新北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)一》公開(kāi)課教案_20

1、練習(xí)一教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析練習(xí)一是北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元的練習(xí)課。練習(xí)一共1010 道題，內(nèi)容包括異分母分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算以及分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。本節(jié)是練習(xí)課，可放手學(xué) 生自主學(xué)習(xí)完成。（二）教學(xué)對(duì)象分析我們班的學(xué)生樂(lè)于探究，思維活躍，平時(shí)經(jīng)常開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)練習(xí)課上以學(xué) 生自主學(xué)習(xí)探究為主，復(fù)習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算及分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化，感受數(shù)學(xué)與生活的 密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)環(huán)境分析我校建有覆蓋全校的校園網(wǎng)， 所有的教室都配備了交互式電子白板、 電腦等多媒體設(shè)備， 并全部連網(wǎng)。我們學(xué)校一直探究利用任務(wù)單指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)

2、們的自主學(xué)習(xí)能 力，本節(jié)課我采用了利用任務(wù)單引領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）課前達(dá)成目標(biāo)：1 1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握算法。2 2、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，能正確地計(jì)算。3 3、能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。（二）課中達(dá)成目標(biāo)：1.1. 自主學(xué)習(xí)檢測(cè)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)成功的喜悅。2.2. 結(jié)合具體情境，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。3.3. 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，能進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用異分母分?jǐn)?shù)加減法及分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)

3、際問(wèn)題。五、教學(xué)方法課前發(fā)放課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課堂上內(nèi)化知識(shí)，發(fā)展能力。充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，拓展數(shù)學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。六、學(xué)法指導(dǎo)（一）自主學(xué)習(xí)法 學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)整理梳理本單元知識(shí)點(diǎn)，理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。（二）動(dòng)手操作法學(xué)生通過(guò)畫(huà)一畫(huà)涂一涂等活動(dòng)，真正理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。七、具體整合點(diǎn)（一）利用微課和任務(wù)單引領(lǐng)學(xué)生做好課前自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率。（二） 利用微信、QQQQ、納米盒等分享展示孩子們的作品，讓其體驗(yàn)成功的喜悅。（三） 充分利用電子白板、希沃授課助手的交互功能，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，交流展示學(xué)習(xí)成果。八、教學(xué)過(guò)程

4、在信息化技術(shù)的支撐下，課前活動(dòng)和課中活動(dòng)我這樣設(shè)計(jì)：（一） 課前任務(wù)設(shè)計(jì)：精心制作微課并設(shè)計(jì)課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，指導(dǎo)同學(xué)們課前自學(xué)。借助微信群和QQQQ 群及時(shí)分享和交流。課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一、 學(xué)習(xí)指南設(shè)計(jì)人：孫長(zhǎng)征1.1.課題名稱：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)一2.2.達(dá)成目標(biāo)：（1）通過(guò)練習(xí)，能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法。（2）通過(guò)練習(xí)，能熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。（3）能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)二：填一填1.計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法，要先（），將分母不同的分?jǐn)?shù)化成 （）的分?jǐn)?shù)，然后再加減。例如：1/2+1/4=2.整數(shù)加法的交換律和（），對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。3.根據(jù)分?jǐn)?shù)

5、與除法的關(guān)系，可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。例如：2/5=（ ） + （）=（）根據(jù)小數(shù)的意義，可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。（能約分的要約分。）例如：0.4=0.04=1.8=任務(wù)三：課本練習(xí)一的第1題、5題、7題和第8題溫馨提醒：計(jì)算要認(rèn)真，紙張不夠，請(qǐng)寫(xiě)在背面。班級(jí):小組:姓名:日期： 月 日匚涂一涂算一算口J1+4*158 =( )1 ( ) _( )( )(1 ( )1=E1|110( ) ( )_ ( ) ( )( ) ( )任務(wù)一：看圖填空。說(shuō)一說(shuō)、填一填。任務(wù)四：梳理本單元知識(shí)點(diǎn)，做一張知識(shí)小報(bào)。三、困惑與建議家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)（二）課中任務(wù)設(shè)計(jì):課中活動(dòng)學(xué)習(xí)單班級(jí)：一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱：北師大版五年級(jí)

