聲音是怎樣產(chǎn)生的導(dǎo)學(xué)案

1、課題：1.1聲音是什么【目標(biāo)要求】1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解聲音在信息傳播中的作用。2、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納出一般規(guī)律的方法3、初步了解聲音是以波的形式傳播的，知道不同介質(zhì)中的聲速不同，知道15空氣中的聲速，知道聲音具有能量4、通過經(jīng)歷用多種方法探究聲音產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)思維的開放性和獨(dú)特性。5、養(yǎng)成善于使用隨手可得的物品進(jìn)行探究活動(dòng)和物理實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣，感受物理學(xué)的真實(shí)性以及物理與生活的關(guān)系。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1、聲音是由_而產(chǎn)生的，把_的物體叫聲源。2、聲音的傳播需要_, 固體、液體和氣體都是傳播聲音的_, _不能傳聲。3、聲音以_的形式向周圍傳播，聲音具有能量，這

2、種能量叫做_。4、通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為_m/s;在水中傳播比在空氣中_；在鋼鐵中傳播得更_。【問題探究】一、探究聲音的產(chǎn)生：利用身邊的物品（一張紙或者一個(gè)裝有部分水的飲料瓶子），小組設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)制造出聲音，證明聲音是物體 產(chǎn)生的，總結(jié)出物體發(fā)聲時(shí)的共同特征為： 學(xué)生活動(dòng)：摸喉部（發(fā)聲和不發(fā)聲兩種情況下）感受發(fā)聲的物體在振動(dòng)。想一想如何來判斷發(fā)聲的音叉是否在振動(dòng)？思考在制造出的聲音中分別是什么物體在發(fā)聲？我們把這些_的物體叫聲源，_ 、_ 、_都可以作為聲源。請你分析：（1）吹口琴的聲音，是由于氣流的沖擊，琴內(nèi)的 發(fā)生振動(dòng)發(fā)出的（2）吹口哨聲是口腔內(nèi) 振動(dòng)產(chǎn)生的二、探究聲音的

3、傳播：1聲音的傳播1）老師講課時(shí)，大家坐在教室各處都能聽到，老師的聲帶振動(dòng)發(fā)出的聲音是靠什么傳播到你們的耳朵里呢？2）提出問題：聲音能在固體、液體中傳播嗎？猜想和假設(shè)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：分組活動(dòng)：A、將衣架懸空掛在細(xì)繩子的中央，當(dāng)你的搭檔用鉛筆輕輕敲打衣架時(shí)你聽到了什么？把細(xì)繩兩端繞在食指上，并用食指堵住雙耳，再由搭檔敲打，你還能聽見衣架發(fā)聲嗎？提示：食指堵住了耳朵，聲音靠空氣已經(jīng)不能傳播到耳膜。但此時(shí)仍會(huì)產(chǎn)生聽覺，這是由于聲音靠固體（細(xì)繩、食指、耳道）傳播至耳膜。B、你把耳朵緊貼著課桌的一端，你的搭檔在另一端用鉛筆輕輕敲擊，你聽到聲音嗎？將耳朵離開桌面，再聽敲擊聲，比較一下兩次聲音是否一樣

4、？C、將兩個(gè)石頭浸沒在水桶的水中央互相撞擊，石頭發(fā)出的聲音靠什么傳播到我們耳朵里？提示：石頭與人耳之間隔著空氣和水結(jié)論：聲音可以在 、 和 中傳播。我們把能傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì)。3）活動(dòng)：將一部正在播放MP3的手機(jī)用細(xì)線懸掛在廣口瓶中央，再把瓶內(nèi)空氣抽出。仔細(xì)聽聲音有什么變化？想一想：如果瓶內(nèi)空氣越來越接近真空，那么聲音還能傳播出來嗎？當(dāng)然我們不可能把瓶內(nèi)空氣完全抽掉，但我們可以把條件理想化，這種研究問題的方法叫理想化模型法。結(jié)論：聲音需要介質(zhì)傳播，真空 （能 或 不能）傳聲。提出問題：老師的聲音通過空氣傳播到同學(xué)們的耳朵里，假如沒有空氣，我們的周圍如果是空無一物的 “真空”，聲音還能傳播嗎？

