《第五課 世說新語》教案

1、?第五課 世說新語?教案一、教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價值觀：了解古代聰穎機(jī)智少年的故事 ,學(xué)習(xí)古人的智慧、老實(shí)、守信 ,尊重他人的美德。 知識與能力：閱讀淺易文言文 ,積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解根本內(nèi)容。 過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 二、教學(xué)重點(diǎn) 誦讀課文 ,積累文言詞語 。 三、課前準(zhǔn)備 學(xué)生：準(zhǔn)備古代聰穎機(jī)智少年的故事 ,上課交流。熟讀課文 ,復(fù)述課文。查閱有關(guān)作者及作品的資料。 教師：查閱有關(guān)作者及作品的資料。教學(xué)方式：誦讀、復(fù)述、疏通、討論 ,多媒體輔助教學(xué)。 四、教學(xué)內(nèi)容 這兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事。?詠雪?講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個故

2、事。在一次家庭聚會中 ,謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才。?陳太丘與友期?講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時 ,對父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文 ,但語言文字比較淺顯 ,又是圍繞著家庭生活和親情 ,學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對容易一些。 五、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前兩分鐘訓(xùn)練(講故事) 請一名同學(xué)講述“司馬光砸缸或其他故事。 1、導(dǎo)人 同學(xué)們 ,其實(shí)像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多 ,如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年 ,他們是誰呢?讓我們一起來認(rèn)識他們 ,和他們交個朋友。 學(xué)生簡介作者及作品 ,教師補(bǔ)充。 參考資料 ?世說新語?是六朝志人小說的代表作 ,古

3、代小說所記大多是傳聞、軼事 ,以短篇為主 , 在寫法上一般都是直敘其事。?世說新語?全書原8卷 ,分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門 ,?詠雪?選自“言語一門 ,?陳太丘與友期?選自“方正一門。 2、誦讀課文 3、教師教讀 (由于學(xué)生文言文知識不夠 ,誦讀可能有一定困難 ,所以 ,教師要一句一句教讀。教師教讀時 ,要求學(xué)生邊聽邊注意正音和句讀 ,把握感情基調(diào) ,體會語感。) 學(xué)生自由練習(xí)朗讀。要求把 握人物對話的語氣、表情 ,注意節(jié)奏。 學(xué)生分角色朗讀 ,教師要加以指導(dǎo) ,如句讀、語調(diào)等。重點(diǎn)突出“讀的環(huán)節(jié) ,力爭當(dāng)堂成誦。 (過渡)在學(xué)生熟讀課文的根底上 ,要求復(fù)述 ,為疏通課文打

4、好根底。學(xué)生四人小組復(fù)述 ,也可以全班交流復(fù)述。 疏通文意 教師要求學(xué)生對照注釋 ,默讀課文 ,疏通文意 ,采用圈點(diǎn)勾畫的方法把不理解的詞 句 記錄下來 ,如重點(diǎn)詞語：“俄而、“欣然、“擬、“未假設(shè)、“乃至、“期行等。把不理解的詞句讓學(xué)生提出來 ,全班一起討論解決。必要時;教師精講點(diǎn)撥。(教師要提示學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過的加字法、換字法疏通文意。) 4、自主合作探究 教師導(dǎo)學(xué) 以小組的形式采用自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式 ,由學(xué)生質(zhì)疑、討論、解疑 ,教師巡回指導(dǎo)。 要求學(xué)生寫下討論筆記。把研 討中有代表性的和有難度的問題 ,以小組為單位 ,推選代表提出。全班討論 ,得出結(jié)論。必要時 ,教師加以點(diǎn)撥。(可

5、不必考慮學(xué)生提出問題的順序 ,教師靈活把握 ,如重點(diǎn)問題尚未提出 , 可由教師提出。) ?詠雪?問題組：(可根據(jù)學(xué)生提出的問題而定) a.“寒雪“內(nèi)集“欣然“大笑等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛? b.聯(lián)系上下 文 ,“兒女的含義與今天有什么不同? c.文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份 ,有什么用意?多媒體投影下大雪的畫面(讓學(xué)生觀察畫面 ,再討論分析。) .撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個比喻 ,哪一個更好? 同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。積累 幾句詠雪的名句。 學(xué)生從不同角度答復(fù) ,教師給予鼓勵。對于詠雪的名句 ,讓學(xué)生拓展思維。 教師導(dǎo)學(xué) c.元方“入門不顧是否失禮?說說你的看法。 d.多媒體放一段錄像 ,讓學(xué)生指出其待人接物的一些錯誤 ,如無條 件 ,可讓學(xué)生討論：家里來了客人 ,家長不在家 ,你是怎樣接待的?談?wù)勀愕木唧w做法。 4、作業(yè)完成課后練習(xí) 有興趣的同學(xué)可以再查閱?世說新語? , 講給其他同學(xué)聽。 5、小結(jié) 從培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣入手 ,聯(lián)系生活實(shí)