學(xué)會(huì)比較,善于梳理解讀

1、學(xué)會(huì)比較，善于梳理為中考語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)支招九峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校計(jì)英人們常說“厚積而薄發(fā)”，才能學(xué)好語文。距離中考僅剩的四個(gè) 多月，不少考生會(huì)對(duì)語文的復(fù)習(xí)一籌莫展。 如果僅靠題海戰(zhàn)術(shù)代替復(fù) 習(xí)，效果未必如愿。如何提高中考語文現(xiàn)代文復(fù)習(xí)的效率，是廣大考 生非常關(guān)注的話題。在臨近中考之際，建議考生能為中考語文現(xiàn)代文 復(fù)習(xí)梳梳辮子，這樣會(huì)有意想不到的收效。一、梳理知識(shí)點(diǎn)。在語文學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練中，編者已根據(jù)初中語文學(xué) 科學(xué)習(xí)要點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做了較為詳細(xì)的梳理。不少考生在復(fù)習(xí)時(shí)，會(huì) 忽略基本要求中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，甚至還會(huì)覺得這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)現(xiàn)代文閱 讀沒有多大的用處，其實(shí)不然。今年來的中考，盡管淡化了概念的考

2、 查，但是與之相聯(lián)的題目卻屢見不鮮。06年上海中考卷第13題是“第 段畫線句水就像人的血液一句運(yùn)用了 的修辭方法，在文中的作用是”考的就是基本要求中比喻的修辭及其作用。07年上海中考卷第17題是“品讀第段畫線部分奶奶。奶奶！奶奶 '，從語氣的角度分析我心理變化的過程?！倍獯疬@一題， 關(guān)鍵要明確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同效果，這也是基本要求中涉及的知識(shí) 點(diǎn)。只有以此為基礎(chǔ)，再結(jié)合具體語境，才可將答案表述完整。在復(fù)習(xí)沖刺階段，考生應(yīng)該將基本要求中的知識(shí)點(diǎn)和課內(nèi)外的練 習(xí)對(duì)應(yīng)起來，從中尋找解題的規(guī)律。比如復(fù)習(xí)表達(dá)方式，可列舉課文揮手之間中敘述、描寫、抒情和議論，還可與課文蓬萊抒 懷中的敘述、描寫、

3、抒情和議論相比較，尋找異同點(diǎn)。當(dāng)然，在梳 理知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)自己在理解上較為欠缺的部分，應(yīng)作重點(diǎn)梳理。二、梳理文章。復(fù)習(xí)階段，考生閱讀的文章并不少，但是絕大多數(shù)文章考生會(huì)走 馬觀花，淺層閱讀，相隔一段時(shí)日，考生再去做相同的題目，也未必 全對(duì)。所以，考生必須靜下心來，對(duì)閱讀過的文章，進(jìn)行反芻。建議從以下幾個(gè)方面梳理文章：1、主旨相似，材料不同的文章 在復(fù)習(xí)階段，如果考生是個(gè)有心人的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在考卷中抒 寫親情的文章占有相當(dāng)?shù)谋壤?而這類文章，幾乎都表達(dá)了一個(gè)主題： 人與人之間濃濃的關(guān)愛，有手足情，有祖孫情，更多的則是父母和孩 子間血濃于水的感情。比如 07中考上海卷的老海棠樹和 07 江蘇

4、 常州卷的風(fēng)吹一生，都抒寫了孫輩和祖輩間深厚的感情主題相似，文章歸在一起，在理解文章的時(shí)候，遇到類似的文章 能直奔主題，對(duì)文章會(huì)有似曾相識(shí)的親切感。解題時(shí)，可以做到心中 有底。2、結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容不同的文章 議論文和說明文的結(jié)構(gòu)層次比較清晰， 如果將幾篇結(jié)構(gòu)相似的議論文或說明文，歸在一起，進(jìn)行比較，可以化繁就簡(jiǎn)。作者 07 年山 西臨汾的成功就是稱為最好的你自己和 07 年浙江衢州的談天 才，兩篇文章的內(nèi)容不同，在結(jié)構(gòu)思路幾乎完全相同，都是從三個(gè) 方面回答了“怎么樣”文章的結(jié)構(gòu)思路， 是作者行文的思維過程， 對(duì)把握文意有關(guān)鍵作 用，如果在這方面進(jìn)行一定的梳理， 就能大致掌握寫作者行文的基本 規(guī)律

5、，有利于文章的整體把握。3、表現(xiàn)手法相同，內(nèi)容主旨大相徑庭的文章 文章的表現(xiàn)手法是理解文章的關(guān)鍵所在， 通過分析表現(xiàn)手法， 有助于找到理解課文的突破口， 更好地把握課文的內(nèi)容和主旨， 明確文 章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。如 03年上海中考卷成全一棵樹和 02年北京海淀區(qū)中考卷跟 陌生人說話，兩篇文章都設(shè)置了兩條線索，一條明線和一條暗線。前者通過“孩子成全一棵樹”這條明線和“母親成全孩子”這條暗線 的交叉結(jié)合，更好地突出一位母親在培養(yǎng)孩子時(shí)的良苦用心；而后者則通過“母親和陌生人說話”明線和“我對(duì)母親跟陌生人說話從不理 解到理解的思想感情的變化”暗線，進(jìn)一步贊美了母親熱情善良真誠 而率直。解題時(shí)，如能掌握這兩篇

6、文章的表現(xiàn)手法一一以明暗兩條線 索呈現(xiàn)，不僅能清晰的把握全文主要內(nèi)容， 而且對(duì)文章的主旨的理解 會(huì)更到位“授己與魚，不如授己與漁”，在閱讀文章時(shí)，掌握一點(diǎn)表現(xiàn)手 法，其實(shí)就是在掌握行文的內(nèi)在規(guī)律，以助閱讀時(shí)，有的放矢。除了以上列舉的三條，考生還可根據(jù)在復(fù)習(xí)中遇到類似情況進(jìn)行 梳理，以此幫助自己提高閱讀效率。三、梳理考題不少考生沉浸題海，但常常莫衷一是；要想在答題時(shí)，做到胸有 成竹，必須研究考題，而研究考題，可從梳理考題做起。梳理考題， 可以摸索到大致的命題意圖，并從中探尋命題規(guī)則，是提高解題技巧 的重要環(huán)節(jié)之一。比如在中考考題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)考查文章題目，例如: 02年上海中考卷第21題“從全文看，題目親近自己的雙腿的含 義是”； 07年上海中考卷第18題“從全文看，以老海棠樹為標(biāo)題的好處是 ”； 07年南京中考卷第16題“如果把本文標(biāo)題改為我的舅舅好不好？為什么？” 。盡管題意的表達(dá) 不盡相同，但考查的點(diǎn)，卻是一致的，都是針對(duì)文章題目的理解和思 考，如果考生能明確作者給文章取題的一些基本要求，解答上述問題并不棘手。上述第一題從題目的表層和深層含義入手即可，第二題既然是講好處，就要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面著眼分析，第三題需通過比較， 結(jié)合文意，表述不可更換的理由。梳理考題，可將考查點(diǎn)一致的題目，放在一起比較；也可梳理自