《濟(jì)南的冬天》學(xué)案

1、?濟(jì)南的冬天?學(xué)案?濟(jì)南的冬天?學(xué)案 教師寄語：美是到處都有的 ,對于我們的眼睛 ,不是缺少美 ,而是缺少發(fā)現(xiàn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、朗讀課文 ,感知內(nèi)容 ,體味濟(jì)南的冬之美。 2、理清思路 ,體會比喻、擬人手法對突出景物特點(diǎn)的作用。 3、體會作者對景物獨(dú)特的感受 ,以及對其寄予的深情。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：朗讀、品讀課文 ,發(fā)現(xiàn)并感悟濟(jì)南的冬之美。 難點(diǎn)：借鑒語言大師老舍用心體驗(yàn)美、用筆表現(xiàn)美的技藝。 學(xué)習(xí)過程： 一、積累運(yùn)用 1.給以下加點(diǎn)的字注音。 發(fā)髻 ( ) 鑲嵌( ) 水藻 ( ) 貯蓄( ) 澄清 ( ) 綠萍( ) 著落( ) 薄雪( ) 2.根據(jù)語境解釋以下詞語。 貯蓄： 空靈：

2、 二、自主探究 (一)任務(wù)一：默讀課文 ,自主解決下面的問題。 1.用你認(rèn)為最適宜的詞語概括濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)。 2.概括的說一說濟(jì)南的山和水各有怎樣的特點(diǎn)。 (二)任務(wù)二：速度1、2段 ,自主解決下面的問題。： 3.濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是怎樣表達(dá)出來的? 4.濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)? 三. 討論交流 ,合作釋疑 5.精讀第35段 冬天的特色是雪 ,我們平時(shí)對雪的印象是如何的?老舍筆下的雪又是如何的呢?我們共同來分析一下 ,老舍是從什么角度來發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的。 (1)請用一個(gè)詞語來概括“薄雪覆蓋下的小山。 參考：秀氣。 (2)作者如何表現(xiàn)這種秀氣?請學(xué)生找出欣賞的句子讀讀 ,或

3、講自己的認(rèn)識。 要點(diǎn)：一髻兒白花 ,一道銀邊 ,帶水紋的花衣 ,山的肌膚 ,害了羞以及一些關(guān)鍵的字詞。(這一過程中學(xué)生或許會質(zhì)疑 ,可以穿插在品讀中。) (3)從文中的景物描寫我們可以感覺出作者對于濟(jì)南的山水有什么的感情?從哪些語言可以看出來?它們運(yùn)用了什么修辭方法? 6. “美是到處都有的。對于我們的眼睛 ,不是缺少美 ,而是缺少發(fā)現(xiàn)。-羅丹 請你仔細(xì)觀察你家鄉(xiāng)冬天的景物 ,傾注你對家鄉(xiāng)無限熱愛之情 ,借鑒課文中的某些寫法 ,將最有特點(diǎn)的景物寫出來 ,自擬題目 ,字?jǐn)?shù)不限。 四、拓展延伸 1、本文多處運(yùn)用比喻 ,生動貼切地表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。如：把小山比作“小搖藍(lán) ,用來比喻濟(jì)南不高的山

4、,不冷的冬天 ,是恰到好處的。 擬人的句子更多 ,明顯的透露出作者的情懷。如 ,“山坡上臥著些小村莊 ,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪 ,既傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài) ,而且給人以美感 ,流露出作者的喜愛之情。小組內(nèi)合作交流 ,談?wù)勥\(yùn)用這些修辭的好處。 五、達(dá)標(biāo)檢測 1.填空題 ?濟(jì)南的冬天?的作者是_ ,原名_ ,字_ ,現(xiàn)代著名作家。 等到快日落的時(shí)候 ,_ ,_ ,_。(原文填空) 2.根據(jù)拼音寫漢字 zh_立 水zo _ chng _清 寬chng _ 3.解釋加粗字在句中的意思。 自然 ,在熱帶的地方 ,日光是永遠(yuǎn)那么毒 ,響亮的天氣 ,反有點(diǎn)叫人害怕。 自上而下全是那么清亮 ,那么藍(lán)汪汪的

5、 ,整個(gè)的是一塊空靈的藍(lán)水晶。 4.指出以下各句所用的修辭手法。 一個(gè)老城有山有水 ,全在天底下曬著陽光 ,暖和安閑地睡著。( ) 這樣 ,一道兒白 ,一道兒暗黃 ,給山們穿上一件帶水紋的花衣。( )( ) 5.“雨是古代詩人筆下常見的景物 ,如“渭城朝雨浥輕塵 ,請?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)含“雨的詩句。(1)_ (2)_ 6.閱讀下面的文章并答復(fù)文后的問題。 塞外懷古 1沒有到過河西走廊的人總以為河西走廊這個(gè)地方怎樣的荒涼 ,怎樣的寒苦。到了河西走廊之后 ,便知道所謂荒涼寒苦并不如傳聞之甚。但到了河西走廊靠近西域的酒泉以后 ,景象有點(diǎn)兩樣了 ,黃沙白草 ,風(fēng)日慘淡 ,始有塞外之感。往北一望 ,荒野大漠 ,

