景物描寫的作用

1、世界上有一條很長的路，世界上有一條很長的路，叫做夢想，有一堵很高很硬叫做夢想，有一堵很高很硬的墻，叫做困難。翻越那堵的墻，叫做困難。翻越那堵墻，叫做堅(jiān)持，推倒那堵墻，墻，叫做堅(jiān)持，推倒那堵墻，叫做突破。叫做突破。文學(xué)作品中文學(xué)作品中自然環(huán)境描寫的作用自然環(huán)境描寫的作用中考專題復(fù)習(xí)中考專題復(fù)習(xí)考題舉例考題舉例、2015年陜西年陜西 父親二十年前的叮囑父親二十年前的叮囑 文中文中多次寫到風(fēng)雪多次寫到風(fēng)雪，有何作用？，有何作用？（分分）2、2016蘭州市守橋蘭州市守橋 17題題第段畫線句第段畫線句描寫洪水來時的情景描寫洪水來時的情景有何作用？有何作用？（分分）3、錦江區(qū)錦江區(qū)2016屆屆“一診一診”

2、考試考試暖雪暖雪 B卷卷10題題(2) 請從請從環(huán)境描寫的角度環(huán)境描寫的角度簡要賞析（簡要賞析（B）句）句。（分）。（分）4、錦江區(qū)、錦江區(qū)2014屆屆“二診二診”考試開學(xué)考試開學(xué) B卷卷題題文中畫波浪線的句子是文中畫波浪線的句子是對教室環(huán)境氣氛的描寫對教室環(huán)境氣氛的描寫，請任意選，請任意選取其中兩處，分析其作用。取其中兩處，分析其作用。（分）（分）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)分析文章中環(huán)境描寫的作用；2、歸納并運(yùn)用解題的方法和表達(dá)技巧。分析下面選段中畫線句子的作用。分析下面選段中畫線句子的作用。于是，丑小鴨就走了。他一會兒在水上游，一會兒鉆進(jìn)水里。于是，丑小鴨就走了。他一會兒在水上游，一會兒鉆進(jìn)

3、水里。不過，因?yàn)樗臉幼映螅械膭游锒记撇黄鹚２贿^，因?yàn)樗臉幼映?，所有的動物都瞧不起他。秋天來了。樹秋天來了。樹木里的葉子變成了黃色的棕色。風(fēng)卷起它們，把它們帶到空中飛木里的葉子變成了黃色的棕色。風(fēng)卷起它們，把它們帶到空中飛舞。空中是很冷的，云塊沉重地載著冰雹和雪花，低低地懸著。舞?？罩惺呛芾涞?，云塊沉重地載著冰雹和雪花，低低地懸著。烏鴉在籬笆上，凍得只管烏鴉在籬笆上，凍得只管“呱呱呱呱”地叫。是的，只要你地叫。是的，只要你想想這情景，就會覺得冷了。想想這情景，就會覺得冷了。這只可憐的小鴨的確沒有舒服的時這只可憐的小鴨的確沒有舒服的時候。候。安徒生丑小鴨安徒生丑小鴨參考答案：（分）參考答

4、案：（分）環(huán)境描寫，環(huán)境描寫，通過描寫天氣的寒冷，渲染了悲慘的氣氛；通過描寫天氣的寒冷，渲染了悲慘的氣氛；烘托丑小鴨難過的心情；表現(xiàn)了丑小鴨悲慘的命運(yùn)。烘托丑小鴨難過的心情；表現(xiàn)了丑小鴨悲慘的命運(yùn)。分析下面選段中畫線句子的作用。分析下面選段中畫線句子的作用。第一步：分析第一步：分析環(huán)境本身環(huán)境本身的特點(diǎn)的特點(diǎn)描寫了描寫了景色；景色；交代故事發(fā)生的交代故事發(fā)生的（時間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)等）（時間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)等）背景；背景；暗示暗示的社會環(huán)境的社會環(huán)境; ;渲染了渲染了氣氛氣氛解題步驟：解題步驟：孫犁蘆花蕩孫犁蘆花蕩 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰

5、森黑暗陰森黑暗的大葦塘，的大葦塘，天空的星星也像天空的星星也像浸浸在水里，而且要在水里，而且要滴落滴落下來下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是聲音，白天它們是緊緊藏緊緊藏到窩里到窩里躲避躲避炮火去了。炮火去了。葦子還葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。 通過描寫了通過描寫了夜晚葦塘的景象，夜晚葦塘的景象，交代了交代了故事發(fā)生的自然環(huán)境；故事發(fā)生的自然環(huán)境；暗示了暗示了小說的社會背景；小說的社會背景；渲染了渲染了陰森、恐怖的氣氛陰森、恐怖的氣氛第二步：分析環(huán)境描寫對第二步