5、2宇航員在太空，在月球有沒有直接對話？他們依靠什么完成對話？為什么？三、聲波具有能量1、聲波一塊石頭掉入水中，水波會(huì)從落點(diǎn)向四周傳播。正在發(fā)聲的音叉叉股向外振動(dòng)時(shí)，壓縮鄰近的空氣，使這部分空氣變密（形成“密部”）；當(dāng)叉股向內(nèi)側(cè)振動(dòng)時(shí)，這部分空氣又被拉伸（形成“疏部”）音叉持續(xù)的振動(dòng)便在空氣中形成了疏密相間波動(dòng)聲波。當(dāng)聲波傳入人耳時(shí)，會(huì)引起鼓膜振動(dòng)。人就聽到了聲音。聲音是以波的形式向前傳播的。2、聲速（1）聲音的傳播需要時(shí)間嗎？用什么證據(jù)來證明你的判斷是正確的？（2）如果聲音傳播需要時(shí)間，那么如何測定聲音在空氣中的傳播速度？請?jiān)O(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案。（3）聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，通常情況下聲音在

6、空氣中傳播速度約為340m/s;在水中傳播比在空氣中快，約為1500 m/s；在鋼鐵中傳播得更快，速度可達(dá)5200m/s。3、聲能想一想：在預(yù)習(xí)過程中，將點(diǎn)燃的蠟燭靠近正在播放音樂的喇叭前，燭焰被搖晃。這說明聲波具有 。在醫(yī)學(xué)上，人們利用聲能粉碎病人體內(nèi)的膽結(jié)石代替手術(shù)，從而減輕病人的痛苦。在軍事上科學(xué)家還利用聲能制造武器?！纠}精析】1、將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水中一部分，會(huì)看到水花飛濺，說明了_，用手握住正在發(fā)聲的音叉，當(dāng)即就聽不到聲音，這說明_。舉一反三：蘭蘭做有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一個(gè)正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（ ）A、感受發(fā)聲音叉的振動(dòng) B、體驗(yàn)發(fā)聲音叉的溫度C、估算發(fā)聲音叉

7、的質(zhì)量 D、判斷聲音的傳播速度2、在探究聲音傳播的實(shí)驗(yàn)中，小紅和小芳做了下面的實(shí)驗(yàn)：3（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕的敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聽到的聲音的大小。請你幫他們分析，并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中。舉一反三：玉樹發(fā)生了一場地震，有關(guān)研究人員指出，地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識(shí)，是使喪生人數(shù)急劇增加的主要原因之一，以下是關(guān)于被埋在城市廢墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（ ）A.大聲呼救 B.靜等營救人員前來營救C.見縫隙就鉆，從廢墟里爬出來 D.硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向

8、營救人員求救3、為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。丁：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？【課堂檢測】1、聲音是由物體的_產(chǎn)生的，聲音的傳播需要_2、將要上鉤的魚，會(huì)被岸上的說話聲嚇跑，這說明_可以傳聲3、月球上沒有空氣，登上月球的宇航員只能

9、通過無線電交談，這是由于_4、把一只正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去時(shí)，將會(huì)發(fā)生（ ）A鬧鐘的振動(dòng)停止了 B鬧鐘的聲音比原來更加響亮C只見鬧鐘振動(dòng)，但聽不到聲音D不見鬧鐘振動(dòng)，但能聽到聲音5、在一根長鋼管一端敲擊一下后，鋼管另一端的人聽到敲擊聲的次數(shù)是（ ）A、一次 B、兩次 C、三次 D、四次4【課后練習(xí)】1.08年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。2.鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)開3.海豚能隨馴獸員的哨聲在水中表演節(jié)目；花樣游泳運(yùn)動(dòng)員能隨音樂起舞；掌聲會(huì)嚇跑魚塘中的魚，這些是因?yàn)開4.發(fā)聲體在振動(dòng)時(shí)，壓縮了附近的空氣形成 相間的波動(dòng)，并由近及遠(yuǎn)地向四周傳播，這就形成了 .5.在影片鐵道游擊隊(duì)中，為了伏擊日軍火車，偵察員常用耳朵貼著鐵軌來提前判斷是否來了火車這是利用聲音在鐵軌中的傳播速度_聲音在空氣中的傳播速度（填“大于”、“小于”或“等于”）6.有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是_。7.下列說法中正確的是 （ ）A只要物體振動(dòng)，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音C宇航員們在月球上也可以直接用口語交談D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些8.手撥動(dòng)琴弦，便能聽到悅耳的聲音，這聲音是下列哪個(gè)物體振動(dòng)產(chǎn)生的（