作業(yè)規(guī)劃設(shè)計

1、中心小學(xué) 五 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科作業(yè)規(guī)劃設(shè)計 2015年3月10日設(shè)計理念 作業(yè)是實施小學(xué)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計作業(yè)是提高數(shù)學(xué)效果的有效手段。作業(yè)的內(nèi)容要緊扣教學(xué)要求，目的明確，有針對性。作業(yè)題的數(shù)量要適當(dāng)，能夠適應(yīng)不同程度學(xué)生的需要。作業(yè)的設(shè)計要有層次、有坡度、難易適度。要有一定數(shù)量的基本題和稍有變化的習(xí)題，也要有一些綜合題和富有思考性的習(xí)題，但不要過于繁難。作業(yè)形式讀、說、寫、練、記作業(yè)量每周三次作業(yè)要求1、要求書寫端正，不得潦草，學(xué)生做作業(yè)的態(tài)度要求嚴(yán)肅認(rèn)真，切忌馬虎草率，信手胡涂。2、數(shù)學(xué)作業(yè)中的漢字書寫以楷書為規(guī)范，在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到美觀完好。3、數(shù)學(xué)豎式分行寫，位數(shù)對齊，加

2、減乘式下的橫線要畫直，4、數(shù)學(xué)科作業(yè)，一律要求學(xué)生抄寫題目，抄明題號及要求，特別是應(yīng)用題題目要求抄寫端正工整，這樣有利于學(xué)生邊抄題邊思考，提高解題水平。5、脫式計算的題目，按題目運(yùn)算順序逐步運(yùn)算，等號右端與原題目左端對齊，每步等號長短大小一樣并對齊。6、每次作業(yè)的錯題訂正要寫在老師批改處隔開一行，并注明“訂正兩字。若做下一次作業(yè)應(yīng)再隔開兩行再寫。7、作業(yè)要求用鋼筆書寫，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)本封面要求寫清科目、班級、姓名外，不得亂涂亂寫。作業(yè)批改1、要求計算題和口算題，可以讓家長檢查、小組檢查和老師抽查。2、作業(yè)要及時批改，批改認(rèn)真規(guī)范。對于家庭作業(yè)，老師要重視起來，認(rèn)真對待。3、作業(yè)要讓學(xué)生

3、及時訂正。對于寫的有錯的地方，一定讓學(xué)生訂正，因為這正是學(xué)生不會的或者易錯的地方。4、對于學(xué)生的共性問題，老師要進(jìn)行講解，對于個別性問題，老師要當(dāng)面進(jìn)行講解。作業(yè)評價1、評語要有激勵性，要對學(xué)生有激勵性作用。2、對于當(dāng)天寫得好的作業(yè)，老師要表揚(yáng)，以達(dá)到激勵和榜樣的作用。3、要經(jīng)常進(jìn)行作業(yè)展評，使學(xué)生看到別人作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，找到不足。對寫得好的作業(yè)要及時表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的寫作業(yè)的積極性。作業(yè)規(guī)劃（一）基礎(chǔ)作業(yè)（作業(yè)來源：口算題卡、課本、練習(xí)冊及涉及課本基礎(chǔ)的生活實踐等）基礎(chǔ)型作業(yè)是為了讓學(xué)生加深理解并牢固掌握已學(xué)知識而設(shè)計的作業(yè)。這種作業(yè)要抓知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。主要有：1.基礎(chǔ)知識作業(yè)課本上的概念要求每個學(xué)生會背，公式要求每個學(xué)生會默寫。2、計算型作業(yè)口算題卡、計算題、概念題、基本數(shù)量關(guān)系應(yīng)用題。（二）拓展作業(yè)（作業(yè)來源：課堂生成、學(xué)習(xí)報、智力開發(fā)報上和生活實踐等資源）這種作業(yè)多為實踐型作業(yè)是指通過學(xué)生創(chuàng)造性思維，建設(shè)性地提出解決問題的方法和解決策略。（三）數(shù)學(xué)閱讀作業(yè)多為操作型作業(yè)是根據(jù)學(xué)生在實際操作過程中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、判斷或計算來解決實際問題。（四）展示作業(yè)（開展的年級學(xué)科活動）多為單元總結(jié)性作業(yè)，一單元結(jié)束后布置此項作業(yè) ，