6、下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)加減法2.進(jìn)階目標(biāo)：通過(guò)自我檢測(cè)、合作交流等活動(dòng)，能熟練計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法，并能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。3.方法建議：獨(dú)立思考、同伴互學(xué)、合作展示學(xué)習(xí)任務(wù)小組:姓名:日期：月 日設(shè)計(jì)人：孫長(zhǎng)征、自學(xué)反饋 交流任務(wù)單完成情況 、進(jìn)階作業(yè)1.在尺子上標(biāo)出下列各數(shù)的大致位置。122250.08 L6比0大三、生活中的數(shù)學(xué)練習(xí)一第2題和第9題四、數(shù)學(xué)趣題10?先禪 i 笊，陽(yáng)思一想休發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)秫？不JRH P-,你能應(yīng)搖得出1_21I_ r_5三、學(xué)習(xí)心得老師評(píng)語(yǔ)2.猜猜被擋住的數(shù)可能是幾?教學(xué)過(guò)程:1.1. 自學(xué)反饋：（5 5 分鐘）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)第一單元，學(xué)習(xí)練習(xí)一。小組長(zhǎng)

7、反饋本組做任務(wù)單時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題， 集體訂正。著重復(fù)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法的算 理和計(jì)算，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法的混合運(yùn)算。展示同學(xué)們課前梳理知識(shí)點(diǎn)做的第一單元的知識(shí)小報(bào)。出示課本練習(xí)一第三題 “連一連 ”，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。 進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)階 作業(yè)。【設(shè)計(jì)意圖： 這個(gè)環(huán)節(jié)是反饋學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的情況， 做課前做任務(wù)單時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題 最多的地方，老師引領(lǐng)集體訂正。 同學(xué)們課前梳理本單元知識(shí)點(diǎn)， 做的知識(shí)小報(bào)各有 特色，利用希沃授課助手展示同學(xué)們作品，更清晰，這樣的分享和展示，能提高同學(xué) 們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 】2.2. 進(jìn)階作業(yè)（ 1515 分鐘）練習(xí)一的第 4 4 題和第 6 6 題。第 4 4 題：在

8、尺子上標(biāo)出下列各數(shù)的大致位置（此題目是難點(diǎn)，重點(diǎn)做指導(dǎo)）同學(xué)們獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上標(biāo)一標(biāo)。同桌間交流，利用希沃授課助手，集體訂正。第 6 6 題：你能猜出被擋住的數(shù)字可能是什么嗎？與同伴交流。小組合作完成。學(xué)生展示。【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)階作業(yè)的安排，有難度，老師重點(diǎn)做了方法上的指導(dǎo)，利用希沃授課 助手，清晰直觀，學(xué)生參與互動(dòng)，由易到難，理解了在尺子上找數(shù)的方法。小組合作 的活動(dòng)開(kāi)展， 既培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神， 也使我們的探究更加高效率。 學(xué)生上臺(tái)展 示，提高了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。 】3.3. 生活中的數(shù)學(xué)（1010 分鐘）練習(xí)一第 2 2 題和第 9 9 題第 2 2 題：看某班寒假讀書(shū)

9、情況統(tǒng)計(jì)表，回答問(wèn)題，提出問(wèn)題并嘗試解答。同學(xué)們來(lái)展示完成，注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言的敘述要規(guī)范。第 9 9 題：水循環(huán)在自然界，有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用。借助交互式電子白板的圈畫(huà)功能，幫助同學(xué)們切實(shí)理解題意，從而解決問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，生活中的數(shù)學(xué)，打破了數(shù)學(xué)的單調(diào)枯燥，讓數(shù)學(xué) 變得那么有親和力。尤其是水循環(huán)在自然界中的作用，同學(xué)們非常感興趣，理解了分 數(shù)的意義以及分?jǐn)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用，孩子們深刻體會(huì)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù) 于生活?！?.4. 數(shù)學(xué)趣題（8 8 分鐘）練習(xí)一第 1010 題。算一算，再想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？不用計(jì)算，你能直接得出1/91/91/101/10

10、的結(jié)果嗎？先放手學(xué)生自己探究，然后學(xué)生匯報(bào)。拓展練習(xí)：門毬獻(xiàn)節(jié)石黑髀真想粗宥什么雀棒* 1_1 1_-6 6? .X. 323J 亠一 =丄”丄12 13 4JI O204 x a 45（2）麗達(dá)桿的規(guī)推*再：了兩孑耳式“_丄才心椎攥上面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律試計(jì)算下題*丄丄丄+丄十 L +君6 61 11220301220301212 5656【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)趣題的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生利用異分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法進(jìn)行探索， 綜合 利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，極具挑戰(zhàn)性，也增加了數(shù)學(xué)的趣味性。 】5.5. 課堂小結(jié)（ 2 2 分鐘）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們一起整理了第一單元的知識(shí)點(diǎn)， 通過(guò)練習(xí)， 全面復(fù)習(xí)了 分?jǐn)?shù)加減法的

