新部編版小學語文二年級下冊《語文園地三》教學設計公開課教案

1、新部編版小學語文二年級下冊語文園地三 教學設計公開課教案語文園地三教學目標1.會認9個生字，熟讀識字中的詞語。2.會區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁，猜測字義。3.學會部首查字法，看到漢字會分析漢字的部首。4.了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化。5.培養(yǎng)愛閱讀的好習慣。教學重難點1.學會根據(jù)漢字偏旁分析字義，掌握部首查字法。2.初步了解中國的十二生肖傳統(tǒng)文化， 培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學課時2課時第一課時教學過程一、我會讀1.出示生字，學生自由認讀生字，教師檢查生字認讀情況。2.出示圖片（各種食物圖片） ，觀察圖片，說說你看到了哪些食物。3.（示例： 葡萄） 說說看， 你吃到葡萄之后是什么感受？是酸的 還是甜

2、的？（出示詞語：甜津津、酸溜溜）教師引導說句子：我吃到的葡萄 是的，我吃過的葡萄。4.（出示其他圖片） 請仿照老師剛剛說話的句式來說一說你吃過哪些食物。5.（出示詞語）學生自由認讀詞語，開火車讀詞語。6.你還能想出其他的與食物有關的詞語嗎？ （示例： 熱騰騰、 涼 絲絲、黏糊糊）二、我會認偏旁1.出示兩組字：“霄、宵、削”“賠、陪、培”。請同學們仔細觀 察這兩組字，說說它們有什么共同點。（都有相同的偏旁， 分別是“肖 和“咅”）2.出示“我的發(fā)現(xiàn)”中的三組字，小組討論這些字又有什么特點。3.猜一猜，這些漢字都與什么有關？是什么意思？（與偏旁有關，偏旁表意）火字旁、四點底：與火和水有關心字底、豎

3、心旁：與人的心情、感覺有關。利刀邊、刀字旁：與武器有關；表示切割、分離。4.出示課本中的題目，完成課堂練習。 （對于錯得集中的題目做重點講解）5.出示“字詞句運用”中的8組漢字，說說這些漢字的偏旁部首。6.復習部首查字法。三、我愛傳統(tǒng)文化1.觀察與認讀。（1）學生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？（2）學生認讀圖片下面的詞語，不認識的字看看拼音。2.了解十二生肖。（1）讓學生知道郵票上畫的是十二生肖，這是我國的傳統(tǒng)文化之一。（2）交流一些有關十二生肖的傳說。（3）交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如人的屬相、年份。（4）學生說說自己的屬相是什么。3.讀讀與背背。（1）學生讀詞語，注

4、意按十二生肖的順序朗讀。（2）學生試背十二生肖。第二課時教學過程一、情境導入 同學們，你們好，今天咱們班來了兩位朋友，它們分別是小 棗樹和小柳樹（生看圖片回答） ，我們跟它們打聲招呼好嗎？二、初讀課文1.自由讀課文，標出自然段序號。2.展示讀課文，請8名同學一人讀一段。三、品讀14自然段1.教師引讀課文題目和第1自然段，學生分小組讀24自然段。2.用“”畫出寫小柳樹外形的句子，用“”畫出寫小棗樹外形的句子。3.逐段交流反饋，并進行朗讀指導。4.讀第2自然段，在文中畫出描寫小柳樹和小棗樹的句子。四、學習58自然段1.出示課文的第二幅插圖， 引導學生看圖，猜一猜這是什么季節(jié)。（秋季）提問：秋天的小

5、棗樹發(fā)生了哪些變化？2.默讀57自然段，回答問題。小棗樹結出了又大又紅的棗子， 小柳樹沒有結果子。 小棗樹嘲笑小柳樹了嗎？（生：沒有）小棗樹不僅沒有嘲笑小柳樹，還怎樣跟她 說話？（生：溫和地說話）3.反復讀第7自然段。4.體會小柳樹和小棗樹各自的優(yōu)點。小柳樹：好看、能乘涼；小棗樹：寬宏大量， 能看到別人的長處5.讀第5自然段填空：秋天的時候，小棗樹結了。6.讀一讀第7自然段中小棗樹說的話， 從中可以看出小棗樹的品質(zhì)。五、總結升華7.說說你從文中懂得了什么道理。教學反思先從教學目標的實施看， 我基本上達到了教學目標的要求。 即通過舉例，使學生進一步認識了部首與詞意的聯(lián)系， 能通過部首猜詞意。通過對十二生肖的認讀， 初步讓學生感受到中國傳統(tǒng)文化的韻