數(shù)據(jù)的排序和篩選教學(xué)設(shè)計

1、數(shù)據(jù)的排序和篩選教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：理解排序與篩選的意義；掌握數(shù)據(jù)的排序、篩選操作；初步了解數(shù)據(jù)分析和管理的基本方法。培養(yǎng)樂于嘗試、善于觀察、獨(dú)立思考的自學(xué)品質(zhì)，提高學(xué)以致用的能力。過程與方法目標(biāo)：、以任務(wù)驅(qū)動，通過具體任務(wù)讓學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行自學(xué)探討，通過分組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神；、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“學(xué)著做”完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1通過具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。2培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助合作意識和創(chuàng)新精神，增加他們的成就感。3培養(yǎng)學(xué)生良好的看書學(xué)習(xí)習(xí)慣，團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重難

2、點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練并展握數(shù)據(jù)的排序、篩選操作方法。難點(diǎn)：關(guān)鍵字的理解，以及如何利用排序和篩選解決實(shí)際問題的能力的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：、發(fā)送相關(guān)的文件（數(shù)據(jù)的排序和篩選.xls）到學(xué)生機(jī)上。、檢查教師機(jī)和學(xué)生機(jī)情況。組織教學(xué)：上課，同學(xué)們好，請坐下！教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)前面知識。（分鐘）前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：數(shù)據(jù)輸入、工作表的編輯、以及數(shù)據(jù)計算等基本知識。在這些基本知識當(dāng)中，跟這節(jié)課了解比較密切的知識點(diǎn)有：區(qū)域的概念和選擇，就是要根據(jù)要求，選擇相應(yīng)的區(qū)域。二、新課1、導(dǎo)入：（分鐘）同學(xué)們，這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析?！皩?shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選”是用EXCEL管理數(shù)據(jù)的基本方法，也是同學(xué)們必須掌握的基本技

3、能，這部分內(nèi)容是本章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。在日常生活當(dāng)中，我們經(jīng)常接觸到數(shù)據(jù)的排序和篩選，那么，什么叫排序呢？所謂排序，就是對一串?dāng)?shù)據(jù)按照一定的順序排列。比如，數(shù)據(jù)從大到小排序；字母從到排序。什么叫篩選呢？就是把一組數(shù)據(jù)中符合條件的數(shù)據(jù)挑選出來，舉個例子，在一組詞語中把有關(guān)科目的詞語篩選出來，比如：電腦，語文，課桌，英語，體育，學(xué)生，大家就一目了然，哪些是屬于科目類的詞語。那么接下來，請同學(xué)們互相討論一下：我們身邊有哪些例子應(yīng)用到排序和篩選呢？學(xué)生活動：學(xué)生舉例說明。教師活動：點(diǎn)評學(xué)生所舉例子(好，同學(xué)們舉的例子都非常形象生動)。好，現(xiàn)在，請大家在上節(jié)課閱讀教材的基礎(chǔ)上，完成以下任務(wù)：、任務(wù)驅(qū)動，層層

4、深入教師活動：通過極域軟件，把教師機(jī)屏幕廣播給全體學(xué)生。（5分鐘）教師講解：桌面上已經(jīng)有一個老師發(fā)送過去的文件叫“數(shù)據(jù)的排序和篩選.xls”，稍候請同學(xué)們打開個文件。這是教師機(jī)的界面，大家可以看到，這個文件一共有七張工作表，第一張工作表叫“自學(xué)指導(dǎo)”，包含的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)說明和友情提醒。我們主要來看學(xué)習(xí)說明：本節(jié)課的主題是排序與篩選；學(xué)習(xí)目標(biāo)有三點(diǎn)，其中最重要的一點(diǎn)是排序與篩選的操作；學(xué)習(xí)的形式分達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)（完成第一關(guān)到第四關(guān)的內(nèi)容，這是必須完成的內(nèi)容）與拓展學(xué)習(xí)（是在完成前面四關(guān)的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學(xué)知識，對實(shí)際問題的解決，主要是看大家對A所學(xué)知識是否做到學(xué)以致用，這一關(guān)是備選關(guān)）學(xué)習(xí)過程中還設(shè)置了

5、本關(guān)要求、目標(biāo)對照、點(diǎn)擊幫助、錄像幫助、友情提醒等信息，但是老師特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：希望大家盡量參考課本80到85頁內(nèi)容獨(dú)立完成本節(jié)課任務(wù)，實(shí)在無法獨(dú)立完成的情況下，才尋求點(diǎn)擊幫助、錄像幫助、老師和同學(xué)的幫助。做出來的結(jié)果必須與目標(biāo)對照一致。每一關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)是：獨(dú)立完成，得25分；點(diǎn)擊幫助，得20分；錄像幫助，得15分；師生幫助，得10分；沒有完成，得0分。大家把每一關(guān)的評分，填在每一關(guān)相應(yīng)的“自我評價”后的單元格中。教師活動：(根據(jù)“第一關(guān)”工作表提醒)在“數(shù)據(jù)”菜單中可以找到“排序”或按鈕中用升序按鈕或降序按鈕；數(shù)據(jù)從高到低排序用遞減，從低到高排序用遞增。學(xué)生活動：接下來，用13分鐘時間完成本節(jié)

6、課的第一關(guān)到第四關(guān)的任務(wù)。（13分鐘）教師講解：(5分鐘)在上述操作過程中應(yīng)注意的問題有：在第四關(guān)中篩選出“人事科”或“生產(chǎn)科”時，注意選擇“或”的邏輯關(guān)系。在第四關(guān)中篩選出“人事科”或“生產(chǎn)科”時，不是直接輸入“人事科”或“生產(chǎn)科”，而是通過下拉按鈕選擇。教師講解：拓展關(guān)，是一道學(xué)以致用的題目，要求：根據(jù)所給一組數(shù)據(jù)，應(yīng)用所學(xué)知識對表格進(jìn)行處理，篩選出符合要求的一種電腦品牌。在完成拓展關(guān)上述內(nèi)容后，應(yīng)用“練習(xí)用表”，可與鄰桌討論并在“上機(jī)秘笈”練習(xí)本上完成框圖中的五個問題。最后，我們一起來看一看“成績單”工作表：只有在完成前面四關(guān)和拓展關(guān)的基礎(chǔ)上，并填入相應(yīng)的評分，才能在成績單中看到相應(yīng)的總成績，并且根據(jù)你的總成績，老師給出了相應(yīng)的評價。并請大家思考一下，這個成績單是如何完成的？接下來，用7分鐘時間完成拓展關(guān)的任務(wù)。學(xué)生活動：學(xué)生完成任務(wù)。（7分鐘）教師活動：學(xué)生操作，教師巡視，并記錄下有關(guān)易錯點(diǎn)、難點(diǎn)。講評：(5分鐘)講評每一關(guān)遇到的易錯點(diǎn)，難點(diǎn)。并請一位學(xué)生回答下列問題：你在操作過程中有沒出錯，錯在哪里？如何解決？還有沒有別的方法可以達(dá)到目標(biāo)，如果有，請說出你的方法。三、小結(jié)(分鐘)今天，大家都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了排序與篩選的意義；掌握了數(shù)據(jù)的排序、篩選操作；初步了解數(shù)據(jù)分析和管理的基本方法。大家都做得不錯,。接下