影響價格的因素教學導案

1、高一新教材經(jīng)濟生活教案編寫：武進湟里高級中學 鐘文偉一、教學內(nèi)容框題：影響價格的因素目題； 1、供求影響價格2、價值決定價格二、教學目標1、知識與技能歸納價格變化的因素， 學會用供求變化引起價格變化的道理理解經(jīng)濟現(xiàn)象并指導自 己的生活，能透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)，從而認識價值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式。2、過程與方法通過用講授、閱讀、合作討論、圖表等方法、在分析經(jīng)濟現(xiàn)象的過程中，理解生活 中經(jīng)濟學的觀點和道理。3、 情感態(tài)度與價值觀樹立時間觀念、 效率觀念， 增強競爭意識， 樹立遵循價值規(guī)律的觀念， 初步認識社 會主義市場經(jīng)濟。三、教學重點 商品的價值量由社會必要勞動時間決定四、教學難點 勞動生產(chǎn)率和

2、商品的價值量的關(guān)系 價值規(guī)律的表現(xiàn)形式五、課前準備教師做一個 pp 相關(guān)課件，學生作簡單預習六、課時安排2 課時七、教學過程第 1 課時：導入 師：不同的商品：如汽車、彩電的價格不同；同一種商品：如蔬菜，不同地方價格不同，甚 至有時早晚的價格也不同，這是什么道理呢？這就是我們今天所要解決的問題。 新課 請大家看書本上第 13 頁的四個鏡頭，然后思考并回答兩個問題。生： 1、閱讀后概括出天氣、突發(fā)事件、時間、地點、供應（生產(chǎn)）等因素會引起價格的變 化。 2、舉例（略） 板書 ：第二課 一、影響價格的因素老師在學生得出影響價格變動的各種因素時， 及時引導他們概括出其實這些因素是通過改變 供求關(guān)系而

3、實現(xiàn)價格變化的。 繼續(xù)讓學生閱讀材料并理解供求對價格的影響， 理解什么是“物 以稀為貴”，“貨多不值錢” 及買方市場、賣方市場。（這部分內(nèi)容比較簡單，基本上可采用自學，如學生有疑問，可當堂提出，當堂解決） 板書 ： 1、供求影響價格 師：請大家說說這一發(fā)現(xiàn)對我們生活尤其是家庭購物或有何啟示？ 生：冬衣夏購，空調(diào)可提前購買等（生活小竅門，如：可在淡季買想要的東西） 師：我們發(fā)現(xiàn)許多商品都是有漲有跌，那么請問有沒有只漲不跌的呢？ 生：有，珍貴的郵票、古董、字畫、文物（只要有能力還是早點購買為好） 投影 ：展示一系列圖片及“鑒寶”節(jié)目中一些鏡頭。師：我們已經(jīng)知道供求可以影響價格，可是價格是不是隨便漲

4、隨便跌呢，當然不是！尤其是 對于書上第 15 頁提出的問題，大家想想應如何回答。生：因為汽車的價值量大、不容易生產(chǎn)、耗費的勞動量多師：對呀，其實這就涉及到商品價值量的問題， 而且我們知道， 一般來說， 價值越大的東西， 其價格也應該越高，反之越小。前面我們也已經(jīng)學習了價格的概念，是如何表述的呢？ 生：價格是商品價值的貨幣表現(xiàn) 師：從以上分析我們可以知道價格雖然受供求響，但最終還是由價值決定。板書 2、價值決定價格 師：請大家回憶一下什么是價值？ 生：價值是凝結(jié)在商品中一般無差別的人類勞動。師：我們是用什么衡量商品的價值的？生：耗費的勞動量。師：對，而一般又常用勞動時間來衡量商品的勞動量， 也就

5、是說價值量歸根到底是以勞動時 間來作為衡量標準的。社會上生產(chǎn)同種商品的所有生產(chǎn)商所耗費勞動時間是否都完全相同 呢？生：不同。師：那么，對于同一種商品，如都同一種花色，同一源料，同一規(guī)格的一匹布，它的價格是 否是由生產(chǎn)商隨意決定的呢，如有人定50元，有人定100元？請大家參閱書本，以及與其他同學商量討論來認識這一問題。生：閱讀分析。并不是每個生產(chǎn)商隨便定價，而是要用大家都認可的時間作為標準才行。師：對，這就是與個別勞動時間區(qū)別的社會必要勞動時間。看書上P15頁的解釋，并請一位同學閱讀概念以及下面的相關(guān)鏈接，從而理解社會必要勞動時間的含義投影 ： 現(xiàn)有甲、乙、丙、丁等布匹生產(chǎn)商，同樣生產(chǎn)一匹布，甲

