(蘇教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形

1、出教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形，課本第2123頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)與技能：通過(guò)把長(zhǎng)方形或正方形折、剪、拼，直觀認(rèn)識(shí)三角形和平行四邊形;知道它們的名稱和這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2 .過(guò)程與方法：通過(guò)折一折、剪一剪、拼一拼等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)圖形的變換，發(fā)展對(duì)圖形的空間想象能力。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和協(xié)作精神；滲透事物之間有著相互聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了正方形、長(zhǎng)方形以及圓，今天我們將繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)一些平面圖形。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)圖形二、探究新知1 .認(rèn)識(shí)三角形老師出示一張正方形

2、紙，提問(wèn):這張紙是什么形狀？你能把一張正方形對(duì)折成一樣的兩部分嗎？學(xué)生活動(dòng)老師巡視，了解學(xué)生折紙的情況。組織學(xué)生交流4是怎樣折的，折出了什么圖形？（學(xué)生折出的是三角形時(shí)，老師告訴學(xué)生：這種圖形是三角形，并讓每一位學(xué)生這樣對(duì)折一下。板書(shū):三角形2 .認(rèn)識(shí)平行四邊形。師:你能用兩個(gè)完全一樣的三角形拼成下面的圖形嗎？學(xué)生自己試著照樣子去拼，拼出三角形和長(zhǎng)方形時(shí)說(shuō)出圖形的名稱，拼成平行四邊形，由老師介紹名稱，學(xué)生拼圖老師巡視，幫助有困難的學(xué)生。板書(shū)：平行四邊形3 .試"試出示課本第22頁(yè)的試一試”下面都是生活中見(jiàn)到的圖形，你能從這些物體上找到三角形和平行四邊形嗎？想一想，你還在哪里見(jiàn)過(guò)三角形

3、和平行四邊形？4 .說(shuō)說(shuō)下面圖形的名稱。三、完成想想做做”1.完成想想做做"1剛才我們初步的認(rèn)識(shí)了三角形和平行四邊形，下面我們就在釘子板上圍出一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形，好嗎？圍時(shí)可以先照?qǐng)D中的樣子圍，然后獨(dú)自圍幾個(gè)。2.完成想想做做"2剛才我們?cè)卺斪影迳蠂隽巳切魏推叫兴倪呅?，想不想把它們?huà)下來(lái)丹青同學(xué)們看著第1題圍成的圖形把三角形和平行四邊形畫(huà)在方格上。(學(xué)生畫(huà)圖，老師巡視,幫助有困難的學(xué)生。3.完成想想做做"3(1明確題意。(2讓學(xué)生動(dòng)手涂一涂，完成統(tǒng)計(jì)表。(3交流反饋，比一比誰(shuí)涂得好。4.完成想想做做"4(1用兩個(gè)完全一樣的三角形拼成一個(gè)平行四邊形，學(xué)生拼圖老師巡視，了解學(xué)生的拼圖情況。(2指導(dǎo)學(xué)生集體拼一拼。(3想一想你還有不同的拼法嗎？(沿著三角形的三條邊可以拼三種不同的方法，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手試試5.完成想想做做"5(1用1個(gè)長(zhǎng)方形,2個(gè)完全一樣的三角形拼圖，看看你能拼出幾種圖形來(lái)？你認(rèn)識(shí)他們嗎？(2組織學(xué)生把拼成的圖形在班內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么拼的，你認(rèn)識(shí)他嗎？(3動(dòng)手拼一拼別的同學(xué)想出而你沒(méi)有拼過(guò)的圖形。四、課時(shí)小