湘版美術教案(第3冊)

1、湘版小學美術教案(第三冊)第1課   影子大王教學目標：在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一 幅有趣的畫并命名。教學過程：一 、導入，激發(fā)興趣1、幻燈機照手影在屏幕上，2、 讓學生猜猜是什么。3、學生自己上臺來玩手影游戲。二、讀一 讀課文中的短文光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一 看，想一 想，影子大王啥模樣。三、欣賞學生作業(yè)看看，小朋友在作品中的影子像什么？學生自由發(fā)言。四、戶外活動1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？2、學生自由組合，與同學一 起做影子大王的游戲。（可以一 個人照，也可以幾個人一 起照。）3、用粉筆描一 描陽光照射下的人或物的影

2、子外形，看看想想說說，這些影子像什么？五、 學生作畫 第二課 灑水成畫教學目標:用水瓶當筆,用水當線條在地上作畫,.學習與同學合作, 體驗繪畫的快樂.教學過程:一 . 實物導入       1.教師出示一 個水瓶,問:這是什么,它有什么作用?       2.學生發(fā)言.     3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一 幅畫.二.看圖片,了解水平作畫的方法   

3、;   1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)      2.讀課本上的一 段話.想一 想:瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗;孔小時,用力擠壓瓶子或慢速移動,會怎樣?三.學生互相檢查準備的作畫工具.四.玩一 玩灑水游戲        1.教師帶領孩子們到學校操場上作畫.        講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.   

4、60;   和同學說一 說，畫的是什么。        邀請同學欣賞自己的作品。         2.大家同心協力，用清水在籃球場上作一 幅大畫。五、教師小結，下課。 第三課  自畫像教學目標：1、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合整理能力。2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽整理的作風。3、了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術的美。4、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。教學過程：一 、觀察自己1、照照鏡子，看看自己的

5、外貌特征。2、和同學說一 說自己的外貌特征。（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。）二、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。三、學生作自畫像1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。2、學生作畫，教師適當指導。3、互相欣賞作品四、聽十二生肖的故事說說自己的屬相用剪紙的方法進行藝術創(chuàng)作。五、擴展活動欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。 第四課  美麗的昆蟲教學目標：1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。2、大膽運用色彩進行繪畫表現。3、運用多種方法用紙整理昆蟲。4

6、、增強親近生活的熱烈感情。教學過程：一 、激情導入1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。2、欣賞美麗的昆蟲圖片。二、看看說說1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。2、和同學說說它們各自有什么特點。三、欣賞佳作1、欣賞課本中的學生作品2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。四、作品展覽互相評一 評、比一 比，交流作畫的感受和收獲。五、擴展活動1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。3、和同學玩一 玩。    

7、        第五課     神鳥變樹教學目標：1、復習鞏固色彩知識。2、培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。3、提高學生的審美能力，激發(fā)學生對美術的興趣。教學過程一 、故事導入，教師講述天國之鳥的故事。二、欣賞感受、獲得新知、欣賞畫家的作品神鳥，讓學生感受作品在構圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？、讀短文、理解“神奇”，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？啟發(fā)學生想象，利用感受學習所得的知識進行自由地創(chuàng)造性的表現。5、欣賞學生作業(yè)、重點感受繪畫

8、者的聯想、創(chuàng)意。  三、實踐活動嘗試畫一 棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼。 第六課    聽聽畫畫教學目標：1、用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感受。2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配。3、在學習中感悟音樂、文學與美術的了解。教學過程：一 、熱身訓練1、用多媒體播放聲音。2、讓學生聽了聲音后猜一 猜，你聽到了什么聲音？3、試著把它畫下來。聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲。二、綜合體驗1、播放一 些兒童愛聽的歌曲。小小的船火車開了2、讓學生隨著音樂唱一 唱、演一 演、看一 看，感受音樂旋律的律動起伏。3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境

9、。4、定格一 個畫面，說一 說畫面上的內容。明白畫面要與音樂匹配。三、創(chuàng)造表現1、播放歌曲，學生先欣賞。2、與同學交流感受。3、把自己的感受用畫的形式表現出來。（注意視覺與聽覺的協調運動。）            第七課     烏龜滾下坡教學目標：1、認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現。2、培養(yǎng)學生的聯想思維，想象表現有趣的結果。3、養(yǎng)成關心他人，保護生態(tài)的意識。教學過程：一 、出示動物的圖片，激發(fā)學生的興趣1、教師出示烏龜和小刺猬的

10、圖片，讓學生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。2、學生自由想象說話。二、看書上的13張圖片，了解故事大意1、看圖132、在學習小組中討論故事的起因、經過。3、了解小烏龜和小刺猬的特征。小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡。4、看過13圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會出現什么情況呢？讓學生大膽想象出有趣的結果。教師引導學生講出理想的、令人滿意的結果。三、想象并創(chuàng)作1、欣賞書中的學生作品，進一 步激發(fā)學生想象。2、學生創(chuàng)作表現有趣的結果的畫面。3、學生作畫后交流評價。4、學生把自己的作品介紹給大家，并把烏龜滾下坡的故事講給同學聽。四、布置作業(yè)把