11、有關(guān)知識(shí)， 通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)， 你哪些知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)？新的收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？如果還有不懂的地方，可以通過(guò)老師上傳的微課反復(fù)觀看學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)就是這樣充滿了挑戰(zhàn)有那么有趣，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加勇于探 究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的更多奧秘！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)今天所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行梳理，知道自己一節(jié)課來(lái)有什么收獲， 提高了學(xué)生整理信息的能力， 同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 老師的寄語(yǔ)更是對(duì) 孩子們的激勵(lì)和期待。 同學(xué)們?cè)谕卣沽藬?shù)學(xué)視野的同時(shí)， 也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣和好奇心，這，無(wú)比珍貴！ 】九、板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)一異分母分?jǐn)?shù)加減法分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化十、教學(xué)反思本節(jié)練習(xí)課，課本是

12、共 1010 道題，如果在一節(jié)課之內(nèi)完成時(shí)間就太緊張了，所以我對(duì)題目 進(jìn)行了重新整合，設(shè)計(jì)了課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和課中活動(dòng)學(xué)習(xí)單來(lái)助學(xué)。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為 主，培養(yǎng)學(xué)生的梳理總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的能力和自學(xué)能力。課前的自主學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)，著重把練習(xí)一中的計(jì)算類題目歸納在一起，這樣做，同學(xué)們?cè)谡n 前有足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和檢驗(yàn)，小組間還可以互相批閱訂正，幫扶需要幫助的同學(xué)。最后 一個(gè)任務(wù)是梳理本單元知識(shí)點(diǎn)，做一張知識(shí)小報(bào)。同學(xué)們自己做的知識(shí)小報(bào)各有特色，精彩 紛呈，同學(xué)們之間互相交流學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)的喜悅。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也精彩，看著自己的作品，孩 子們臉上洋溢著自豪和幸福的笑容。課中的活動(dòng)設(shè)計(jì)分以下五個(gè)環(huán)節(jié)： 1.1. 自

13、學(xué)反饋 2.2.進(jìn)階作業(yè) 3.3. 生活中的數(shù)學(xué) 4.4.數(shù)學(xué)趣題5.5.課堂小結(jié)。這樣五個(gè)環(huán)節(jié)的安排，既有對(duì)課前自學(xué)的問(wèn)題反饋，又有提高和拓展，同時(shí)關(guān) 注數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在 自學(xué)反饋 環(huán)節(jié)，老師通過(guò)查看小組長(zhǎng)匯報(bào)上來(lái)的問(wèn)題條，把握教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，就同學(xué)們 出錯(cuò)最多的地方進(jìn)行集體評(píng)議。進(jìn)階作業(yè) 環(huán)節(jié)重點(diǎn)指導(dǎo)在尺子上找數(shù)的題目，同學(xué)們找的時(shí)候方法不一，讓同學(xué)們來(lái)介 紹自己是怎樣找到數(shù)的，充分體現(xiàn)了以學(xué)生的的學(xué)習(xí)為主體。培養(yǎng)了同學(xué)們綜合運(yùn)用知識(shí)的 能力。尤其是借助希沃授課助手，清晰直觀，靈活方便，同學(xué)們切實(shí)理解了各個(gè)分?jǐn)?shù)和小數(shù) 的大致位置。接下來(lái)猜猜被擋住的數(shù)可能是什么數(shù)字，小組合作完成，同學(xué)們

14、的展示非常精彩，儼然 一位小老師，講得頭頭是道。生活中的數(shù)學(xué) 非常有意思，充分發(fā)揮交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)，一邊讀題一邊圈畫(huà)，幫助 同學(xué)們理解題意，濃濃的生活氣息撲面而來(lái)，原來(lái)數(shù)學(xué)這樣親切。數(shù)學(xué)趣題 引發(fā)孩子們的思考，思維的碰撞是本節(jié)課的亮點(diǎn)！ 1/21/2 1/3=1/6,1/31/3=1/6,1/3 1/4=1/121/4=1/12有同學(xué)認(rèn)為：這幾道題的得數(shù)分母均是分母乘分母的乘積，分子是分子乘分子 的乘積。對(duì)不對(duì)呢？孩子們深入思考，通過(guò)計(jì)算和觀察，發(fā)現(xiàn)這樣說(shuō)錯(cuò)誤的原因。接下來(lái)老 師連續(xù)舉出幾個(gè)例子來(lái)驗(yàn)證，拓展了同學(xué)們的思維。這樣具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)趣題激發(fā)了同學(xué) 們的斗志，趁勢(shì)而出示的拓展練習(xí)，同學(xué)們勇敢接受挑戰(zhàn)。最后的 課堂小結(jié) 意猶未盡，既總結(jié)了知識(shí)，又對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)明確了方向，老師的寄語(yǔ) 更是對(duì)孩子們的激勵(lì)和期待。同學(xué)們?cè)谕卣沽藬?shù)學(xué)視野的同時(shí)，也進(jìn)一