6、：分析環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物表現(xiàn)人物的作用的作用、揭示人物、揭示人物身分身分、烘托人物、烘托人物心情心情 、表現(xiàn)人物、表現(xiàn)人物性格性格、烘托人物、烘托人物形象形象、暗示人物、暗示人物命運(yùn)命運(yùn)解題步驟：解題步驟：孫犁蘆花蕩孫犁蘆花蕩 夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是

7、那么葦子還是那么狠狠地往上鉆狠狠地往上鉆，目標(biāo)，目標(biāo)好像就是天上。好像就是天上。 通過描寫葦子的形象，通過描寫葦子的形象，烘托白洋淀軍民在殘酷的斗爭中不屈不撓、烘托白洋淀軍民在殘酷的斗爭中不屈不撓、頑強(qiáng)斗爭的精神。（烘托人物性格）頑強(qiáng)斗爭的精神。（烘托人物性格）林海音爸爸的花兒落了林海音爸爸的花兒落了 進(jìn)了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子進(jìn)了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣石榴樹的大盆底下石榴

8、樹的大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴也有幾粒沒有長成的小石榴。我很生氣，問妹妹們：我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。是它們自己掉下來的。”通過描寫花兒凋零的景象，通過描寫花兒凋零的景象，暗示爸爸的逝世。（暗示人物的命運(yùn)）暗示爸爸的逝世。（暗示人物的命運(yùn)）第三步：分析環(huán)境描寫對第三步：分析環(huán)境描寫對情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展的作用的作用1 1、推動故事情節(jié)的發(fā)展；、推動故事情節(jié)的發(fā)展；2 2、為下文、為下文內(nèi)容作鋪墊；內(nèi)容作鋪墊；解題步驟：

9、解題步驟：孫犁蘆花蕩孫犁蘆花蕩 、 第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。了。水淀里沒有一個人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子水淀里沒有一個人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。來。 、眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，

10、也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。通過描寫天氣的悶熱，推動故事情節(jié)發(fā)展通過描寫平靜的水面下的水草浮動，為下文老英雄報(bào)仇埋下伏筆。第四步：分析環(huán)境描寫對第四步：分析

11、環(huán)境描寫對表現(xiàn)主題表現(xiàn)主題的作用的作用揭示（暗示、深化）揭示（暗示、深化）主題。主題。解題步驟：解題步驟： 、時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從嗚嗚的響，從篷篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？記得的故鄉(xiāng)？魯迅故鄉(xiāng)魯迅故鄉(xiāng)、這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：、這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖

12、畫來：深藍(lán)的深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏其間有一個十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯一下逃走了。一下逃走了。通過現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)的荒涼、死寂和回憶中故鄉(xiāng)的色彩明麗、生機(jī)勃勃的對比，深化了小說的主題：在帝國主義、封建主義的雙重壓迫下，中國農(nóng)村日益凋敝，農(nóng)民生活日益貧困。文學(xué)作品中自然環(huán)境描寫作用的規(guī)范表述文學(xué)作品中自然環(huán)境描寫作用的規(guī)范表

13、述通過描寫通過描寫交代了故事發(fā)生的交代了故事發(fā)生的（時間、（時間、地點(diǎn)、地點(diǎn)、季節(jié)等背景季節(jié)等背景)，暗示了暗示了社會環(huán)境，社會環(huán)境，渲染了渲染了氣氛；氣氛；烘托（揭示）人物烘托（揭示）人物（身份、心情、身份、心情、性格、形象、命運(yùn)）；性格、形象、命運(yùn)）；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文寫推動情節(jié)的發(fā)展，為下文寫作鋪墊；作鋪墊；表現(xiàn)（揭示、暗示、深化）表現(xiàn)（揭示、暗示、深化）主題。主題。小試牛刀小試牛刀分析以下選文中的自然環(huán)境描寫有何作用？文學(xué)作品中自然環(huán)境描寫作用的規(guī)范表述文學(xué)作品中自然環(huán)境描寫作用的規(guī)范表述通過描寫通過描寫交代了故事發(fā)生的交代了故事發(fā)生的（時間、（時間、地點(diǎn)、地點(diǎn)、季節(jié)等背景季節(jié)等背