11、烏龜滾下坡的故事講給爸爸媽媽聽。 第八課   神奇的小畫冊教學目標：1、巧妙構思折剪畫冊2、大膽地添畫繪制畫冊3、在整理、欣賞、游戲的過程中體驗美術學習的快樂教學過程：一 、對比激趣，了解特點1、教師出示兩本小畫冊，一 本為普通的畫冊，另一 本為今天要學習的類型。2、讓學生對比欣賞，發(fā)現他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質疑。二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一 畫，翻一 翻。三、自學并操作1、自學教材中的步驟，嘗試折剪整理畫冊。2、教師講述重點：可以剪一 刀或根據自己的設計剪幾刀，但不能剪斷。3

12、、學生嘗試添畫。教師整理一 些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。四、學生相互欣賞翻閱作品1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。2、自評、互評。3、學生交流整理小畫冊的感受，體會學習的樂趣。第九課  大嘴巴教學目標：1、掌握折和粘的方法整理出“大嘴巴”的基本形，2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。3、培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。教學過程：一 、回憶導入1、教師出示學生自制的玩具“東南西北”。玩一 玩。2、教師出示另外一 個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我

13、是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請學生欣賞，激發(fā)學生學習興趣。討論：這個玩具是怎么做出來的。二、自學方法1、讀一 讀：大嘴巴，呱呱呱，  一 張一 合笑哈哈。          我是你的好朋友，  快來和我說說話。2、看圖，小組交流討論整理方法。3、師生共同折疊。教師重點指導那些折疊有困難的孩子。4、提醒學生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。三、裝飾1、欣賞范圖，讓學生說說它們美在哪里？讓學生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。2、學生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。提

14、示：a、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。3、教師指導幫助動手能力比較差的孩子。四、交流評析1、學生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。五、游戲活動把大嘴巴套在手上，玩一 玩。第十課  童話屋教學目標：1、掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。2、鍛煉紙工表現的折、剪技能。3、發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內化。教學過程：一 、講故事，創(chuàng)設情境1、出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙，         打開大門往里看，童話屋里故事藏。2、教師講小紅帽的故事。二、認識童話屋的形1、出示一 些城堡、房子、宮殿的圖

15、片。2、講一 講這些房子的形狀和構造。3、激發(fā)學生有趣的想象，“你還能設計哪些漂亮的童話屋？”4、學生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。三、準備材料1、學生拿出準備的一 些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。2、把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一 種馬賽克的效果。3、在大致完成房屋主體的情況下，根據個人的喜好，適當添畫背景，增添畫面的情意氛圍。4、學生可以單獨貼畫也可以與同學合作貼畫。四、賞析評議1、小組間進行賞析評議。2、按照自己的童話屋，編一 個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。第十一 課  搖滾小精靈教學目標：

16、1、運用多種方法、多種材料設計整理各式各樣的搖滾玩具。2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。3、培養(yǎng)動手能力和設計意識。教學過程：一 、欣賞感受1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，并給學生玩一 玩。2、欣賞圖片中的搖滾玩具。3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一 個搖一 搖、轉一 轉、滾一 滾嗎？二、了解整理需要的材料觀察發(fā)現，做搖滾玩具可以用哪些材料？紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。三、學習做“搖滾青蛙”1、看圖了解步驟：剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。

17、0;         粘貼完成。2、學生動手整理，教師幫助有困難的學生。3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一 吹，讓它滾動。4、比一 比，看誰的玩具滾得最遠。四、整理更多的搖滾玩具嘗試用其他材料整理搖滾玩具。第十二課   紅燈停   綠燈行教學目標：1、認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現通過交叉路口的情形。2、在活動中發(fā)展學生的有意觀察，記憶表現能力。3、培養(yǎng)學生關心社會的情感，增強學生社會體驗的經驗，教育學生注意

18、交通安全。教學過程：    一 、教師導入：    親愛的同學們，有人曾經說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。二、與思品課結合起來，復習：  1、交流信息，說一 說你認識的交通標志。  2、你在什么地方看到過這種標志？三、認識一 些常見的交通安全標志1、看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行       警告標志：注意危險     指示標志：步行   

19、60;  指示標志：人行橫道等   四、了解身邊的危險  1、欣賞學生作品，并讀一 讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。  2、說一 說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學習些什么？走天橋過馬路。綠燈時過馬路。在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。過馬路左右看。2、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？3、小結：生活中經常有一 些細小的隱患，常見的易出危險的現象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責任，就會避免事故的發(fā)生。五、活動畫一 幅小朋友放學回家安全通過交叉路口的畫1、學生繪畫，教師指導。2、說說自己的畫，談談自己的想法。3、大家一 起玩一 個

20、“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一 個遵守交通規(guī)則的好孩子。六、做一 本交通安全手冊把學生的作品收集起來，裝訂成為一 本交通安全手冊。七、全課總結     今天、我們二（2）班的小朋友一 起設計了一 本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。                第十三課      捏泥動物教學目標：1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。2、掌握捏制的基本方法和步驟。3、培養(yǎng)團結、協作的集體意識。教學過程：一 、實物欣賞，激發(fā)興趣1、教師出示以前學生的手工泥捏作品，讓學生欣賞，激發(fā)學習興趣。2、學生討論這些手工作品的整理材料和整理過程。二、了解動物的形1、讀兒歌，進一 步激起學生學習欲望。2、觀看幾種常見動物，討論它們的形狀特點。3、學生想象出其他動物的造型。三、手工整理1、教師檢查學生準備的