松鼠的尾巴教學設(shè)計

1、27.松鼠的尾巴教學目標：1. 在語言環(huán)境中認識“茸、屋、凈、躍、舍、蹤、乖、刮”8個生字，并積累“毛茸茸、緊追不舍、無影無蹤，收攏，暖和”等詞語，指導書寫“屋”。認識新部首“尸字頭”。2. 能正確流利地朗讀課文，并能正確劃出表示小松鼠尾巴作用的句子。3. 了解松鼠尾巴的特點和用途，激發(fā)學生觀察動物、了解動物的興趣。教學重點，難點： 正確流利地朗讀課文，能正確劃出表示小松鼠尾巴作用的句子。教學過程： 第一課時一 啟發(fā)談話，引入課題1、師：動物是人類的好朋友，今天，我們的課堂里也來了一位（出示松鼠圖片），它就是（學生齊說）2、師：板書：松鼠3、齊讀，正音（平翹舌音）4、師：松鼠有一條怎么樣的尾巴

2、？（學生答）5、師：是呀，松鼠有一條毛茸茸的大尾巴。（邊說邊出示第一節(jié)前半句）6、師：這里有個生字組成的詞語，請一個小老師帶領(lǐng)我們讀一讀。（出示卡片：毛茸茸）7、師：再來開開小火車。（再讀詞語）8、師：邊拿出長毛絨的玩具，邊說：“請你來摸一摸，毛茸茸是怎樣的感覺？”9、生：軟軟的，柔軟的 10、師：（邊說邊出示第一節(jié)后半句）小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。我們來幫助它了解它尾巴的作用吧。11、板書補充課題： 的尾巴12、齊讀課題：松鼠的尾巴二初讀課文，整體感知1、師：下面先請同學們小組學習課文，完成老師的自學要求。2、出示自學要求： 小組學習課文，完成自學要求： 1借助拼音

3、，讀準字音，讀通課文。 2交流識字的方法 3思考：小松鼠的尾巴可以當（ ），可以當（ ），還可以當（ ）。3、師巡視，指導。4、師：學得真不錯，下面請同學來讀這些生字組成的詞語，注意讀準字音。（出示帶有拼音的詞語）5、師：讀得真標準，現(xiàn)在再讀讀這些詞語，讀正確了。（出示沒有拼音的詞語）6、師：誰來回答這個問題呢？三理解課文內(nèi)容1、師：同學們真用心，了解了松鼠的尾巴可以當掃帚，可以當降落傘，還可以當被子，（邊說邊板書：掃帚 降落傘 被子）2、師：現(xiàn)在請你們自己讀一讀課文2、3、4小節(jié)，用直線劃出有關(guān)松鼠尾巴作用的句子。3、交流出示三句句子。 a.小松鼠找遍全身，最后，發(fā)現(xiàn)只要把尾巴收攏，就是最好

4、的掃帚。 b.小松鼠照著媽媽說的往下一跳，張開的尾巴像降落傘一樣，它安全地落到地上。 c.小松鼠馬上明白了，它把毛茸茸的大尾巴蓋在身上。4、師：老師請一位小朋友，讀一讀第一句，請把它讀正確，不加字，不漏字。5、師：大家一起讀讀這句話，想一想：它的尾巴怎么可以當掃帚呢？6、師：（邊說邊出示圖片），對呀，小松鼠把尾巴收攏就是最好的掃帚。7、請男生來讀讀。要把這個“收攏”讀讀好。 板書：打掃屋子8、師：小松鼠的尾巴怎么可以當降落傘呢？課文給我們講了一個精彩的故事，請小朋友們仔細讀讀第三小節(jié)，邊讀邊想：小松鼠遇到了什么麻煩？9、交流，出示詞語：緊追不舍10、師：我們再把這個詞語讀一讀，想一想，老師這兒

5、有幾個“舍”的解釋，請你們了解詞語選擇一個正確的意思。11、師：緊緊追趕不放棄。就是（學生開火車讀詞語）12、師（出示句子）：引讀：黃鼠狼（緊追不舍），把小松鼠（逼到樹梢上）。13、師：小松鼠著急呀，因為（黃鼠狼緊追不舍），把它（逼到樹梢上）。14、師：請女生再把這句話讀一讀。15、師：情況真是緊急，那小松鼠是怎么想的呢？請你們來說說。（出示說話提示）16、出示：小松鼠想： 。17、小松鼠怎么做的呢？咱們把書拿起來，和老師一起讀課文。（引讀第3節(jié)）18、師：黃鼠狼緊追不舍，把小松鼠逼到樹梢上。（“媽媽”）小松鼠急得（大叫起來）。松鼠的媽媽在遠處喊（“張開尾巴，往樹下跳！”）小松鼠照著媽媽說的（

6、往下一跳，張開的尾巴像降落傘一樣，它安全地落到地上。）等到黃鼠狼下樹，小松鼠（早就無影無蹤了）。19、師：“無影無蹤”把這個詞語讀讀好，想想這個詞語的意思。20、對呀，“無影無蹤”就是“沒有影子，沒有蹤跡”、也可以說“沒影了?！?1、小松鼠逃脫了，功勞歸誰？（媽媽、尾巴）22、師：是呀，（邊說邊出示第2句話）小松鼠照著媽媽說的往下一跳，張開的尾巴像降落傘一樣，它安全地落到地上。 板書：安全降落23、師引讀第四小節(jié)：冬天來了，大雪紛飛。小松鼠和媽媽藏足了過冬的食物，躺在屋子里準備睡了。媽媽說：（乖乖，蓋上你的被子?。?。小松鼠馬上明白了，它把（毛茸茸的大尾巴蓋在身上）。外邊寒風呼呼地刮著，小松鼠卻

7、（感到很暖和）。24、師：注意“暖和”的“和”讀輕聲，我們在把這句話讀一讀。（外邊寒風呼呼地刮著，小松鼠卻感到很暖和）。25、師：邊說邊板書：這時的尾巴讓小松鼠感到暖和四說話鞏固1、師：指著板書說：學了課文，你現(xiàn)在能看著老師的板書，完成填空嗎？2、師出示填空： 松鼠的尾巴收攏時，像一把（ ），可以（ ）；張開時，像一頂（ ），可以（ ）；蓋在身上，像一條（ ），可以（ ）。3、學生交流4、師：于是，小松鼠想（出示句子：）我的尾巴真頂用?。。R讀這句話）5、師：你能不能給這個“頂”換一個詞嗎？6、師：（學生換詞讀句子）。小松鼠的尾巴真（學生說“好、有、管”）用。7、那么，其他動物的尾巴有些什么作用呢？請小朋友課后收集一下資料，我們下節(jié)課交流一下。板書： 27.松樹的尾巴 掃帚 打掃屋子 降落傘 安全落地 被子 感到溫暖 第二課時一 鞏固字詞，完成課后練習1、 開火車讀生字2、 讀詞語：毛茸茸、收攏、緊追不舍、降落傘、無影無蹤3、 積累詞語：照樣子寫詞：無影無蹤 無（ ）無（ ） 無（ ）無（ ）4、 出示相關(guān)詞語：無法無天， 無憂無慮， 無邊無際5、 比一比組詞： 乖（ ） 刮（ ） 凈（ ） 乘（ ） 亂（ ） 靜( )6、 讀一讀，注意多音字的讀音，并組詞： 降 舍7、選擇合適的詞語填在括號里。