6、用時8 小時，乙用時 13 小時，丙用時 9 小時，而市場上絕大多數(shù)用時 10小時，丁由于是手工，用時 20 小時。問：1、能否由甲、乙、丙、丁或任何一個生產(chǎn)商來確定一匹布的價格，為什么？2、現(xiàn)在假設(shè)一匹布的情況為 1 小時 3 元，那么甲、乙、丙、丁生產(chǎn)一匹布的價值量應是多 少？3、請進一步分析各生產(chǎn)商的情況，如果你是該廠廠長，你有何打算？生：討論分析。1、不能，因為商品的價值量只能由社會必要勞動時間來決定，不能由個別勞動時間來決定。板書 3、商品的價值量由社會必要勞動時間決定2、 30元，因為商品的價值量只能由社會必要勞動時間來決定，即3元X 10= 30元3、甲由于低于社會必要勞動時間，

7、獲利較大，處于有利地位，是優(yōu)勝者；乙由于高于社會 必要勞動時間，虧損較大，處于不利地位，要被淘汰；丙由于接近社會必要勞動時間，獲利很小， 其他廠商只能保本， 丁與其他廠商不同它用的手工， 因此他的布匹價值應由手工生產(chǎn) 布匹的社會必要勞動時間決定。 （在這里，可讓學生再說出一些具體的措施，而老師則可以 引導學生從經(jīng)營管理與技術(shù)兩個層面論述。 ）讓學生對本課進行小結(jié)。師：好，本堂課我們研究了 價格受誰影響，由誰決定的問題，也分析了商品的價值量由社 會必要勞動時間來決定以及生產(chǎn)商如何在競爭中保持有利地位的問題，那么究竟這一切又 是由于什么原因才形成的，這就是我們下一堂課所要探討的問題。第 2 課時復

8、習提問 1 、價格不斷變化的原因是什么？試舉例分析。 2、商品的價值量與社會必要 勞動時間有何關(guān)系。生：1、價格受供求關(guān)系的影響而變化，根本原因是其由價值決定。舉例（略）2、商品的價值量由社會必要勞動時間來決定，他們之間是一種小也小，大也大的關(guān)系。 新課 板書第二課一、影響價格的因素1 、供求影響價格2、價值決定價格3、商品的價值量由社會必要勞動時間決定師：對，這其實就是我們數(shù)學上所談到的一種叫“正比”的關(guān)系，在分析商品價值量的過程中還有很多關(guān)系，下面我們一起來探討一下。上一節(jié)課已經(jīng)知道了時間有個別與社會之分， 那么勞動生產(chǎn)率同樣也有個別與社會之分，而商品的價值量與他們的關(guān)系如何呢，先請大家看

9、兩個圖表。投影:圖表1:社會勞動生產(chǎn)率（雙鞋/小時）單位商品所需社會必 要勞動時間（小時）單位商品價值量（元）商品價值總量（元）20.50.50.5 X 2= 11 （降低）111 X 1 = 14 （提高）0.250.250.25 X 4= 1（注：表中數(shù)字并不屬實，只為計算方便，表中第3、4列以第2列為標準，假定1小時=1元。）圖表2:社會勞動生產(chǎn)率（雙鞋/小時）單位商品所需社會必 要勞動時間（小時）單位商品價值量（元）商品價值總量（元）20.50.50.5 X 2= 1個別勞動生產(chǎn)率（雙鞋/小時）單位商品所需社會必 要勞動時間（小時）單位商品價值量（元）商品價值總量（元）1 （低于上面的

10、社會勞動生產(chǎn)率）0.50.50.5 X 1= 0.54 （高于上面的社會勞動生產(chǎn)率）0.50.50.5 X 4= 2（注：表中數(shù)字并不屬實，只為計算方便，表中第4、5行以第2行為標準，假定1小時=1元。）問：（1 ）表1表2分別分映了什么？ （2）給我們哪些啟示？（在這里，老師可用 PP做成填表題，邊讓學生填，邊講解效果更好）學生討論分析。得出以下結(jié)論：圖表1反映了社會勞動生產(chǎn)率和單位商品價值量及商品價值總量的關(guān)系。首先，通過圖表1我們可以看出，社會勞動生產(chǎn)率和單位商品價值量成反比關(guān)系。即社會勞動生產(chǎn)率越低，單位商品價值量就越高；社會勞動生產(chǎn)率越高，單位商品價值量就越低。另外，通過圖表1我們還

