)由指導(dǎo)教師給出初評(píng)成績(jī)， 由市電大復(fù)審， 省電大抽查、 終審。（十一）指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的情況、效果、撰寫文字材料綜 合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平， 在社會(huì)調(diào)查過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作 為初評(píng)成績(jī)的依據(jù)。（十二）凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、未參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、未能達(dá)到必需的

5、社 會(huì)調(diào)查活動(dòng)課時(shí)、 未提交反映社會(huì)調(diào)查成果的文字材料、 抄襲造假者， 按不合格 處理。（十三） 凡社會(huì)實(shí)踐成績(jī)未合格或要求重做者， 可根據(jù)所在市校和教學(xué)點(diǎn)實(shí) 踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。十四）社會(huì)調(diào)查的實(shí)施細(xì)則由各地電大根據(jù)本大綱負(fù)責(zé)組織制定并實(shí)施。、畢業(yè)作業(yè)（一）畢業(yè)作業(yè)是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)的集中實(shí) 踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)作業(yè)的時(shí)間為 5 周， 5學(xué)分。（二）畢業(yè)作業(yè)旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和理論的綜合運(yùn)用能力， 通過畢業(yè)作 業(yè)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)， 提高分析和解決問題的能力， 提升學(xué)生的 創(chuàng)新意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。（三）畢業(yè)作業(yè)的選題應(yīng)當(dāng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)范圍之內(nèi)，

6、 并符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè) 的特點(diǎn)。畢業(yè)作業(yè)選題分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。 選題需要結(jié)合我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn) 管理實(shí)踐， 提倡選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的課題， 特別鼓勵(lì)結(jié)合當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理實(shí)踐亟待解 決的實(shí)際問題進(jìn)行研究。四）學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定選題。（五）凡修完鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理專業(yè)必修課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分 80%以上的學(xué)生，經(jīng)申請(qǐng)可參加畢業(yè)作業(yè)實(shí)踐。畢業(yè)作業(yè)為行政管理專業(yè)學(xué)生必 修環(huán)節(jié)，不得免修。（六）畢業(yè)作業(yè)應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成， 杜絕一切抄襲、 剽竊行為。 選題原則上一人一題， 確實(shí)需要多人合作完成的綜合性試題， 必須明 確分工，保證各自獨(dú)立完成所分擔(dān)的部分，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行

7、為。（七）畢業(yè)作業(yè)應(yīng)做到觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，論證有力，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán) 謹(jǐn)，語(yǔ)言通順。（八）畢業(yè)作業(yè)的形式應(yīng)為學(xué)術(shù)論文。 字?jǐn)?shù)一般不少于 3000 字，不超過 8000 字。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)的文章不能作為畢業(yè)作業(yè)提出。（九）畢業(yè)作業(yè)主要內(nèi)容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)。所引用的中 外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期 刊名）、作者、出版單位、時(shí)間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參 考資料也應(yīng)注明資料來源。十）畢業(yè)作業(yè)要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用 A4 紙進(jìn)行文字打印及裝訂。3 年以上相應(yīng)專業(yè)（十一） 鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)

8、教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度、 豐富的專業(yè) 知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平， 熟悉電大工作情況； 應(yīng)具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本 科及以上學(xué)歷，且有中級(jí)以上（含中級(jí)）專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有 教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。各試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)應(yīng)將畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師名單報(bào)電大分校初審， 經(jīng)省級(jí)電大復(fù)審 后確定。（十二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安 排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對(duì)學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程進(jìn)行指導(dǎo)， 解決寫作中的有關(guān)問題； 指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作計(jì)劃， 檢查寫作提綱， 審閱學(xué)生寫作 初稿，提出具體修改意見， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索， 推薦參考書目和資料并指導(dǎo) 閱讀；對(duì)每位學(xué)生畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行分階段指導(dǎo)， 一般不少于 6 小時(shí)，每次指導(dǎo)需進(jìn) 行較詳細(xì)記錄； 檢查學(xué)生獨(dú)立完成協(xié)作工作情況， 鑒別并制止抄襲、 剽竊等造假 行為。（十三） 鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理畢業(yè)作業(yè)的指導(dǎo)教師， 應(yīng)針對(duì)學(xué)生畢業(yè)作業(yè)全過程表現(xiàn)寫 出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并給出初評(píng)成績(jī)。（十四）每名教師指導(dǎo)的同一屆各類各層次學(xué)生總數(shù)：專職教師不多于 人，兼職教師不多于 10 人。專職教師同時(shí)指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般不超過