6、遙天無際。南天可不同了 ,祁連山像一道高墻 ,自東而西 ,連綿不斷;不分冬夏 ,頂上常是積雪皚皚。人說西王母的家就在那里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 ,也真像有瓊樓玉宇在其中隱約閃現(xiàn)。沿著公路的南邊 ,可以看見無數(shù)的土堆子 ,有的延長好幾里 ,有的是一個(gè)大墩子旁邊連上幾個(gè)小墩子。這種土堆子沿著酒泉以北的額濟(jì)納河往南 ,跟著疏勒河向西 ,以至于敦煌的南湖和西湖 ,幾乎隨處都是。這就是漢唐時(shí)代的邊城和烽燧的遺址 ,有名的漢唐西部長城 ,就在這些地方。 2我最近旅行戈壁的時(shí)候 ,曾在酒泉一座破敗的墩子上了望。已經(jīng)黃昏了。太陽在西邊的地平線上還有簸箕那么大。血紅帶黃的光芒四面放射 ,周圍的云彩都映成了橙黃色。一個(gè)人在墩

7、子上朝著西面和北面遙遠(yuǎn)的天際看著看著 ,就隨人冥想注中去了。儼然如在漢唐當(dāng)年 ,墩子下面那些土堆子都是一座一座的房子 ,也許是人家 ,也許是戍邊將士的營房 ,房頂上正炊煙裊裊。放在外邊的馬群和羊群先后回來了。雞鳴犬吠以及小兒喧笑的聲音 ,嚷成一片。那座墩子也樓柱完好 ,雉堞無恙;幾個(gè)烽哨正在上面聚精會神的望著西邊和北邊 ,希望有平安消息到來。一天一天的過去 ,一年一年的過去。這些人從少年轉(zhuǎn)到中年 ,老年 ,也許就死在那里 ,埋在附近。但是他們從來不頹喪 ,也從來不墮入夢想。只憑著他們的結(jié)實(shí)的身體 ,堅(jiān)強(qiáng)的意志 ,和不屈不撓的精神 ,同敵人和自然作生存的斗爭。敵人和自然敗了 ,他們勝了 ,他們的

8、西陲也固假設(shè)金湯了。兩千年 ,一千年的歷史 ,像電光石火般一轉(zhuǎn)眼過去了。這些人依然長埋地下 ,烽燧城堡也放棄了 ,荒廢了;我也仍然清醒明白的站在廢墩上面。西邊的太陽還有一半在地平線上。但是這些廢毀的烽燧城堡 ,照舊很英勇的迎著落日 ,放出黃色的光芒;西北風(fēng)呼呼的怒吼 ,而它們依然靜默無言 ,屹立不動。這就是我們民族的精神。想到這里 ,我禁不住流下淚了。 注：酒泉：與玉門、陽光、敦煌相鄰 ,均在甘肅省的河西走廊一帶。冥想：深沉的思考。 (1)第2段中 ,作者站在墩子上“看著看著 ,就墮入冥想中去了。作者“冥想到了些什么?請用一兩句話概括作者“冥想的內(nèi)容。 _ (2)作者在第2段文末說 ,“想到這

9、里 ,我禁不住流下淚了。是什么引起作者如此深的感觸而流下了眼淚? _ (3)作者寫作這篇文章運(yùn)用到了象征手法 ,作者是怎樣運(yùn)用象征手法的? _ (4)當(dāng)看到酒泉這地方“隨處都是漢唐時(shí)期的烽燧、廢城等遺址時(shí) ,有人突發(fā)奇想 ,覺得這都具有旅游開發(fā)價(jià)值 ,尤其是在今天西部大開發(fā)的古絲綢路上。于是就在這里建起了酒泉漢唐歷史文化遺址景區(qū)。 現(xiàn)在 ,請你依據(jù)?塞外懷古?一文中相關(guān)的材料 ,為新建景區(qū)寫一份“景區(qū)簡介 ,以供景區(qū)對外宣傳和游客參觀用。200-300字。 提示：可以適當(dāng)融合、補(bǔ)入文章以外的和你想象的相關(guān)內(nèi)容。 12. ?濟(jì)南的冬天?參考答案 一、積累運(yùn)用 略 二、自主探究 略 三. 討論交流

10、 ,合作釋疑 5.(1) 參考：秀氣。 (2)要點(diǎn)：一髻兒白花 ,一道銀邊 ,帶水紋的花衣 ,山的肌膚 ,害了羞以及一些關(guān)鍵的字詞。 其他略 四、拓展延伸 略 五、達(dá)標(biāo)檢測 1.老舍 舒慶春 舍予 微黃的陽光斜射在山腰上 ,那點(diǎn)薄雪好似突然害了羞 ,微微露出點(diǎn)粉色。 2.佇 藻 澄 敞 3.晴朗無云 ,陽光刺眼;空幽神奇 ,透明無色 4.擬人 擬人、比喻 5.考查的是古詩詞的遷移與運(yùn)用能力。平時(shí)學(xué)習(xí)古詩詞時(shí)可以有意的將它們進(jìn)行歸類。寫雨的詩句如：小樓一夜聽春雨 巴山夜雨漲秋池 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 天街小雨潤如酥 6.第(1)題：戍邊將士在邊關(guān)的生活;戍邊的情景;他們與敵人和大自然作斗爭的精神。其實(shí)答案就在文中 ,只要加以分類概括即可。 第(2)題：是戍邊將士在保衛(wèi)邊疆中同敵人和自然作生存斗爭的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈不撓的精神 ,引起作者深深的感觸而流下了眼淚。此題揭示的其實(shí)就是文章的中心 ,精髓。設(shè)身處地、身臨其境地站在作者的角度去考慮才能有所收獲。 第(3)題：作者用西北的土墩子