11、可以看出，社會勞動生產(chǎn)率和商品價值總量成不變關(guān)系。即社會勞動生產(chǎn)率不論是降低還是提高，商品價值總量都不會發(fā)生變化。圖表1給我們的啟示是：只有提高社會勞動生產(chǎn)率，才有可能使社會財富越來越豐富，使商品的價格越來越便宜，從而滿足人類對社會財富不斷提高的需求，推動人類社會走向富足、繁榮。例如，在我國，由于社會勞動生產(chǎn)率的提高，商品的價值量越來越低，東西也就 越來越便宜。彩電、冰箱、計算機等家用電器，剛上市時價格高得驚人，而今進入尋常百姓4 / 6家庭，甚至，像汽車這種高檔消費品如今也已進入了許多百姓家中，我國人民的生活質(zhì)量大大提高了。那么如何提高社會勞動生產(chǎn)率呢？請同學們思考這一問題，在以后的學習中我

12、 們會找到答案。圖表2反映了個別勞動生產(chǎn)率與單位商品價值量和商品價值總量的關(guān)系首先，通過圖表2我們可以看出，個別勞動生產(chǎn)率和單位商品價值量成不變關(guān)系。即個別勞動生產(chǎn)率不論是降低還是提高，單位商品價值量都不變。再者，通過圖表2我們還可以看出，個別勞動生產(chǎn)率和商品價值總量成正比關(guān)系。即個別勞動生產(chǎn)率越高，商品價值總量就越高。圖表2給我們的啟示是：啟示之一：“時間就是金錢，效率就是生命?！彼械纳唐飞a(chǎn)者所從事的生產(chǎn)都是以盈利為目的的，但并不是所有的商品生產(chǎn)者都能盈利。生產(chǎn)商品的個別勞動生產(chǎn)率越高，個別勞動時間越短，盈利就越多；相反。生產(chǎn)商品的個別勞動生產(chǎn)率越低，個別勞動時間越長， 盈利就越少，甚至

13、虧本，直至倒閉。啟示之二：“競爭是推動社會勞動生產(chǎn)率提高的動力”。通過啟示一中的分析， 我們可以：看出提高個別勞動生產(chǎn)率，使個別勞動時間低于社會必要勞動時間，是商品生產(chǎn)者增加收入的主要途徑。商品生產(chǎn)者為了增加自己的收入，就必須提高自己的個別勞動生產(chǎn)率，縮短個別勞動時間。為此，同行業(yè)的商品生產(chǎn)者之間存在著激烈的競爭。在這一批競爭優(yōu)勝者的帶動下，同行業(yè)的商品生產(chǎn)者普遍提高了勞動生產(chǎn)率，于是就會使原先的競爭優(yōu)勝者的額外收益也就消失了，在這種情況下，競爭會使商品生產(chǎn)者進一步提高自己的個別勞動生產(chǎn)率，從而再一次帶動同行業(yè)勞動生產(chǎn)率的普遍提高。由此可見，商品生產(chǎn)者之間激烈競爭， 推動了社會勞動生產(chǎn)率的提高

14、。投影:圖表1反映了社會勞動生產(chǎn)率和單位商品價值量及商品價值總量的關(guān)系。啟示： 只有提高社會勞動生產(chǎn)率，才有可能使社會財富越來越豐富。圖表2反映了個別勞動生產(chǎn)率與單位商品價值量和商品價值總量的關(guān)系。啟示：“時間就是金錢，效率就是生命。” “競爭是推動社會勞動生產(chǎn)率提高的動力”。（學生不一定概括的很清楚，老師可以適當引導，幫助學生歸納，但仍以學生為主） 師：同學們分析得很好，其實這么的關(guān)系我們還可用簡單的圖示來表示。 老師邊畫邊讓學生說出是什么關(guān)系，（填正比；反比；無關(guān)；）副板書至此，我們終明白了商品生產(chǎn)者為什么會盈利或虧本，為什么會優(yōu)勝劣汰，同時也明白了 商品價值量與社會必要勞動時間的關(guān)系及社會勞動生產(chǎn)率的關(guān)系。板書 4、商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比而以上所有的內(nèi)容實際上都是經(jīng)濟規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)，即商品的價值是由生產(chǎn)該商 品的社會必要勞動時間所決定的，商品必須以價值為基礎(chǔ)進行交換。這種交換又是什么樣的交換呢？上堂課我們分析發(fā)現(xiàn)，價格受供求影響會不斷變化， 但不會無限上漲或無限下跌， 它始終只能在價值上下波動， 副板書