(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》

1、一分鐘 一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課欠、 元、 包等8個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)， 會(huì)認(rèn)鐘、 零等9個(gè)生字。2.正確、 流利地朗讀課文。3.理解課文， 知道時(shí)間是不等人的， 我們應(yīng)珍惜時(shí)間的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)生字詞， 正確、 流利地朗讀課文。2.讀懂課文， 知道時(shí)間是不等人的， 學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。課前準(zhǔn)備： 生字卡片，課件課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、 出示課題。1.板書課題， 齊讀課題。2.感知一分鐘。同學(xué)們看一分鐘的動(dòng)畫片；靜坐一分鐘一分鐘，老師來(lái)把握時(shí) 間。二、 初讀課文。l.學(xué)生自讀課文標(biāo)出自然段序號(hào)， 圈出不認(rèn)識(shí)的字， 多讀幾遍。2.又同桌互讀課文， 糾正讀音。3.指名分自然段

2、讀， 思考:課文主要寫了一件什么事?三、 學(xué)習(xí)生字詞。1.認(rèn)讀生字， 讀音指導(dǎo)。2.小組合作識(shí)字， 交流識(shí)字方法。 嘆、 哈:都是四字旁。 鐘、 遲、 鬧:都 可以用熟字加部件來(lái)記。3.擴(kuò)詞， 幫助識(shí)字。4.認(rèn)清字形， 指導(dǎo)書寫。 元、 欠:上窄下寬。 包:將巳寫在勺內(nèi)， 寫 緊湊。鐘、 嘆， 哈:都為左右結(jié)構(gòu)， 左窄右寬。 遲:半包圍結(jié)構(gòu)， 第四筆為點(diǎn)。 鬧:半包圍結(jié)構(gòu)，門里是市字， 寫時(shí)里面部分要寫得緊湊四、 鞏固練習(xí)。1.抽生字卡片， 指名讀。2.完成找找說(shuō)說(shuō)， 看誰(shuí)組的字最多。（钅 十中=鐘 門十口=問 口十欠=吹 口十合=哈 井十辶=進(jìn) 門十市二鬧 尺十辶=遲）3.教師指名學(xué)生讀讀自

3、己組的字， 并用這個(gè)字組個(gè)詞，加深記憶。五、 學(xué)習(xí)第1自然段。1.指名讀第1自然段， 說(shuō)說(shuō)這段主要講了什么? （鬧鐘將元元喊醒后，元元想 再睡一分鐘。） （板書:再睡一分鐘）2.齊讀第1自然段。 重讀一分鐘， 表現(xiàn)出一分鐘的無(wú)足輕重。六、 學(xué)習(xí)第2自然段。1.自由讀這一自然段。（元元在路上遇到了什么事? ）2他是怎么說(shuō)的? （板書:要是早一分鐘就好了。）3.元元可能會(huì)想些什么?4.分組輪讀第2自然段。 遇到紅燈了會(huì)怎么樣，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)七、 學(xué)習(xí)第3、4自然段。1.指名讀你從這個(gè)自然中讀懂了什么? 2.學(xué)生交流（l）元元等了好一會(huì)兒， 才走過十字路口。 這說(shuō)明因?yàn)檫t了一分鐘，碰上了紅燈，元元耽誤了不少時(shí)間。（相機(jī)理解才， 說(shuō)明時(shí)間等的長(zhǎng)。）（2）要是早一分鐘， 元元就能趕上公共汽車， 他感到很后悔， 又嘆了摩一因氣（3）元元又等了很久， 一直都等不到汽車， 決定走到學(xué)校去。（相機(jī)理解: 直，說(shuō)明等的時(shí)間很長(zhǎng)。）3.指導(dǎo)朗讀， 讀出元元焦急、 后悔的心情。八、 學(xué)習(xí)第5自然段。1.齊讀第5然段2.學(xué)習(xí)句子， 元元為什么紅著臉， 低著頭?從這段中你讀懂了什么?認(rèn)真體會(huì)1分鐘和20分鐘的概念。3.板書:遲到了20分鐘九、 學(xué)習(xí)第6自然段。1.齊讀。2元元非常后悔， 他可能