小學(xué)英語(三起)牛津譯林版3BUnit-6-What-time-is-it-第3課時-教案

1、111牛津譯林版英語三年級下第三課時教學(xué)設(shè)計課題 What time is it?(3)單元Unit 6學(xué)科英語年級三年級下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀詞匯where, these2.能聽懂、會說、會讀句子Wheres my book? What are these?4.學(xué)習(xí)歌曲Wake up, Eddie.重點(diǎn)1.句型：Wheres my book? What are these?2.詞匯：where, these難點(diǎn)1.句型: Wheres my book? What are these?2.詞匯:these, where的正確用法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課一、游

2、戲火眼金睛。教師通過打地鼠游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)上節(jié)課的生詞，從而引出本課的新知識。二、Review1. T出示圖片問學(xué)生What time is it? 引導(dǎo)學(xué)生回答Its eleven oclock. Its time for lunch.2.教師讓學(xué)生兩人一組練習(xí)句型。老師指導(dǎo)。What time is it? -Its nine oclock. Its time for bed.What time is it? Its seven oclock. Its time for breakfast.看圖，思考，讀出單詞。能配合老師練習(xí)時間的表示方法，并練習(xí)句型Its time for 游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)興趣，達(dá)到鞏固知識的目的。講授新課三、Cartoon time1. T出示Cartoon time圖片1， 引導(dǎo)學(xué)生看圖, 認(rèn)識故事中的人物Bobby.2. 學(xué)生聽錄音跟讀，提醒學(xué)生注意模仿語音、語調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生體會人物心理，嘗試?yán)首x對話。5. 播放動畫，學(xué)生進(jìn)一步體會人物的語氣，跟讀對話，模仿語音、語調(diào)。6. 聽Cartoon time錄音，看視頻，學(xué)生跟讀。7. 學(xué)生同桌分角色朗讀對話。8. 請學(xué)生上臺表演。其他小組觀看并評分。4.師生齊讀，邊讀邊做動作，擊掌誦讀，感受歌謠的旋律。六、Checkout time通過觀看視頻來掌握時間的表示方法。更形象更直觀。1. Listen and dr

4、aw.2. Look and say七、Ticking time引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合練習(xí)情況，自己對本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。八、Read and match將英語與漢語相匹配，看誰做得快！九Exercises.1. 詞匯互譯。2. 按要求改寫句子。十、Summary1.詞匯: these, where.2.句型: Wheres my book? What are these?十、Homework.1.聽錄音跟讀Cartoon time對話，注意語音語調(diào)。2.默寫四會單詞。3. 練習(xí)句型Wheres my book? What are these?What time is it?播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)，能夠讀出故事中人物的心情；分角色朗讀；小組上臺表演對話。再跟讀錄音。能夠根據(jù)圖片內(nèi)容給給予角色表演。聽錄音跟讀歌謠句子。能夠配合老師積極搶答；積極配合老師完成練習(xí)。通過反復(fù)的聽讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新單詞，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)是能聽懂、會說、會拼讀單詞where, the