海底世界教學設(shè)計

1、蘇教版第六冊海底世界 黃義珍【教學目標】 1. 理解“依然”“竊竊私語”等詞語，能用“竊竊私語”造句。抓住中心句子，了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富，進一步了解“總分”的構(gòu)段方式，激發(fā)學生熱愛自然、探索海底世界的興趣。 2. 引導學生認識海底世界，獲得有關(guān)海底的知識。激發(fā)學生探索大海這一人類秘密倉庫的熱情。 3.能了解整理把海底動物種類多、活動方式有趣寫具體的方法。懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點，初步懂得通過幾個典型方面說明一個事物的方法。 【教學重難點】 重點：1、抓住中心詞“各種各樣的聲音”、“各有各的活動特點”、“ 差異很大”等具體展開分析，配以

2、多媒體感知海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。 2、模仿文中句式用“有的有的有的還有的”練習說話，想象海底其它的各種聲音。最后通過討論交流一段話自己對海底世界的認識，激發(fā)學生熱愛自然、探索海底世界的興趣。 難點：掌握課文內(nèi)容的同時，學習文章圍繞事物主要特點，通過幾個典型方面進行說明的方法。 【教學方法】抓住課文的重點和難點，以生為本、以疑為線、多媒體直觀感受，通過搜集資料的交流，學習方法的討論，使學生在讀中感悟，激發(fā)情感。 【教學準備】多媒體課件 第二課時教學過程一、激趣導入1同學們，前段時間呀，我們一起觀光了南沙群島，領(lǐng)略了大海的碧波浩淼。今天就讓我們當一次潛水員，一起潛入海底，去探索那奇妙

3、的海底世界！2.注意哦，咱們可是要潛入海底，一定不要忘了“底”字下面的這一點兒。師生共同書寫課題。齊讀課題。3通過上節(jié)課的學習，你們知道海底是個怎樣的世界嗎？ （師板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）齊讀句子：“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！倍?、學習課文2自然段動物的聲音1、過渡：為什么說海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界呢？我們一起去海底看看吧！描述：海下一百米還比較亮，二百米不那么亮了，三百米開始暗了，四百米更暗了，五百米以下就全黑了。同學們，我們來到海底了。置身海底，你發(fā)現(xiàn)了什么？翻開書124頁，用心的讀讀課文第二自然段。2、同學們，你們看（出示課件：波濤洶涌的海面），這時候海面上是？（波

4、濤洶涌），海底卻依然是那么？（寧靜）什么是“波濤洶涌”？你能換個詞嗎？那“依然”又是什么意思呢？它還可以換成？那么海底是否一點兒聲音也沒有呢？（也不是）這種自問自答的句子就是設(shè)問句。請看大屏幕，看看你有沒有本事從文字中聽到海底的聲音？3、（出示片段）海底的動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險的時候還會發(fā)出警報。（1）你找到了哪些聲音？畫出句子，圈出詞語出示：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的

5、像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕（2）交流讀句子。根據(jù)學生的回答，問：這個句子要不要讀得這么響亮呢？找根據(jù)A要用上特制的水中聽音器才能聽到，可見聲音很輕很小，得讀得輕一些。你來試試？B你還從哪兒看出來不能讀得很響亮？( 竊竊私語”)出示詞語讀一讀。“竊竊私語”是什么意思？（許多人私下里小聲說話）這里是指誰像人一樣在小聲說話？（海底動物們）看來動物們發(fā)出的聲音是小小的，輕輕的，誰能給我們讀出竊竊私語的情景？（指名讀）。a、你竊竊私語過嗎？在怎樣的情況下竊竊私語的？誰能用“竊竊私語”造句？ b.齊讀詞語4、海底動物們在小聲說著什么呢？發(fā)出了怎樣的聲音？剛才你從課文中圈出了哪些詞語？交流顯示：嗡嗡

6、啾啾 汪汪 打呼嚕你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點沒有？（前三個是疊詞，都是模擬聲音的，我們叫它“象聲詞”）你還知道哪些小動物也會發(fā)出這樣的聲音？打呼嚕的聲音聽過嗎？你還知道哪些動作發(fā)出的聲音？（吹口哨、敲鼓）想聽聽這些動物的聲音嗎? 這是誰發(fā)出的聲音？（點擊課件，師生齊聽）（邊聽邊問）這么有趣的聲音，你能用朗讀來表現(xiàn)嗎？（練習讀 指名讀，其他學生可以為他配音。）5、課文中給我們介紹了四種有趣的聲音，還有其他聲音嗎？從哪兒看出來的？（省略號）省略號告訴我們（還有很多聲音沒寫出來呢），今天我們要在語文課上學一樣本領(lǐng)，就是不戴耳機，也能聽到文字的聲音。誰能仿照課文句式，說說你聽到的聲音？出示填空：有的像（

7、）一樣（ ），有的像（ ）一樣（ ），有的像（ ）一樣（ ），有的像人在（ ）6、.小結(jié)：海底的聲音各種各樣，不同的動物能發(fā)出不同的聲音，一種動物在不同的時候，比如吃東西、行進、睡覺時也會發(fā)出不同的聲音。給我們的耳朵以美的享受，下面就請同學們美美地朗讀第二自然段。（齊讀）7、在寧靜的大海深處，我們能聽到這么多有趣的聲音，你感受到什么（出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）三、學習課文35自然段1默讀課文的3、4、5段，又從那幾個方面寫出了“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界？2.交流，寫了（動物活動特點、植物差異、礦物）出示課件3.走進動物館（一）動物的活動讓我們先走進神奇的動物館，請同

