《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇》

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1 暑假的重頭戲之一，奧數(shù)學(xué)習(xí)。進(jìn)行了一周有余，過(guò)程的曲折，差點(diǎn)讓小松樹和大松樹都喪失了平和的心態(tài)。小松樹從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)奧數(shù)，但是媽媽心血來(lái)潮地“潮”了一回，緊緊跟隨讀書群的號(hào)召，奮勇沖向奧數(shù)的海洋。在測(cè)試初戰(zhàn)告捷的狀態(tài)下，立馬定位尖子班，完全忘記了“摸清敵情、知己知彼”的舊訓(xùn)。第一天，小松樹興高采烈地蹦蹦跳跳而去，嘴里念叨著“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”測(cè)試時(shí)老師的親切，奧數(shù)的神奇讓他對(duì)“”的感覺(jué)相當(dāng)美妙。但是第一天的學(xué)習(xí)，他就被打懵了。“”的難度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了平日里學(xué)校的附加題。小松樹在那里神游，大松樹在那里著急，忍不住用了很多嚴(yán)厲、可怕的表情，也讓小松樹

2、無(wú)數(shù)次回頭望，甚至在下課直面大松樹：“媽媽，你的表情好可怕哦！你為什么要這種表情？”當(dāng)然，為什么大松樹這種表情小松樹應(yīng)該心知肚明“神游??！神游！第二天，小松樹垂頭喪氣而去，當(dāng)晚的課程更難，他的神游也更甚。甚至平日里相當(dāng)活潑、相當(dāng)喜歡起哄的他，課堂上竟然沒(méi)有跟著其他男孩起哄。這一點(diǎn)，還受到老師表?yè)P(yáng)?。款~的神??！奧數(shù)看來(lái)對(duì)他是一種折磨，折磨得人都變了性格。小松樹一晚上的神游，大松樹一晚上的焦心。走出教室，小松樹終于恢復(fù)常態(tài)。不忘高呼：“打到奧數(shù)帝國(guó)主義！”“打到！”第三天，小松樹心灰意冷地上課。學(xué)習(xí)乘法，而他沒(méi)背過(guò)九九表。高呼“老師，我沒(méi)學(xué)過(guò)，背不了九九表?！边@節(jié)課，大松樹看多了前兩日小松樹的表現(xiàn)

3、，按奈住激動(dòng)的心情，開(kāi)始盡量不去看小松樹轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的頭，每當(dāng)小松樹一轉(zhuǎn)頭，大松樹就裝作認(rèn)真地聽(tīng)老師上課，“以身作則、相當(dāng)專心”。好在，上完課，小松樹已經(jīng)做完了書上的作業(yè)，不是最后一個(gè)走的了。臨走，另一孩子的媽媽生氣地把哭哭啼啼的孩子扔在教室一個(gè)人下樓了。這一幕，倒是深深地觸動(dòng)了大松樹。為什么？原來(lái)是要來(lái)找樂(lè)子的，要來(lái)找思維之美的，最后變成了反感和哭泣？大松樹失眠了，如何保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣？興趣才是最好的老師。好在小松樹的記憶力不錯(cuò)，睡覺(jué)之前已經(jīng)在家人的贊美聲中花了20分鐘背完了九九表。第四天，學(xué)除法。有了頭一晚的基礎(chǔ)，小松樹又有駕輕就熟的感覺(jué)了，上課狀態(tài)迅速恢復(fù)，大松樹在教室后部也可以均勻地喘氣了

4、?；丶衣飞希_(kāi)始開(kāi)心起來(lái)：“呵呵，奧數(shù)也沒(méi)啥了不起的，沒(méi)有多難??！”第五天，比較輕松地學(xué)習(xí)。第六天，恢復(fù)了頑皮的本性，被姚老師狠狠收拾。收拾得好！課堂就是課堂！感想：興趣是學(xué)習(xí)的老師，如何保護(hù)孩子的興趣真是每個(gè)家長(zhǎng)一門很重要的功課。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們過(guò)早地開(kāi)始開(kāi)發(fā)孩子的心智，還打著愛(ài)的名義。而競(jìng)爭(zhēng)，又讓我們不敢不讓他們學(xué)習(xí)十八班解數(shù)來(lái)對(duì)付中國(guó)的教育體制。在悲哀的大環(huán)境中，如何創(chuàng)造小環(huán)境讓孩子們不失去悟性與靈光？就數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，這是一門需要靜心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，必須有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求。但是在這里面，作為家長(zhǎng)，可以給孩子更多鼓勵(lì)與贊美，樹立孩子的自信與愛(ài)學(xué)；老師，可以給更多孩子們發(fā)言的機(jī)會(huì)、求異的機(jī)會(huì)，讓他

5、們?cè)谔剿髦袉⒌稀?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2 學(xué)習(xí)安排：第一周（5月26日30日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比較周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)（共3節(jié)）第二周（6月2日6日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)（共2節(jié)）第三周（6月9日13日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：約分，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)（共3節(jié)）第四周（6月16日20日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法周二，四收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)（共2節(jié)）第五周（6月23日27日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)

6、算，復(fù)習(xí)周一，三，五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué)（共3節(jié)）第六周（6月30日7月4日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)第一，二，三單元，課本P125-P127,P130-P131第七周（7月7日7月11日）學(xué)習(xí)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)第四，五單元，課本P127-P130具體要求：根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂，培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，注意思路和方法的學(xué)習(xí)。遇到疑問(wèn)要用心鉆研，或打電話向老師和同學(xué)請(qǐng)教。中央教育電視臺(tái)CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級(jí)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看。（具體安排以電視臺(tái)預(yù)報(bào)為準(zhǔn)）學(xué)習(xí)建議：第四單元分?jǐn)?shù)的意義

7、和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)，務(wù)必認(rèn)真學(xué)好。1,理解分?jǐn)?shù)的意義；分子，分母和分?jǐn)?shù)單位的含義；分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系；會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小；認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)；掌握整數(shù)，帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法。2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)；能比較熟練的'進(jìn)行約分和通分。3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系，比較熟練的進(jìn)行分小互化。4,初步樹立實(shí)踐第一，矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一周（5月26日30日）分?jǐn)?shù)的意義：5月26日27日，教材P75-P79注意要點(diǎn)：理解單位"1"的含義。要注意"平均分"的含義。分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量

8、，也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。例如：教材P81練一練，教材P77例一。理解分子，分母，分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí)，尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念。分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一，不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位，任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的。作業(yè)練習(xí)：課本P77練一練，P77-79練習(xí)125月26日上午9:10-9:40收看空中課堂分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系：5月28日29日，教材P79-P82注意要點(diǎn)：要利用把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算的知識(shí)，理解例2的方法。例3和例4是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的具體運(yùn)用。例3要掌握聚法的方法，進(jìn)率使用要正確；例4要掌握求

9、一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾的問(wèn)題，分清誰(shuí)是被除數(shù)（比較數(shù)）誰(shuí)是除數(shù)（標(biāo)準(zhǔn)數(shù)）。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3 一、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)。二、利用上午2節(jié)課的時(shí)間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)。三、中午適當(dāng)午休四、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。五、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間。六、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。七、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄。八、每天學(xué)習(xí)的時(shí)間最少是保持在78小時(shí)（上課時(shí)間包括在內(nèi)）九、學(xué)習(xí)的時(shí)間最好是固定在：上午8：3011：30，下午14：3017：30；晚上19：3021：30。十、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車。十一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。十二、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)為機(jī)動(dòng)，目的