14、景)，暗示了暗示了社會環(huán)境，社會環(huán)境，渲染了渲染了氣氛氣氛；烘托（揭示）人物烘托（揭示）人物（身份、心情、身份、心情、性格、形象、命運(yùn)）；性格、形象、命運(yùn)）；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文寫推動情節(jié)的發(fā)展，為下文寫作鋪墊；作鋪墊；表達(dá)（揭示、暗示、深化）表達(dá)（揭示、暗示、深化）主題。主題。、安徒生丑小鴨（分）、安徒生丑小鴨（分）忽然，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上忽然，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒這兒的蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂的蘋果

15、樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹陰一直游到他面前來。小鴨認(rèn)出了這些美三只美麗的白天鵝從樹陰一直游到他面前來。小鴨認(rèn)出了這些美麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過麗的動物，于是心里感到一種說不出的難過參考答案：通過描寫春天的美好景象，渲染了一種歡樂的氣氛；暗示丑小鴨命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。、曹文軒孤獨(dú)之旅、曹文軒孤獨(dú)之旅（分）（分） 那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。

16、臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。參考答案：參考答案：通過通過描寫描寫天氣的惡劣，天氣的惡劣，渲染渲染一種緊張、恐怖的一種緊張、恐怖的氣氛氣氛；推動故事情節(jié)的發(fā)展；推動故事情節(jié)的發(fā)展；為為下文寫杜小康的成長下文寫杜小康的成長作鋪墊作鋪墊。、都德、都德最后一課（分）最后一課（分） 那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗！ 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木

17、廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景像，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。參考答案：參考答案：通過描寫通過描寫明媚的天氣和有趣的明媚的天氣和有趣的景物，景物，烘托烘托小弗朗士不想上學(xué)的小弗朗士不想上學(xué)的心情；心情；表現(xiàn)了表現(xiàn)了他幼稚、不懂事的他幼稚、不懂事的性格；性格；暗示了社會環(huán)境，為暗示了社會環(huán)境，為下文上最后一課下文上最后一課作鋪墊。作鋪墊。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練、錦江區(qū)2016屆“一診”考試暖雪B卷10題(2)請從環(huán)境描寫的角度簡要賞析（B）句。（分）參考答案：參考答案：此句環(huán)境描寫渲染了一種安寧祥和溫馨諧美的氣氛；此句環(huán)境描寫渲染了一種安寧祥和溫馨諧美的氣氛；烘托了

18、烘托了“琴琴”與丈夫久別相聚的溫暖幸福的心情；與丈夫久別相聚的溫暖幸福的心情；襯托出兩位警察成人之美充滿人性關(guān)懷的美好形象；襯托出兩位警察成人之美充滿人性關(guān)懷的美好形象；為下文為下文“琴琴”的丈夫自愿服罪的情節(jié)做好了鋪墊。的丈夫自愿服罪的情節(jié)做好了鋪墊。 （以上四點(diǎn)，能答到其中任意三點(diǎn)即可得滿分（以上四點(diǎn)，能答到其中任意三點(diǎn)即可得滿分3 3分）分）（二）守橋二）守橋 17.17.第段畫線句描寫洪水來時的情景有什么作第段畫線句描寫洪水來時的情景有什么作用用?(4 ?(4 分分) )參考答案：交代了洪水來勢兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛；交代了洪水來勢兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛；引出下文，為下文描

19、寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊；引出下文，為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊； 推動情節(jié)發(fā)展；推動情節(jié)發(fā)展； 表現(xiàn)出主人公老葛英勇善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。表現(xiàn)出主人公老葛英勇善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)分析文章中環(huán)境描寫的作用；2、歸納并運(yùn)用解題的方法和表達(dá)技巧。（一）在烈日和暴雨下（老舍）（二）林教頭風(fēng)雪山神廟（施耐庵）課外拓展閱讀課外拓展閱讀、曹文軒孤獨(dú)之旅、曹文軒孤獨(dú)之旅 雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍(lán)成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。大，還從未見過藍(lán)成

20、這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。參考答案：參考答案：通過描寫雨后天空更藍(lán)、月亮更亮，通過描寫雨后天空更藍(lán)、月亮更亮，烘托杜小康戰(zhàn)勝困難后喜悅的心情；烘托杜小康戰(zhàn)勝困難后喜悅的心情；也暗示杜小康經(jīng)歷暴風(fēng)雨后長大了堅(jiān)強(qiáng)了的主題。也暗示杜小康經(jīng)歷暴風(fēng)雨后長大了堅(jiān)強(qiáng)了的主題。、臺階臺階那天早晨，我起床時，父親已在新屋門口踏黃那天早晨，我起床時，父親已在新屋門口踏黃泥泥那時那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)父親頭發(fā)