小學(xué)音樂《茉莉花》試講稿例文

1、小學(xué)音樂茉莉花試講稿范本 小學(xué)音樂茉莉花試講稿范本 開場白:尊敬的各位評委教師:大家好!我是xxxx,今天我試講的題目是茉莉花。下面開始我的試講。一、導(dǎo)入師:同學(xué)們好,歡送大家來到音樂課堂。師:今天呢,我們來欣賞一個視頻片段,它是2004年雅典奧運會閉幕式的一個片段。師:在觀看的時候,注意看視頻中有沒有我們有哪些我們熟悉的元素呢?師:視頻看完了,我找一位同學(xué)來說一說。師:請第二排的同學(xué),你來答復(fù)一下。師:哦,你說背景音樂很熟悉,是中國的音樂。你說的很對,請坐。師:視頻中的背景音樂是我們耳熟能詳?shù)能岳蚧?歌曲無比優(yōu)美動聽,富有民族音樂的氣味。那么,今天我們來學(xué)習(xí)一下這首歌曲茉莉花。板書課題二、教

2、授新課一初步感知師:我們先通過多媒體來傾聽一下這首歌曲,同學(xué)們感受一下,歌曲是哪個地方的民歌?傾聽師:歌曲聽完了,誰來說一說?師:戴眼鏡的這位女生你來說吧。師:哦,你說這首歌曲是南方的歌曲。師:嗯,你對音樂的感受力無比棒,請坐。師:這首歌曲旋律優(yōu)美動聽,是南方地區(qū)的音樂,具體一些呢,它是江蘇地區(qū)的民歌。師:同學(xué)們聽教師來彈唱一遍這首歌曲,在聽的時候,請思考一個問題,這首歌曲的情緒是怎樣的?師:歌曲演唱完了,感激同學(xué)們的掌聲。歌曲無比好聽,有的同學(xué)不自覺的跟著哼唱起來了。那么教師剛剛說的問題,誰來答復(fù)一下?師:穿紅衣服的男同學(xué),你來說一下。師:哦,你說歌曲是優(yōu)美、愉快的。師:嗯,你很有音樂天賦。

3、好,請坐。二學(xué)唱歌曲師:我們今天學(xué)習(xí)的這首歌曲是二聲部歌曲,也就是有兩條旋律聲部,我們先來學(xué)習(xí)高聲部的演唱。師:在學(xué)習(xí)歌曲之前,我們需要做一下發(fā)聲練習(xí),翻開自己的嗓子,讓聲音更好聽。師:大家看到課本上有一條發(fā)聲條目,同學(xué)們跟著鋼琴,用lu進(jìn)展哼唱,唱的時候注意保護(hù)嗓子,不要喊叫。師:請同學(xué)們準(zhǔn)備好,lu.演唱師:接下來,我們來學(xué)習(xí)一下旋律。同學(xué)們跟著鋼琴用wu來進(jìn)展模唱。在模唱的時候,思考一個問題:歌曲是幾拍子的?師:嗯,同學(xué)旋律唱的無比好聽。那么,這首歌曲是幾拍子的?師:第二排的女同學(xué),你說。師:哦,你說是四二拍子,你的音樂感受力很好。請坐。師:同學(xué)們還記得奧爾夫聲勢動作么?我們來做一個小游

4、戲,通過奧爾夫聲勢律動,把這首歌曲的節(jié)拍拍打出來。師:請同學(xué)們準(zhǔn)備好聲勢律動.師:嗯,同學(xué)們做的無比棒,只有一個小瑕疵,2. 3這個是附點節(jié)拍型。板書:附點節(jié)拍師:同學(xué)們想象一下,馬奔跑起來是什么樣的?是不是噠.噠噠.噠。師:對,這就是附點節(jié)拍的效果了,那我們一定要把附點節(jié)拍唱準(zhǔn)確。師:同學(xué)們看著課本,我們跟著音樂來把歌譜唱一唱,同學(xué)先看一看歌曲唱了幾遍,從哪里開始反復(fù)的?有沒有特殊的標(biāo)記符號?師:嗯,同學(xué)們已經(jīng)在課本上找到了,就是第五句看花的人兒要將我罵之后從頭開始反復(fù),同學(xué)們觀察的很仔細(xì)。師:好,我們一起來唱一唱歌譜。唱師:嗯,旋律大家唱的不錯了。師:同學(xué)們看一下歌譜,仔細(xì)觀察這首歌曲和以

5、前學(xué)過的歌曲有什么不同的地方呢?師:音樂委員你來說。師:哦,你說以前學(xué)過的歌曲中,一個音下面是一個歌詞,而這首歌曲有的地方,一個字唱好幾個音高,你觀察的很仔細(xì)。請坐。師:對于這種一個字唱好幾個音高的情況,我們叫它一字多音。師:一字多音給歌曲帶來了婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的旋律特點。師:好,接下來我們參加歌詞來演唱一遍歌曲.師:嗯,同學(xué)們高聲部唱的很不錯。這首歌曲是二聲部歌曲,那教師來演唱低聲部,同學(xué)們演唱高聲部,同學(xué)們邊唱邊傾聽二聲部演唱的效果是什么樣子的。師:好,我們一起來學(xué)習(xí)低聲部的演唱。請同學(xué)們跟著教師的琴聲小聲哼唱旋律,注意節(jié)拍的把握。師:好,參加歌詞我們再練習(xí)一下低聲部,一定注意音高要唱準(zhǔn)。師:嗯,

6、同學(xué)們演唱都很認(rèn)真。師:現(xiàn)在我們根據(jù)上節(jié)課的分組,一組演唱高聲部,二組演唱低聲部,在演唱的時候,一定要注意相會傾聽對方的聲部,到達(dá)聲音的和諧統(tǒng)一。板書:和諧統(tǒng)一師:同學(xué)們做好準(zhǔn)備,開始.三、音樂活動師:嗯,大家唱的無比投入。這首茉莉花是江蘇地區(qū)的民歌,那么要把這首歌曲的地方色彩唱出來是不是要用江蘇的方言演唱啊?師:接下來,我們以小組為單位,跟隨多媒體自行學(xué)習(xí)用江蘇方言來演唱這首歌曲。師:給大家五分鐘的準(zhǔn)備時間,五分鐘之后我們來進(jìn)展小組PK,看哪一組能夠表現(xiàn)出來江蘇民歌的風(fēng)格特點。師:巡視一組同學(xué)表情可以在豐富一些,二組同學(xué)可以加一些動作.師:好,時間到,請一組同學(xué)來表演,二組同學(xué)來點評。師:一組表演完了,同學(xué)們覺得一組表現(xiàn)怎么樣?師:你們說一組表現(xiàn)很好,教師也覺得一組表現(xiàn)不錯,再放開一點就更好了。師:請二組同學(xué)上臺表演。師:嗯,二組同學(xué)表演的很棒,教師覺得你們快趕上專業(yè)的歌唱演員了。四、課堂小結(jié)師:不知不覺呀,今天的音樂課馬上就要完畢了,通過今天的學(xué)習(xí),大家有什么收獲呢?師:班長你來說。師:哦,你說學(xué)會了茉莉花這首歌曲,感受到二聲部歌曲演唱的魅力。