王哲 水分進入植物體內(nèi)的途徑.

1、第一節(jié)第一節(jié)水分進入植物體水分進入植物體內(nèi)的途徑內(nèi)的途徑1 1、說明植物的生活需要水。、說明植物的生活需要水。2 2、說出大量、說出大量根毛根毛對植物對植物吸水吸水的意義。的意義。 3 3、描述水分在植物體內(nèi)的、描述水分在植物體內(nèi)的運輸途徑運輸途徑。4 4、運用本節(jié)知識，、運用本節(jié)知識，解釋解釋生活和生產(chǎn)中的生活和生產(chǎn)中的相關(guān)現(xiàn)象相關(guān)現(xiàn)象。 預(yù)習(xí)反饋： 本次學(xué)案絕大多數(shù)學(xué)生書寫認真，預(yù)習(xí)較好，個別學(xué)生字跡潦草，得B等。 學(xué)案完成較好的題目：任務(wù)一：植物的生活需要水。 任務(wù)二：根適于吸水的特點。 預(yù)習(xí)中存在的問題：植物體內(nèi)哪些器官有導(dǎo)管（寫不全） ，各導(dǎo)管之間的聯(lián)系。交流展示： 交流內(nèi)容：學(xué)習(xí)任

2、務(wù)一、二、三 方式：小組內(nèi)兩兩對學(xué)3min，解決問題；再互相提問 2min。 展示：任務(wù)一：3組1號 點評： 任務(wù)二：2組5號 5組4號 任務(wù)三：3組5號 6組4號根尖的結(jié)構(gòu)：合作探究（4min完成題目） 交流內(nèi)容：合作探究 方式：小組內(nèi)先兩兩對學(xué)，再組內(nèi)助學(xué)，解決問題。 4min 展示： 1題：7組5號 點評8組3號 2題：到黑板上畫出一株植物，并用箭頭畫出水分運輸方向。合作探究答案： 1.染成紅色的部位是莖的導(dǎo)管（位于木質(zhì)部） 2.水在土壤溶液中根毛細胞根內(nèi)導(dǎo)管莖內(nèi)導(dǎo)管其他器官植物體內(nèi)的運輸途徑植物體內(nèi)的運輸途徑 代表有機物代表有機物代表水和無機鹽代表水和無機鹽莖和根莖和根導(dǎo)管導(dǎo)管 莖和葉

3、莖和葉根根篩管篩管 葉葉水和無機鹽從水和無機鹽從 通過通過 運輸?shù)竭_運輸?shù)竭_ 有機物從有機物從 通過通過 運輸?shù)竭_運輸?shù)竭_拓展提升(5min完成題目) 交流內(nèi)容：拓展提升 方式：先兩兩對學(xué)，交流答案；再組內(nèi)助學(xué)，解決問題。 4min 展示：1題7組4號 點評：5組3號 2題8組4號 6組3號拓展提升答案： 1.帶土坨是為了保護根毛，以利于根部正常吸水，有利于植物存活。 2.篩管受損，有機物不能正常向下運輸，根缺少有機物，死亡。導(dǎo)管運輸無機物導(dǎo)管運輸無機物樹皮樹皮內(nèi)有韌皮部內(nèi)有韌皮部往里是木質(zhì)部往里是木質(zhì)部莖莖! !篩管運輸有機物篩管運輸有機物總結(jié)反思： 結(jié)合課本與學(xué)案，對本節(jié)課進行總結(jié)反思：課堂小結(jié)課堂小結(jié)2 2、植物吸水的主要部位、植物吸水的主要部位3 3、根適于吸水的特點、根適于吸水的特點4 4、水分的運輸途徑：、水分的運輸途徑：土壤溶液土壤溶液根毛細胞根毛細胞根根內(nèi)導(dǎo)管內(nèi)導(dǎo)管莖內(nèi)導(dǎo)管莖內(nèi)導(dǎo)管其他器官其他器官根尖成熟區(qū)根尖成熟區(qū)大量根毛大量根毛1 1、植物的生活需要水。、植物的生活需要水。達標(biāo)檢測： 限時6分鐘做完達標(biāo)檢測。達標(biāo)檢測答案：達標(biāo)檢測答案： 1 D 2D 3C 4B 5A