實(shí)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)

1、實(shí)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)實(shí)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)（一）時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝，我們的頂崗實(shí)習(xí)生活馬上 就要結(jié)束了?，F(xiàn)在我格外珍惜在這里的每一天，因?yàn)閷?shí)習(xí)的 這四個(gè)多月中的每一天對于我來說都是意義非凡的，在 * 中 學(xué)實(shí)習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長。從這里我們由青 澀走向成熟，由成熟走向精彩。在實(shí)習(xí)期間，我不斷嚴(yán)格要求自己，我總覺得只有自己做 好了才能要求別人，否則自己都會(huì)覺得心里上沒底氣。頂崗 實(shí)習(xí)是一座大熔爐，對我們每個(gè)人來說都是極大的考驗(yàn)，而 我身為 * 中學(xué)的一名實(shí)習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不 同專業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團(tuán)結(jié)組內(nèi)成 員，讓大家增強(qiáng)集體意識，為我們的團(tuán)體的

2、榮譽(yù)而努力。從教學(xué)實(shí)習(xí)方面來看，這也是我頂崗實(shí)習(xí)最大的收獲。首 先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運(yùn)用到 實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習(xí)是給我提供了一個(gè)極好的展示舞 臺。在實(shí)習(xí)之前得知自己將會(huì)教初二學(xué)生，所以我從心理上 和知識上都做了較充足的準(zhǔn)備，所以來到實(shí)習(xí)基地后自己較 為自信。但初登講臺，面對三十多位學(xué)生還是有些緊張，但 是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。慢慢的自己開 始適應(yīng)了三尺講臺，甚至愛上了在上邊講課的感覺。我覺得 一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去，教 第 1 頁學(xué)包括很多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會(huì)單獨(dú)備課， 而且還要善于和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們

3、身上多學(xué)習(xí) 一下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次還有上課中需要注意的一些方面，這也 是最大的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂 運(yùn)用多媒體技術(shù)和板書要求，有時(shí)甚至還會(huì)應(yīng)對一些突發(fā)事 件等等。每一方面都會(huì)讓我得到鍛煉。所以我來淺談一下自 己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設(shè)計(jì)方面。師大指導(dǎo)老 師也跟我們強(qiáng)調(diào)過教學(xué)設(shè)計(jì)是是教師搞好教學(xué)的重要保證， 所以我把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)教學(xué)方法上，讓學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)， 因?yàn)槭谥~不如授之以漁。第二在語言表達(dá)方面。通過這幾 個(gè)月的鍛煉，我的口語表達(dá)能力比之前有了很大程度的提 高。另外我也學(xué)會(huì)要在不同班級，不同時(shí)間和場合講不同種 類的語言。第三課堂管理方面。因?yàn)楹玫恼n堂管理是課堂

4、是 可以能順利進(jìn)行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也掌 握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng) 格，而我對自己的要去就是 柔中帶嚴(yán) . 另外我學(xué)會(huì)了怎樣 合適的使用 冷處理 和熱處理 . 第四 運(yùn)用多媒體和板書 方面。這兩種方式只有相互結(jié)合，那樣會(huì)得出更好的教學(xué)效 果。教學(xué)能力是一個(gè)人最大的資本，所以我努力提高自己的 教學(xué)水平，我也相信這四個(gè)多月的實(shí)習(xí)會(huì)讓我終身受益。從班主任工作方面來看，我把它當(dāng)成提升自己能力的平臺。我一直堅(jiān)信愛的教育意義深遠(yuǎn)，所以在班主任工作中我也盡第 2 頁力將愛的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我一直擔(dān)任著初二二 班的見習(xí)班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白了當(dāng)

5、老師的 不易，而班主任更是非常辛苦，當(dāng)然我也認(rèn)識了許多高中的 優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術(shù)性。 但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任 工作的經(jīng)驗(yàn)。 在我眼中， 班主任就是一個(gè)班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者， 是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系任課教師的紐帶，也是溝 通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有 著重要作用。在實(shí)習(xí)期間，我爭取配合原班主任的工作，并 努力發(fā)揮實(shí)習(xí)班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗 實(shí)習(xí)中非常有意義的事情。首先我學(xué)會(huì)用 新 創(chuàng)造優(yōu)秀集體。我覺得一個(gè)班級應(yīng)當(dāng)有自己的特色，那樣才能在眾多班級 中脫穎而出。所以在擔(dān)任班主任期間內(nèi)，我就一直在摸

6、索著 怎樣當(dāng)一位好班主任。我通過觀察班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞 境，我試著制定出適合自己班級的管理方法。首先我把智育 教育放在首位，所以我和柴老師商量后在班級內(nèi)制訂了小組 成員互補(bǔ)方案。其次在德育方面，我努力通過班會(huì)和日常的 行為來影響學(xué)生，使自己成為他們的教育者、生活的導(dǎo)師和 道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面，我本著鍛煉每一位學(xué) 生的原則，為他們的以后寫下奠基。這樣通過一些集體活動(dòng) 也增強(qiáng)班級凝聚力，我也努力抓住每一次機(jī)會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)第 4 頁團(tuán)結(jié)的重要力量和珍惜奮斗的過程。二用 勤 管理班級瑣 事。班主任就是凡事都得當(dāng)事的老師，所以這注定了班主任 工作也是教育一線中最累的工作。而我經(jīng)常把忙碌當(dāng)