8、學們先默讀課文第三自然段，這段介紹了哪些動物，畫出他們的名稱？再讀讀它們都有哪些活動特點，標出表示動作的詞？描寫你最喜歡動物的語句可以多讀幾遍。出示： “海底動物各有各的活動特點。像閃爍的星星?！保?）自學第三段，思考：（2）交流：哪幾種動物？（海參 梭子魚 烏賊和章魚 貝類 深水魚）（3）你最喜歡誰的活動方式？具有怎樣的活動特點？海參：你為什么對它感興趣？【海參的活動方式是靠肌肉伸縮爬行）特點是什么？（慢）】哪些詞看出它的慢？（只能每小時四米）四米多長？ 你能通過你的朗讀，讓我們感受到海參爬行速度之慢嗎？（指名讀）梭子魚：它有什么特點？（快）從哪些地方看出來？“幾十千米”（ 列出數(shù)據(jù)，讓我們

9、感受到梭子魚速度之快，）還有哪里看出它的速度之快？ “比還快”整理把它和火車做了一個比較，突出了它的快，這種說明方法就是作比較 能讀好嗎？烏賊和章魚：你為什么喜歡它？什么是反推力？你能用生活中的例子來說明嗎？（劃船、射擊）指名讀。對烏賊和章魚你有什么好補充的嗎？教師可補充貝類：“巴”是什么意思？ “都說天下沒有免費的午餐，可是聰明的貝類卻可以搭著輪船做免費的環(huán)球旅行，真是太神奇了!”你能讀好嗎？深水魚：說說你的理由？閃爍?！境鍪緢D片】你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？它就像星星一閃一閃的，多漂亮啊，誰再讀？想象：在漆黑的海底，有這么一群神奇的魚兒把漆黑的海底世界打扮得如同綴滿星星的夜空，不僅漂亮，而

10、且這景色確實讓我感到奇異。（4）剛才認識了幾種動物的特點，趕快去書上找找它們的身影（5）這段主要寫了海底的各種動物，文中有一句話就已經(jīng)告訴我們了。誰找到了？(這種構(gòu)段方式就是總分。)（6）這一段不僅運用總分的構(gòu)段方式，還運用了（指板書）作比較、列數(shù)據(jù)、打比方的寫作方法把各種動物的活動方式寫得活靈活現(xiàn)。讓我們讀一讀這一段。（第一句齊讀，其它句子分組讀。）（7）海底的動物可豐富了，可不止這么幾種，你還知道哪些動物，他們的活動是怎樣的？（指名）想看看他們嗎？（課件，欣賞動物圖片）（8）此刻你感受到什么（海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。）（二）植物的差異4.走進植物館（1）過渡：海底世界不僅動物豐

11、富多彩，植物也是道奇異的風景線。課文怎樣描寫海底植物的，指名讀。他們差異很大，具體表現(xiàn)在哪兩個方面呢？（2）交流：色彩多種多樣，還可以用哪個詞（五彩繽紛、色彩各異）讀好 ； 形態(tài)各不相同。（3）看，這是褐色的植物，這是紅色的，還有墨綠色的，這是只能在顯微鏡下才能看到的硅藻，這是長達幾百米的巨藻。（課件出示）朗讀：你能用你的朗讀告訴大家海底植物之間的差異嗎？（指名讀）這一小節(jié)同樣是用總分的構(gòu)段方式讓我們了解海底植物的“差異”，難怪人們會發(fā)出這樣的感嘆：出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。5.海底植物真是千姿百態(tài)，不僅豐富了海底的物產(chǎn)，還使海底的景色如此奇異。海底除了我們看到的動、植物，還有

12、什么？女生讀第五段（三）了解礦物交流（1）海底的地形也很特別，有（山峰）也有（峽谷）還有什么地形？森林、草原學生可以根據(jù)搜集的資料進行補充。（2）這里還有什么？煤、鐵、石油、天然氣、稀有金屬這都屬于礦物（3）這些礦物的儲備豐富，從一個詞就可以看出來（富含）（4）海底有如此眾多的動物、植物和礦物，讓我們深深地感受到：出示：海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。四、總結(jié)全文，深化主題1.同學們，這節(jié)課我們潛入海底，那里有（奇妙的聲音、神奇的動物、五彩繽紛形狀多樣的植物，還有豐富的海底礦物，）難怪整理說海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（出示課件）2.來，讓我們靜靜地欣賞海底美妙的世界吧?。ㄕn件視頻）3.看到這樣一個景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界，你最想說什么？你們有什么感受嗎？課件出示：海底世界呀，我想對你說五、課外延伸 1對于海底，人類還沒有完全認識它，我們還要想辦法去打開這個秘密倉庫，這就需要科學，需要勇氣去探索、去開發(fā)。 2、最后，老師要告訴大家一句話： “在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的。可是快速增長的人