7、成一中 享受，因?yàn)槲抑?喜歡就別說累 . 三用 心關(guān)愛每一個(gè)學(xué) 生。我一直深信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有 通過激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。而在擔(dān)當(dāng) 實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間內(nèi)，我學(xué)著和學(xué)生用心交流。我覺得 愛能讓人心靈溫暖，我希望他們能感覺得到。在教育調(diào)查和研究方面，我和實(shí)習(xí)同事做了一次關(guān)于新課 標(biāo)改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調(diào)查研究。在欣欣向榮 的教改形式之下，在英語教學(xué)中怎么幫助學(xué)生高效率的學(xué)習(xí) 英語，這又是給初中英語教師提出一大挑戰(zhàn)，教師要用更好 的，高效率的記憶方法應(yīng)該幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，并應(yīng)用于 教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內(nèi)最高效率的牢牢記住所學(xué)的詞 匯，才能既

8、減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過這次 調(diào)研我學(xué)會(huì)了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育，另外我也希望它能 讓更多學(xué)生受益。實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，我將會(huì)繼續(xù)探索自己的教育之路，并 且努力走下去。實(shí)習(xí)教師個(gè)人工作總結(jié)（二）兩個(gè)月的時(shí)光不再像以往如白駒過隙，而是像繞梁于耳的 旋律砰砰地，不停鼓動(dòng)著內(nèi)心。回頭再翻看這兩個(gè)月的日日第 4 頁夜夜，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲與感悟。 很慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習(xí)，雖然剛開始巨大的壓力差點(diǎn)壓 垮了自己，但是現(xiàn)如今回頭看看那些經(jīng)歷過的心酸，嘴角不 禁吐露著微笑，因?yàn)檫@一次的頂崗實(shí)習(xí)不僅鍛煉了自己，也 使生活充滿樂趣與驚喜，吃過的苦，挨過的痛都道出了甘甜 的滋味。一

9、、和生活相對相知的調(diào)和 沿著人民路東，一路經(jīng)過由繁華的都市街景到荒蕪的鄉(xiāng)村 小路，直到眼睛望見一處標(biāo)有 沙屯歡迎你 的拱形標(biāo)志牌， 這里便是永年縣姚寨鄉(xiāng)沙屯村，而我腳步的終點(diǎn)則延綿至村 落深處的 沙屯小學(xué) .途徑幾條蜿蜒的土坡窄道，期間還伴有泥濘的小徑，隨之 一個(gè)微寬而肅穆的黑漆大門向我敞開，三排一層的人字磚瓦 鋪就的古樸房屋，也就是所謂教室的地方，以及教師校長等 人員的辦公場所也是如出一轍，只不過多了像模像樣的地 板，怎么看也是舊瓶裝新酒，水龍頭全校也就只有校長室門 前的一個(gè)而已，初來乍到的我被這樣的光景著實(shí)驚恐萬分， 但想著這種環(huán)境會(huì)慢慢一點(diǎn)點(diǎn)克服也就沒那么抵觸了，誰知 頂崗置換的喬老師忙

10、交待著教師管理事務(wù)，并告知明天起就 要正式開始任課了，看看課表，一周下來就有滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)乃?種科目十八節(jié)課，突然地，仿佛眼前一黑，連說話都伴有梗 塞，接下來校長又平淡地告訴我們做飯要靠自己這樣撼人的言語，讓我一下子如天翻地轉(zhuǎn)般暈眩，驚嘆。但這樣的環(huán)境并不像當(dāng)時(shí)想象的那樣難挨，看著同樣條件下卻依然天真活 潑，意趣盎然的孩子們， 讓我的內(nèi)心慢慢地堅(jiān)強(qiáng)起來。 時(shí)常， 孩子們熱情地幫我拎水，還對我這個(gè)新老師噓寒問暖，讓我 更有勇氣和毅力來面對這艱巨的環(huán)境。經(jīng)歷了種種坎坷后的自己，回溯這兩個(gè)月的鄉(xiāng)村生活，覺 得將來即使遇到再大的困難也能從容面對，一笑而過。感謝 生活，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)！二、與學(xué)生融洽暢談的時(shí)光記

11、得第一次面對兩個(gè)班六十二個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí)，我慌 了神，手足無措。 我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子 的注意力全都集中到我的身上。之前學(xué)的一些方法根本沒辦 法在他們面前實(shí)施，只想逃避遠(yuǎn)離。但是那一張張稚嫩，天真的小臉上浮現(xiàn)出的最原始的笑容 好像施了魔法一樣融化我身上所有的防備，放開胸懷做好充 足準(zhǔn)備去迎接。讓我頗為煩惱的是和課下一樣，他們有時(shí)在課上就肆無忌憚起來，這也不禁讓我想起小時(shí)候的自己。小學(xué)生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實(shí)習(xí)老師來說，他們感到很新鮮，很好奇，有時(shí)候不注意聽講或者有意干擾老師講課，這些我都可以

12、理解。到如何應(yīng)對又成 了一大難題， 在校長和班主任的指導(dǎo)下， 我慢慢摸出門道來： 課堂中要時(shí)時(shí)注意調(diào)整、改變自己的語氣、音調(diào)、表情、姿 勢等從而來影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。 小學(xué)生是十分容易 受到老師的感染及啟發(fā)的。作為一名教師，上課不僅僅是向 學(xué)生傳授知識，在這個(gè)過程中更重要的是要注意引導(dǎo)學(xué)生， 培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀。兩個(gè)月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與 他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué) 到了很多， 在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。 這兩個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)上的困難，課 下和他們不分你我的說笑談心，不亦樂乎。三、攜教育教授的

13、經(jīng)驗(yàn)感悟剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的 基本情況和基本作息有所了解。再來是對所帶班級的學(xué)生進(jìn) 行初步了解，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。其 次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為 了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。接著，根據(jù)在大學(xué) 所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，為了彌補(bǔ)自己 的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備 好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請 教，剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多 問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間； 由于講課不熟練，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問 題，要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下